学习《医疗事故处理条例》前后护理记录质量的评价

20 0 2年9月1日《医疗事故处理条例》(下称《条例》)的实施,向医疗护理工作提出了更高的要求,医疗市场面临着严峻的考验。面对《条例》护理人员如何改善服务理念,增强法律意识,提高护理记录质量,减少护理纠纷,是目前护理管理者重点考虑的问题。为进一步提高护理人员的法律意识,     

新形势下加强护理安全管理的对策

《医疗事故处理条例》(以下简称《条例》)于 2 0 0 2年 9月 1日开始实施 ,在新的形式下 ,护理部如何做好安全护理管理 ,有效防范医疗事故的发生 ,更好地保障护士和病人的合法权益 ,减少医疗纠纷是各医院护理管理部门都在探讨的问题。我院护理部按照《条例》和其他相关法律的有关规定 ,研究新对策 ,认真做好相应的管理和预防措施 ,现介绍如下。1　加强法律知识学习 ,全面理解《条例》新要求 ,提高法律意识、安全意识、风险意识　　认真学习《条例》及配套文件 ,深刻领会《条例》内涵 :《条例》刚宣布实施时 ,部分护理人员出现过分担心 ,而另…     

《医疗事故处理条例》的实施对护理工作的影响及相应对策

为探讨《医疗事故处理条例》对护理工作带来的重大影响，从4个方面阐述了在目前护理管理中所面临的法律问题，提出应正确认识《医疗事故处理条例》，改进护理工作模式，为护士适应新规则提供思路。     

新形势下加强护理安全管理的对策

《医疗事故处理条例》(以下简称《条例》)于2002年9月1日开始实施，在新的形式下，护理部如何做好安全护理管理，有效防范医疗事故的发生，更好地保障护士和病人的合法权益，减少医疗纠纷是各医院护理管理部门都在探讨的问题。我院护理部按照《条例》和其他相关法律的有关规定，研究新对策，认真做好相应的管理和预防措施，现介绍如下。     

新形势下护理管理面临的法律问题及对策

随着新《医疗事故处理条例》的出台 ,作为医疗机构中的护理管理人员 ,有必要认真思考目前护理管理中普遍存在的法律问题 ,本文对此进行了探讨 ,并提出了相应的解决措施。1　目前护理管理面临的法律问题1 .1　护士无执业资格上岗。在临床护理工作中 ,由于护理人员严重缺编 ,从而暴露出以下 2个突出问题 :(1 )新毕业护士 1年内没参加护士执业考试即上岗 ;(2 )业务素质较差 ,虽经多次执业考试不合格者仍上岗。由于长期以来没有严格执行《中华人民共和国护士管理办法》 ,使无执业资格者仍在上岗 ,造成护理队伍良莠并存 ,护理质量下降。一旦发生…     

实施《医疗事故处理条例》对护理管理的挑战与对策

20 0 2年 9月 1日起实施由国务院令第 3 5 1号公布的《医疗事故处理条例》(以下简称《条例》) ,医疗机构及其广大医务人员将面临挑战和更多的责任。作为护理管理者 ,在新的法律法规颁布后 ,如何规范护理行为 ,预防护理事故 ,是值得护理管理者认真思考和研究的又一重要课题。1　护理管理面临的主要挑战1 1　《条例》扩大了医疗事故的内涵。根据条例的规定“造成患者明显人身损害的其他后果属于四级医疗事故[1] ” ,那么许多过去因过失致人身体损害的严重差错将被列入医疗事故 ,比如静脉输入刺激性药物如化疗药外渗致使局部皮下组织坏死 ,错服…     

国内外护理风险管理研究现状与展望

近年来由于护理模式的转变、护理工作职能的拓展和新技术新业务的推广应用,护理风险越来越大,随着患者自我保护意识和法律意识不断增强,特别是新的《医疗事故处理条例》实施后,再一次敲响了护理安全管理的警钟.如何建立起与之相匹配的护理风险评价体系及科学的管理机制,以最低成本实现最大安全保障,成为目前护理管理者亟待解决的问题.现将护理风险管理现状进行综述,并在此基础上提出我国护理风险研究的目的、内容及方法.……     

浅谈基层医院护理安全管理

自《医疗事故处理条例》实施以来,人们的法律意识和自我保护意识不断增强,护理工作面临许多新的问题和挑战。随着我院的不断发展,年轻护士逐年增多,护理安全管理成为护理部工作的重中之重,近年来我院护理部结合医院管理年     

医疗改革中护理纠纷的防范对策

备受各界广泛关注的《医疗事故处理条例》已经通过 ,并将于 2 0 0 2年 9月 1日正式实施 ,新条例对医疗事故鉴定、病人的知情权以及医疗事故的赔偿等作出了新的规定。作为医疗活动重要组成部分的护理工作 ,如何在人们法律意识不断增强、新条例即将实施的新形势下防范和减少护理纠纷 ,已成为广大护理工作者关心和思考的话题。本文就护理纠纷防范对策从不同的方面进行了分析 ,以期引起护理工作者的广泛重视。1　更新观念 ,改变服务意识1.1　强调护理人员必须具备良好的服务态度、树立以病人为中心的服务理念　从提高护士的职业素质着手 ,不断强…     

供应室常见护理缺陷分析与对策

供应室护理缺陷是工作人员在装配包装、消毒灭菌过程中的过失或疏忽，给临床操作者带来或轻或重的负面作用，影响病人治疗及其生命。随着新的《医疗事故处理条例》的颁发与实施，病人自我保护意识逐渐增强，如何有效降低供应室护理缺陷，提高供应室的护理质量，是面临的重要问题。现将供应室常见护理缺陷分析与对策介绍如下。[第一段]     

Integrating the "new" with the "traditional": an innovative education model

In 1998 the Faculty of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences at the University of Alberta, Canada, introduced a new elective semester course entitled "The Pain Module" for pharmacy students in their final year of undergraduate training. The aim was to build on the existing theoretical content related to areas such as pharmacology and therapeutics and to generate opportunities for skill and attitude development, including those related to the management of cancer-related pain. Traditional formats such as classroom-based seminars were integrated with innovative methods such as computer-mediated discussions and conferencing (CMC) and academic bus rounds. The CMC component of the course served to provide continuity of discussion between weekly classroom discussions, gave students access to content experts on an ongoing basis and furthered learning initiated in the classroom. Students were given the opportunity to meet palliative care patients being cared for at home and in hospices. A total of 21 students participated in all the course activities. By the end of the course, there appeared to be a greater appreciation for end-of-life care issues. This highlights the need to incorporate end-of-life care into the undergraduate curriculum of disciplines other than medicine and nursing. Evaluation of the course identified several benefits and limitations of CMC. There was increased access to content experts and increased interaction between students. Limitations of CMC included increased time commitments and an open-ended nature that was uncomfortable for some learners. Other benefits and limitations are described further in this article. Future attempts at integrating new instructional technologies should be systematically evaluated.     

Engaging the "other"

How we engage our patients in forensic psychiatric nursing is a reflection of how we view ourselves and define our professional roles.