临床护理路径在子宫肌瘤围术期护理中的应用

[目的]观察临床护理路径在子宫肌瘤围术期护理中的应用效果.[方法]将子宫肌瘤拟行子宫切除的50例病人随机分为实验组和对照组各25例,实验组采用临床路径进行护理,比较两组病人健康教育知识掌握、病人满意度.[结果]病人健康教育知识掌握提高,对工作满意度上升.[结论]临床路径应用于子宫肌瘤病人围术期护理,提高了健康教育质量和病人满意度,有利于促进病人康复.     

临床护理路径在精神分裂症病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径对精神分裂症病人健康教育效果的影响.[方法]将80例精神分裂症病人随机分为实验组和对照组各,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径引进健康教育中,对两组病人疾病相关知识掌握程度和护理质量满意度进行比较.[结果]实验组疾病相关知识掌握程度和护理质量满意度明显优于对照组.[结论]应用临床护理路径对精神分裂症病人进行健康教育,可提高病人的疾病相关知识掌握程度,提高护理工作主动性及护理质量满意度.     

临床护理路径在劳务工高血压病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在劳务工高血压病人管理中的应用及效果.[方法]将100例劳务工高血压病人随机分为实验组,50例和对照组50例.对照组按护理常规进行高血压药物治疗的健康教育,实验组,按设定的临床护理路径进行有计划有规律的健康教育.[结果]实验组,病人对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度较对照组高,血压控制达标率较对照组高(P<0.05).[结论]应用临床护理途径开展健康教育是一种有效的工作方法,从而达到提高劳务工高血压的控制率和降低高血压危害性的目的.     

健康教育路径在肝硬化病人中的应用

[目的]探讨健康教育路径在肝硬化病人健康教育中的影响.[方法]将216例肝硬化病人随机分成实验组110例和对照组106例,实验组按照制订的健康教育路径进行健康教育,对照组实施常规健康教育,观察两组病人的健康教育效果和对护理工作的满意度.[结果]实验组和对照组在健康教育效果评价、护理满意度方面比较,差异有统计学意义.[结论]应用健康教育路径对肝硬化病人进行健康教育,提高了病人自我保健意识,提高了健康教育的效果和病人满意度.     

临床护理路径在结节性甲状腺肿病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在结节性甲状腺肿病人健康教育中的应用效果。[方法]将60例病人分为对照组和实验组。对照组采用常规健康宣教,实验组采用临床护理路径进行健康教育,比较两组病人对护理工作满意度及对健康知识掌握满意度。[结果]实验组病人对护理工作的满意度、病人健康知识掌握满意度均高于对照组（P〈0.05）。[结论]临床护理路径应用于结节性甲状腺肿病人健康教育中有利于提高病人满意度及护理质量,提高病人对健康知识掌握的程度。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症围术期护理中的应用

[目的]观察临床护理路径在腰椎间盘突出症病人围术期护理中的应用效果。[方法]将158例腰椎间盘突出症病人随机分为两组:观察组79例采用临床路径护理模式,对照组79例按传统的护理模式,比较两组病人的护理效果。[结果]观察组平均住院日、平均住院费用、并发症发生率、健康知识掌握程度、对护理工作的满意度都优于对照组(P<0.01)。[结论]临床护理路径应用于腰椎间盘突出症围术期护理,可缩短住院日数,降低住院费用及并发症发生率,提高健康教育效果,提高护理质量及病人对护理工作的满意度。     

健康教育路径在腰椎间盘突出症病人围术期护理中的应用

[目的]探讨腰椎间盘突出症病人围术期健康教育的护理效果。[方法]将112例住院的腰椎间盘突出症围术期病人随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的方法进行健康教育,实验组采用健康教育路径进行健康教育。分析两组病人相关知识掌握情况及护理满意情况。[结果]实验组相关知识掌握情况、护理满意情况明显优于对照组（P〈0.05）。[结论]运用健康教育路径可提高健康教育效果及病人对护士的满意度。     

临床护理路径在鼻咽癌放疗健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在鼻咽癌放疗中的应用及效果.[方法]将120例鼻咽癌放疗病人随机分为对照组和实验组,对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上采用临床护理路径进行护理干预,比较两组病人的健康知识知晓率、依从性和病人对护理服务的满意度.[结果]观察组病人的健康知识知晓率及依从性和满意度均高于对照组（P＜0.05）.[结论]应用临床护理路径对鼻咽癌放疗病人实施健康教育,可提高病人对健康知识知晓率、遵医行为及病人对护理服务的满意度.     

健康教育路径在甲状腺手术中的应用效果

[目的]探讨健康教育路径在甲状腺手术病人中的应用效果.[方法]将200例甲状腺手术病人随机分为对照组与观察组各100例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组按健康教育路径进行健康教育,比较两组病人相关疾病健康知识掌握情况及对护理工作的满意率.[结果]观察组病人相关疾病健康知识掌握率及对护理工作的满意率明显高于对照组（P＜0.01）.[结论]健康教育路径应用于甲状腺手术病人中可保证健康教育的有效性,提高病人对相关疾病健康知识的掌握率及对护理工作的满意度.     

临床路径在腹股沟疝无张力修补术病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床路径在腹股沟疝无张力修补术病人健康教育中的应用.[方法]将100例行腹股沟疝无张力修补术病人随机分为两组,实验组50例按临床路径进行健康教育;对照组50例采用传统方法进行健康教育.[结果]实验组病人对健康教育宣教内容掌握情况、对护士工作的满意度与对照组长比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]应用临床路径对无张力疝修补术病人实施健康教育可明显提高健康教育的达标率及病人对护士的满意度.     

腰椎间盘突出病人手术前后心理护理研究

[目的]研究腰椎间盘突出手术病人心理护理的干预效果.[方法]选择腰椎间盘突出手术病人80例,干预组40例,对照组40例.干预组给予心理护理,对照组不做心理护理.在心理护理前后干预组和试验组的每个病人进行汉密尔顿抑郁量表(HAMD)问卷调查.[结果]在进行腰椎间盘手术的病人中,干预组抑郁发生率低于对照组,而未采取心理护理的对照组在手术前后无明显变化.[结论]腰椎间盘突出手术病人存在严重的抑郁症状,实施心理护理能明显缓解病人的抑郁症状.     

临床路径在腰椎间盘摘除术患者健康教育中应用的效果观察

目的：探讨应用临床路径对腰椎间盘摘除术患者实施健康教育的效果。方法：将70例患者随机分为实验组和对照组各35例,对照组接受常规健康教育,实验组按照临床路径方法进行健康教育,比较两组患者健康教育的效果。结果：实验组患者在掌握相关知识、技能、认知和行为改变的程度均高于对照组（P〈0.05）;患者满意度提高了17.1%;平均住院日及平均住院费用均低于对照组（P〈0.01）。结论：应用临床路径对椎间盘摘除术患者实施健康教育可改善健康教育的效果,提高患者满意度、降低医疗费用和缩短住院日。     

临床护理路径在脑卒中病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在脑卒中病人健康教育中实施效果.[方法]100例脑卒中病人随机分为观察组和对照组,各50例,两组均实行整体护理,对照组采用传统的健康教育方法,现察组采用临床护理路径模式.比较两组病人健康教育知识熟练掌握情况及对护理质量满意情况.[结果]观察组病人健康教育知识熟练掌握情况及对护理质量满意度均优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).[结论]临床路径应用于脑卒中病人健康教育中可提高病人的健康知识掌握度和对护理质量满意度.     

腰椎间盘突出症的整体康复护理

目的：观察整体康复护理对腰椎间盘突出症体征计分的影响。方法：146例腰椎间盘突出症患者采用随机分组法分为2组,对照组采用常规康复治疗,护理组在常规康复治疗的同时配合整体康复护理。2组均进行改良的Fairbank Jc“腰痛病情计分表”分别评定患者治疗前后的功能级别。结果：2组患者经过12－20d(平均14d）的治疗,护理组92例中显效68例占73．91％,有效24例占26．09％,无效0例;对照组54例中显交14例占25．93％,有效32例占59．26％,无效8例占14．81％,2例显效率比较差异有显著性（P＜0．01）,有效率差异亦有显著性（P＜0．05）。结论：常规康复治疗配合整体康复护理能更有效的提高腰椎间盘突出症患者的整体功能恢复。     

麦肯基疗法在腰椎间盘突出症护理中的应用

目的:探讨麦肯基疗法在腰椎间盘突出症护理中的应用效果。方法:将178例腰椎间盘突出症患者随机分为对照组和观察组各89例,对照组采用常规腰椎牵引和中频电疗,观察组采用常规腰椎牵引和麦肯基疗法进行康复护理指导。结果:观察组与对照组疗效比较有显著性差异(P<0.01)。结论:采用麦肯基疗法对腰椎间盘突出症患者给予康复护理指导疗效显著,可降低复发率。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症术后康复中的应用

目的：探讨腰椎间盘突出症手术后实施临床护理路径对患者的康复效果.方法：将120例腰椎间盘突出症手术患者随机分为试验组和对照组各60例,试验组实施临床护理路径管理,进行术后康复训练;对照组实施整体护理和常规健康指导.比较两组患者术后功能恢复程度、健康知识掌握程度及满意度.结果：试验组术后功能恢复程度、健康知识掌握程度、患者满意度均高于对照组（P＜0.05）.结论：对腰椎间盘突出症患者术后实施临床护理路径管理,可以提高患者功能康复效果、健康知识掌握程度和综合满意度.     

临床护理路径在甲状腺功能亢进症手术病人中的应用及效果评价

[目的]探讨运用临床路径护理甲状腺功能亢进症手术病人的应用效果.[方法]160例甲状腺功能亢进症手术病人随机分为实验组(临床护理路径组)和对照组,每组80例.实验组按临床路径实施护理,对照组采用传统护理方法.比较2组住院天数、住院费用、并发症的发生率、病人对健康知识掌握情况和病人及家属对护理服务的满意度.[结果]实验组病人的住院天数和住院费用明显低于对照组(P<0.01);病人满意度和健康知识评分显著高于对照组(P<0.05).[结论]临床路径实施护理,可以减少住院时间,降低住院费用,有利于病人主动参与诊疗和护理,促进了病人术后生活自理能力的恢复,提高了病人满意度.     

乳腺癌术后康复路径的临床应用效果

[目的]探讨康复路径的临床应用效果。[方法]选择乳腺癌根治术病人60例随机分成观察组和对照组。对照组病人按常规进行诊疗、护理和健康教育指导,观察组除常规进行诊疗、护理和健康教育指导外,将制订好的康复路径表发给病人,根据康复路径表的内容指导病人进行康复。测评两组护理法在住院天数、功能锻炼达标率、康复知识知晓率与护理服务满意度方面的差异。[结果]观察组病人较对照组住院天数明显缩短,肢体功能锻炼达标率、康复知识知晓率与护理服务满意度明显提高。[结论]乳腺癌术后应用康复路径指导病人锻炼有利于病人肢体功能恢复。     

老年性腰椎间盘突出症家庭康复护理的效果观察

目的 探讨家庭康复护理对老年性腰椎间盘突出症恢复的影响.方法 将出院后的48例老年性腰椎间盘突出症患者随机分为对照组和观察组,每组各24例,观察组在出院后予以家庭康复护理,6个月后观察其效果.结果 6个月后对48例患者进行随访,采用日本整形外科协会"腰椎疾患治疗成绩评分标准"及改善指数分别对其进行评估,对照组出院后6个月评分较出院前评分有所提高(P＜0.05),观察组出院后6个月评分较出院前评分显著提高(P＜0.01),观察组在出院后6个月评分及改善指数较对照组好,两者差异有显著意义(P＜0.01).结论 家庭康复护理对老年性腰椎间盘突出症的恢复有显著效果.     

引导式教育训练在腰椎间盘突出症治疗中的应用研究

目的探讨引导式教育训练在腰椎间盘突出症治疗中的影响。方法将腰椎间盘突出症患者分为对照组和研究组,对照组采用常规治疗,研究组常规治疗的同时进行引导式教育训练。结果通过引导式教育训练进行护理干预的患者可有效缩短平均住院日,减少平均住院费,提高患者满意率,加快病情缓解。结论引导式教育训练在腰椎间盘突出症的治疗中可提高疗效、促进康复。