肺心病人病情缓解期健康教育的实践及体会

肺心病是一种严重危害人类健康的疾病，患病人数多，病程发展缓慢，严重影响患者的劳动能力和生活质量，随着肺功能损害逐渐加重，病死率达10—15％。因此护理人员应重视对肺心病人的健康教育，了解病人的需求和存在的顾虑。在病情缓解期开展针对减缓肺功能损害的全面系统的健康教育，可有效提高病人自我保健能力，促进病人积极参与并自觉采纳健康行为，延缓疾病进展，控制并发症、年住院次数、总住院日，提高社会效益，减轻病人经济负担，使病人建立良好的健康行为，提高病人生命质量。     

应用健康教育程序对肺原性心脏病人的护理

通过对37例肺心病人实施健康教育程序,提高病人自我保健能力,降低并发症、年住院次数、总住院日,提高社会效益,减轻病人经济负担,使病人建立良好的健康行为,提高病人生命质量.     

慢性肺原性心脏病病人健康教育效果观察

为提高肺心病病人自我护理能力,增强其自我保健意识,对30例慢性肺心病病人进行系统的健康教育,并与未接受过健康教育的30例病人有关疾病知识掌握程度、对医疗护理满意率及平均住院日方面进行对比观察。结果显示：健康教育组（A组）病人有关肺心病知识掌握程度较对照组（B组）明显提高,对医疗护理的满意率上升,平均住院日缩短。表明健康教育有利于提高病人对肺心病的认知水平,增强了自我护理能力,对疾病的控制起到了有益的作用。     

48例肺心病患者的健康教育及其评估

在开展整体护理过程中,对48例肺心病人根据文化层次、职业、接受能力不同,采用口头、书面讲解、图片、举例等方式对病人进行相应的健康教育,并进行教育前评估和教育后评估相比较,结果:通过健康教育后的病人掌握了肺心病的相关知识,在治疗过程中增强了评判参与能力,延缓了病情发展,.调动了病人在防病、治疗过程中的主观能动性.     

健康教育对肺结核合并糖尿病病人治疗效果的影响

目的：通过对肺结核合并糖尿病的病人实行健康教育，提高其自我监测和自我保健能力，从而提高临床治疗效果。方法：将研究对象随机分成两组，对照组给予常规的治疗、护理及一般的健康教育；实验组除常规疗法外，给予有计划、有目的的健康教育。结果：痰菌阳转阴、胸片病灶两组比较P〈0．05，血糖值比较P〈0．005，其结果在统计学上差异有显著性。结论：加强健康教育可使病人树立战胜疾病的信心。掌握疾病及相关知识。并有良好的自我监测和自我保健能力，从而提高了治疗效果。     

护理程序在肝硬化病人健康教育中运用

目的 探讨护理程序在肝硬化疾病健康教育中的作用。方法 运用护理程序五步骤：评估、护理诊断、计划、实施、评价，对128例住院肝硬化病人实施健康教育。结果病人对肝硬化疾病饮食注意事项、诱发因素、常用治疗药物、自我护理的认知程度明显提高。结论 在健康教育中应用护理程序，有利于病人建立和形成健康行为和生活方式，增强自我护理能力，提高生存质量。     

临床护理路径用于糖尿病病人健康教育效果的研究

[目的]提高糖尿病病人对疾病以及相关知识水平，掌握科学的自我管理方法。[方法]选取两组病人，对照组采用常规护理及常规的健康教育，观察组在进行常规护理的同时，应用健康教育临床护理路径实施护理。[结果]观察组于治疗第8天空腹血糖及餐后2h血糖控制效果明显优于对照组（P〈0．001）。[结论]运用健康教育临床护理路径对糖尿病病人实施护理，可以提高病人控制疾病和自我保健能力，提高健康教育效果。     

健康教育对妊娠期糖耐量受损患者的干预探讨

目的通过健康教育对妊娠期糖耐量受损患者的自我保健护理意识,丰富健康知识,使其自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从而长期有效地控制诱发因素、降低糖尿病发病率,提高生活质量。方法通过个体指导和集体教育等多种形式对妊娠期糖耐量受损患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果提高了孕妇医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病发生率,促进了康复,同时也增强了护士责任心,密切了护患关系。结论通过对妊娠期糖耐量受损患者行之有效的健康教育,改变了患者的行为认识,延缓病情的进展,提高了患者的生命质量。     

对糖尿病病人在整体护理中实施健康教育的初探

目的 :观察在实施整体护理过程中 ,运用护理程序对糖尿病病人进行健康教育的效果。方法 :对 15 6例糖尿病病人分别采用个体、集体、随时教育的方法进行教育 ,并采用回答、问卷、操作等方式调查。结果 :健康教育在提高病人对糖尿病知识了解 ,提高自我护理能力 ,减少或延缓并发症的发生等方面产生了良好的效果     

IKAP健康教育模式对军队在职疗养员生存质量改善作用的研究

目的探讨信息知识信念行为（IKAP）健康教育模式在军队在职疗养员中的应用。方法将112名部队在职疗养员采用随机数字表法分为对照组和观察组各56例,对照组给予常规护理及健康教育干预,观察组给予IKAP健康教育模式。观察两组疗养员干预前后自我保健知识掌握、实施效果、治疗依从性及疾病控制效果。结果两组干预后15 d自我保健知识掌握、实施效果、治疗依从性及疾病控制效果比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论将IKAP健康教育模式应用于军队疗养院,能提高疗养员自我保健知识掌握和实施能力及治疗依从性,从而有效促进健康。     

护理程序在老年住院病人健康教育中的应用及效果

[目的]通过对老年病人实施健康教育,以提高老年病人的生活质量和自我保健的能力.[方法]将154例老年病人随机分为对照组和实验组,对照组按传统方法进行健康教育,实验组应用护理程序进行健康教育,对两组病人进行健康教育效果评价和满意度调查.[结果]实验组健康教育效果及对健康教育的满意度明显高于对照组(P＜0.01).[结论]应用护理程序对病人进行系统化、规范化的健康教育,是临床开展健康教育的有效方式.     

开胸手术病人围手术期的健康教育

目的：探讨开胸手术病人围手术期的健康教育。改善病人不良的心理状态，提高疾病知识水平，促进疾病早日康复。方法：运用整体护理程序对105例开胸手术病人针对心理、生理和社会三个方面，从入院、术前、术后进行全方面的健康宣教。结果：105例病人中有85％以上病人对自身疾病有了充分认识，提高了自我保健意识，能积极配合治疗和护理，并能把所掌握的知识运用到疾病的整个康复中。结论：本组病人实施健康教育后，不仅使病人减轻了因手术产生的心理应激反应，而且提高了病人的生活质量，提高护理工作的社会效应和经济效益，对于增加病人满意度和提高了生存质量具有积极意义。     

健康教育在眼科护理工作的应用

目的介绍健康教育在护理工作中的重要作用。方法进行常规性随机性的健康教育，应用恰当的语言与病人沟通，引导病人积极参与护理活动，提高病人的自我保健能力。结果促进健康行为的建立和知识信念的改变，达到早日康复的目的。结论健康教育是低消费高效益的有效护理模式，值得提倡，在实施健康教育中，不断提高自身素质和专业理论知识水平，更好地满足不同文化层次患者对健康需求。     

应用健康教育卡进行健康教育的体会

目的 通过健康教育提高病人对疾病的认识，了解疾病的治疗过程，增强病人的自信，从而主动配合治疗与护理；同时促进护理人员主动学习专业理论知识，并不断提高社会学知识和语言表达能力。方法 总结我科1998年10月-2003年5月开展整体护理健康教育中实施卡片教育与口头宣教相结合的经验。结果 调动了护理人员工作热情，护士群体素质得到认可，提高了护理人员动手、动脑及语言表达能力，病人的健康意识和自我保健能力加强。结论 通过进行健康教育，维护了正常的护患关系，使之主动配合治疗与护理，减少纠纷，使日常护理工作得以顺利开展。     

运用护理程序进行脑卒中偏瘫康复患者的健康教育

目的：探讨运用护理程序对脑卒中偏瘫康复患者进行健康教育的效果。方法：通过评估患者心理状态、对疾病相关知识、相关技能掌握的程度，观察运用护理程序有针对性地实践健康教育的效果。结果：136例患者自我护理和康复、保健意识在实施健康教育后有显著提高。结论：运用护理程序进行健康教育，有利于患者掌握偏瘫后相关的自我护理和康复保健知识，积极参与康复治疗，提高康复治疗效果。     

肝胆外科患者健康教育的实施方法与效果

近几年,我院不断引进先进的医疗设备,采用先进的治疗手段,吸引了大量的病人来院就诊。通过广泛开展健康教育,进一步提高了服务质量,提高了病人相关疾病知识及自我保健、自我护理能力,达到了预防疾病,保持健康,促进康复,建立健康行为的目的,收到了事半功倍的效果。现就我院肝胆外科健康教育的具体做法介绍如下: 1 临床资料     

临床护理路径用于糖尿病病人健康教育效果的研究

[目的]提高糖尿病病人对疾病以及相关知识水平,掌握科学的自我管理方法。[方法]选取两组病人,对照组采用常规护理及常规的健康教育,观察组在进行常规护理的同时,应用健康教育临床护理路径实施护理。[结果]观察组于治疗第8天空腹血糖及餐后2h血糖控制效果明显优于对照组(P<0.001)。[结论]运用健康教育临床护理路径对糖尿病病人实施护理,可以提高病人控制疾病和自我保健能力,提高健康教育效果。     

运用护理程序对肝硬化失代偿期病人实施健康教育的体会

通过运用护理程序对肝硬化失代偿期病人实施健康教育,提高了健康教育质量,减少了并发症的发生,降低了复发率,增强了病人的自我保健意识和能力.     

健康教育在外科整体护理中的应用

健康教育是整体护理的主要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人健康行为或问题,使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动,…我院在外科病区推行整体护理以来,其重要性日趋明显,健康教育使患者了解疾病的诊断、治疗,使患者初步掌握自身疾患有关知识,更加自觉地配合各种检查治疗,自我保健能力得到增强,提高患者的治疗效果,促进患者的康复.现将我院健康教育在外科病区护理中的应用介绍如下:     

健康教育在糖尿病病人中的应用

目的：对糖尿病病人进行健康教育是减少糖尿病急、慢性并发症和致死率的重要措施。方法：根据糖尿病病人的特点。对121例糖尿病病人进行入院宣教、心理指导、饮食指导、体育锻炼指导、胰岛素治疗指导、出院宣教等方面的健康教育。结果：121例病人不同程度掌握了疾病相关知识，增强了自我保健能力，降低并发症的发生率。结论：健康教育提高了病人的自我保健能力，减少并发症，提高了病人的生活质量。