思维导图健康教育在断指再植术后康复效果中的应用

目的探讨思维导图健康教育在断指再植患者术后康复效果中的应用效果。方法将115例断指再植患者随机分为2组,观察组58例给予图文并茂的健康教育思维导图,利用思维导图方式进行断指再植术后健康宣教,对照组57例术后给予常规断指再植康复宣教。比较2组术后手指功能恢复优良率、依从性及满意度。结果观察组术后手指功能恢复优良率、完全依从性及满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论思维导图结构清晰,有利于护士宣教,且便于患者记忆,促使患者康复。     

显微外科综合护理对断指再植成活率和功能康复的影响

目的 研究显微外科综合护理对断指再植成活率和功能康复的影响.方法 选取我院2014年1~12月按照手指离断伤行显微外科修复后常规护理要求及医嘱实施护理的27例(39指)患者为对照组,2015年1~12月给予综合护理的20例(28指)患者为观察组.比较两组患者断指再植成活率、断指功能恢复情况及满意度.结果 观察组断指再植成活率为96.4%(27/28),对照组为79.5%(31/39),观察组高于对照组,差异具有统计学意义(x2=4.023,P=0.045).观察组外观、血液循环状态、感觉恢复评分及关节总屈曲度均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组患者护理满意度为95.0%(19/20),对照组为70.4%(19/27),观察组满意度高于对照组,差异具有统计学意义(x2=4.502,P=0.036).结论 与常规护理模式相比,手指离断伤行显微外科修复后综合护理有助于提高断指再植成活率,促进断指功能康复,患者满意度更高,应在临床上进行推广.     

微课教育模式在断指再植术后患者康复护理中的应用效果

目的 探讨微课教育模式在断指再植术后患者康复护理中的应用效果。 方法 选取2015年6~12月38例断指再植术后患者作为对照组,采用常规健康教育方法对患者进行指导;选取2016年6~12月40例断指再植术后患者作为观察组,采用微课教育模式进行护理干预。比较2组患者的康复训练依从性得分、断指再植功能评分及日常生活功能评分。 结果 2组患者康复训练依从性得分、断指再植功能评分及日常生活功能评分在时间效应、组间效应以及二者的交互效应中均具有统计学意义(P＜0.05)。 结论 通过微课教育模式对断指再植术后患者进行康复指导,能有效提升患者的康复训练依从性、促进断指再植功能康复和改善患者的生活自理能力,对于提高其生活质量具有重要的改善意义。     

延续康复护理对断指再植患者康复期生活质量及再植指功能的影响

目的：探讨延续康复护理对断指再植患者生活质量及再植指功能康复的影响。方法：将在我科住院治疗的断指再植患者90例,随机分为观察组和对照组各45例,对照组给予常规护理和出院电话随访,观察组在对照组的基础上给予延续康复护理,出院后1个月、3个月、6个月通过Barthel指数和中华医学会手外科学会断指再植功能评定试用标准评价患者生活质量和再植指功能恢复情况。结果：2组患者的Barthel指数、Spitzer生存质量及再植手指的功能评分均有随时间增长分值逐渐提高（P＜0.01）,观察组提高幅度更大（P＜0.01）。结论：正确的延续康复护理指导能提高断指再植患者对康复训练的积极性,提高生活质量,有利于再植指功能恢复。     

个体化健康教育联合早期康复护理对断指再植术后患者的影响

目的:探讨个体化健康教育联合早期康复护理对断指再植术后患者的影响。方法:将2013年2月~2015年3月行断指再植术的120例患者按照随机数字分配原则分为对照组和观察组各60例。对照组术后实施常规护理措施,观察组术后在对照组基础上给予个体化健康教育联合早期康复护理。比较两组术后功能恢复情况、再植患指成活率和心理状况。结果:两组护理后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分较护理前均有明显降低(P0.05);观察组护理后SAS、SDS评分明显低于对照组(P0.05);观察组再植成活率及护理后手指功能恢复优良率明显高于对照组(P0.05)。结论:在断指再植术后应用个体化健康教育联合早期康复护理措施,可以明显改善患者不良情绪,提高再植指成活率和手指功能恢复,值得在临床工作中推广应用。     

延伸性护理对断指再植手功能康复的效果观察

目的探讨延伸性护理对断指再植患者手功能康复的临床疗效。方法选取2013-2015年我科收治的100例断指再植,随机分为对照组和观察组各50例,对照组在患者出院后进行常规的随访和观察,观察组在对照组基础上进行延伸性护理,6个月后对两组患者的再植指体手功能康复疗效进行记录分析。结果观察组再植手指关节活动度及手功能评分明显高于对照组(P0.01),观察组患者满意度明显高于对照组(P0.01),差异均有统计学意义。结论断指再植术后采用延伸性护理能够明显提高手功能康复疗效,有利于建立良好的护患关系,提升患者满意度,值得临床推广。     

延续性护理模式对断指再植指功能恢复和患者生活质量的影响

目的探讨延续护理对断指再植患者再植指功能恢复以及生活质量的影响。方法选取断指再植手术患者82例随机分为研究组和对照组,各41例,对照组实施常规护理措施和出院后电话随访,研究组在此基础上实施延续康复护理,在出院后1、3、6个月评价患者再植指功能恢复情况与生活质量。结果 2组患者Barthel指数、Spitzer生存质量指数和再植指功能恢复评分均随着出院时间延长而增高,且观察组患者提高幅度优于对照组(P0.05);研究组优良率为92.68%,高于对照组的75.61%(P0.05)。结论正确的延续护理指导可有效提高断指再植患者对康复训练的积极性,有利于患者再植指功能恢复和生活质量提高,疗效显著。     

JCI标准对断指再植患者健康宣教流程改造的效果评价

目的 观察基于国际医院联合委员会评审标准(JCI)下患者和家属的教育(PFE)标准对断指再植患者健康宣教流程改造后的效果,为规范断指再植患者健康宣教流程提供参考依据.方法 回顾性分析2014年1月至2014年12月间我院收治并纳入标准的64例断指再植患者(对照组、采用传统健康宣教流程)与2015年1月至2015年12月我院收治并纳入标准的64名断指再植患者(实验组),分析对照组患者健康宣教流程的不足,基于国际医院联合委员会评审标准(JCI)下患者和家属的教育(PFE)标准对断指再植患者健康宣教流程进行改造并运用,比较两组患者及家属对医护人员的满意度、对断指再植相关健康宣教知识的掌握程度、手指功能恢复情况并进行统计分析.结果 实验组患者及家属对医护人员的满意度、对断指再植相关健康宣教知识的掌握程度、手指功能恢复情况都优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 JCI标准下的健康教育模式是患者教育与质量持续改进的新理念,基于JCI的患者和家属PFE标准对断指再植患者健康宣教流程改造规范了健康宣教的流程,使患者及家属积极参与医疗活动,将健康宣教发挥到最大的功效,帮助患者及家属掌握断指再植相关知识及术后功能锻炼的重要性,从而确保患者手指功能恢复.     

断指再植与功能康复一体化的护理

目的探讨断指再植功能康复护理的最佳方法.方法将断指再植的术前护理、术中配合和术后康复护理形成一体化,对428例(指)断指再植患者进行系统康复护理,全部病例均在术后6～18个月内随访.并按中野方法测评惠指功能恢复情况.结果优52例(指),良311例(指),可40例(指),优良率85%.结论断指再植与功能康复一体化护理计划,将断指再植的每个康复过程都紧密联系在一起,使患者得到不间断的康复与护理治疗.     

基于动机性访谈延续护理促进断指再植患者康复的效果观察

目的：探讨动机性访谈延续护理促进断指再植患者康复的应用效果。方法选取我科行断指再植患者100例,采用随机数字表法随机分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规出院健康教育及随访,观察组在对照组的基础上给予动机性访谈延续护理。分别于出院时、出院后1个月末、6个月末观察患者康复知识水平、康复训练依从性、日常生活能力、再植指功能恢复情况。结果2组患者出院时康复知识得分、康复训练依从性、日常生活能力、再植指功能得分比较差异无统计学意义（P＞0.05）;观察组出院后1个月末、6个月末康复知识得分、康复训练依从性、日常生活能力、再植指功能得分高于对照组（P<0.05）。结论动机性访谈延续护理能提高断指再植患者对康复训练知识水平及依从性,保证康复训练实施,提高患者日常生活能力,促进再植指功能恢复。     

多途径专项延续管理在断指再植术患者康复中的应用

目的:探讨多途径专项延续管理对断指再植术患者出院后康复的影响。方法:将2017年1月1日~12月31日收治的44例断指再植患者分为对照组,采用常规延续性护理;将2018年1月1日~12月31日收治的51例断指再植患者分为观察组,采取多途径专项延续管理;观察两组出院后断指并发症发生率,于出院后1、3、6个月评价患者再植指功能恢复情况,出院6个月后断指再植优良率,采用Barthel指数、Spitzer生活质量指数评价患者生活能力及生活质量。结果:观察组出院后断指并发症总发生率低于对照组(P<0.05),出院后1、3、6个月再植指功能恢复评分、Barthel指数、Spitzer生活质量指数评分均高于对照组同时间点(P<0.05),出院后6个月断指再植优良率高于对照组(P<0.05)。结论:断指再植术患者出院后采用多途径专项延续管理,可降低出院后断指并发症发生率,促进再植指功能恢复、改善临床疗效,且有利于提高患者生活能力及生活质量。     

微信平台在断指再植患者手功能康复中的应用

目的：探讨应用微信平台指导断指再植患者手功能训练,促进康复的效果。方法：选取断指再植成活的80例患者,随机分为对照组和观察组各40例。对照组行常规康复计划,观察组在常规康复护理基础上,基于微信平台予以康复知识指导。结果：观察组断指再植术术后手功能优良率高于对照组,手部日常生活活动评分优良率高于对照组（P＜0.05）。结论：利用微信平台指导断指再植术后患者手部功能训练,可提高患者手功能的优良率,提高患者生活质量。     

自我管理教育对断指再植患者负性情绪的作用

目的 探讨自我管理教育对断指再植患者负性情绪的作用.方法 将45例断指再植患者按住院号的单双分为实验组(23例)和对照组(22例).对照组患者进行常规的健康教育,实验组患者实施自我管理教育.观察两组患者教育前后3个月负性情绪的效果.结果 自我管理教育前两组患者的负性情绪比较无显著差异,自我管理教育后3个月实验组患者的负性情绪较对照组明显减轻(P＜0.01).结论 自我管理教育能改善断指再植患者的负性情绪,从而提高患者生活质量.     

断指再植患者接受康复护理干预的价值

目的 探究断指再植患者接受康复护理干预对其断指愈合的影响.方法 以2016年1月—2018年8月断指再植患者100例为本次研究对象,简单化分组,对照组实施常规护理干预,实验组则同时实施康复护理干预,分析两组护理的结果 .结果 实验组消肿时间、住院时间均短于对照组;血管危象、并发症发生率均低于对照组;其断指再植成活率、功能优良率均高于对照组;护理总满意率(90.00％)明显高于对照组(42.00％),以上两组间的差异均有统计学意义(P<0.05).结论 断指再植患者接受康复护理干预,其断指可较好地愈合,康复时间短,并发症发生率低.     

多元化健康教育对断指再植术患者康复效果及自护能力的影响

目的:探讨多元化健康教育对断指再植术患者康复效果及自护能力的影响效果。方法:选取2014年1月~2016年12月本院及外院收治的150例断指再植术患者,随机将患者等分为观察组及对照组,对照组围手术期实施常规护理指导,观察组围手术期实施多元化健康教育,比较两组患者自护能力、术后断指功能恢复情况及生活质量情况。结果:干预后观察组患者自我护理技能、自我护理责任感、自我概念、自我护理知识及总评分均高于对照组(P0.05)。观察组断指功能恢复优良率、术后康复锻炼依从率、疾病知识知晓率及患者满意率高于对照组(P0.05),而观察组术后并发症发生率低于对照组(P0.05)。观察组干预后躯体健康、社会功能、物质生活、心理健康及总体健康等方面评分显著高于对照组(P0.05)。结论:多元化健康教育能有效提高断指再植术患者术后自护能力及疾病知识水平,有助于提高患者术后康复锻炼依从性,促进断指康复,提高患者生活质量。     

康复指导对断指再植术后患指功能恢复的影响

目的 探讨康复干预对断指再植术后患指功能的效果.方法 对178例断指再植患者按入院时间顺序分为康复组90例和对照组88例.两组均行常规护理.康复组则给予康复指导.结果 康复组患指成活率明显提高(P<0.01),患指功能恢复良好(P<0.01).结论 康复指导有助于患指功能的恢复,提高断指再植成活率.     

医疗APP在断指再植患者延伸性康复护理中的应用及对再植指功能恢复和满意度的影响

目的:探讨医疗应用程序(application,APP)在断指再植患者延伸性康复护理中的应用及对再植指功能恢复和满意度的影响。方法:选取合肥市第二人民医院2019年1月至2020年1月59例断指再植患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=29),对照组使用常规延伸性康复护理,观察组在对照组基础上使用医疗APP进行延伸性康复护理。比较两组再植指功能恢复情况、干预前后自我效能、自我护理能力、并发症发生率、护理满意度。结果:观察组再植指功能恢复情况优于对照组(P<0.05);观察组干预后疾病共性管理、症状管理等维度评分高于对照组(P<0.05);观察组干预后健康知识水平、自我护理技能、自我概念、自我护理责任感等维度评分高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(6.67%vs 26.67%)(P<0.05);观察组业务水平、服务管理、服务态度、关爱患者等维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:使用医疗APP进行延伸性康复护理,能有利于恢复患者的再植指功能,提高自我效能、自我护理能力,减少并发症,提高满意度。     

健康教育流程管理对断指再植功能恢复的影响

目的探讨健康教育流程管理对断指再植功能恢复的影响。方法选取2012年1月~2014年1月84例断指再植患者为研究对象,根据随机数字表法将患者分为观察组42例(46指)和对照组42例(48指)。对照组行常规护理。观察组采用健康教育流程管理,干预前后应用自行设计的量表对两组自我护理知识进行测评。患者出院6个月后应用国际手外科协会推荐的手指总屈伸度(TAM)及WHO推荐的两点分辨率(2-PD)对两组断指运动功能及感觉进行评定。对比分析两组断指再植成功率、断指血脉危象发生率及满意率的差异。结果观察组干预后自我护理知识总评分为(25.28±3.24)分,高于对照组(16.49±2.48)分,有显著性差异(P0.05)。观察组满意率高于对照组,断指血脉危象发生率低于对照组,有显著性差异(P0.05)。两组断指再植成功率比较无显著性差异(P0.05)。观察组干预后TAM及2-PD优于对照组,有显著性差异(P0.05)。结论对断指再植手术患者围手术期间应用健康教育流程管理,可提高患者自护知识水平,减少断指血脉危象发生率,有助于促进断指功能恢复,提高患者满意度。     

应用临床护理路径对断指再植患者实施健康教育

目的 探讨将临床护理路径应用于对断指再植患者进行健康教育的实施效果.方法 选择同期住院治疗的断指再植患者186例,随机分成2组:对照组92例,按常规健康教育模式工作,护理人员在对病人进行治疗护理的接触中随机进行健康教育;观察组94例,按制定好的临床护理路径进行健康教育.两组比较健康教育效果.结果 观察组健康教育知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组(p＜0.01).结论 将临床护理路径应用于断指再植患者的健康教育,能显著提高健康教育知晓率和患者对护理工作的满意度.     

中西医结合康复护理在断指再植患者术后的应用

目的:探讨中西医结合康复延续性护理对断指再植患者术后恢复的影响。方法:将104例断指再植患者按患者出院单双日分成对照组49例和康复组55例,2组均接受断指再植术,对照组患者接受我院现行的常规出院指导,康复组患者采取延续性中西医结合护理模式。比较分析2组患者断指再植成功率、血管危象发生率和出院后2周、3个月、6个月功能锻炼依从性、功能恢复情况。结果:出院后6个月,康复组患者的术后断指再植成功率高于对照组(P0.05),血管危象发生率低于对照组(P0.05)。出院后2周、3个月、6个月,康复组伤指功能恢复优良率明显高于对照组(P0.05)。2组患者在出院后2周依从性无明显差异,但在出院后3个月、6个月后康复组的遵医依从性明显高于对照组(P0.05)。结论:中西医结合延续性康复护理能显著增加断指再植患者功能锻炼的依从性和加快手部功能的康复,对帮助断指再植患者早日回归社会、提高生活质量有重要意义。