护理人员血源性病原体职业接触知识、信念、行为的调查

目的了解临床护理人员血源性病原体职业接触知识、信念和行为现状。方法采用整群抽样方法,于2018年4月15日选取中南大学湘雅医院临床在岗护理人员作为调查对象,采用自行设计的血源性病原体职业接触知识、信念、行为调查问卷进行调查。结果医院护理人员共2452名,回收有效问卷2204份,参与率为89.89%,有效回收率为100.00%。护理人员血源性病原体职业接触知识、信念、行为3个维度的回答正确率分别为79.41%、88.47%和63.53%。主管护师知识掌握率最高(81.21%),护士掌握率最低(77.79%),不同职称护士知识掌握率比较差异有统计学意义(P0.05)。护士防护行为知识回答正确率最高(67.09%),副主任护师最低(59.27%),不同职称护士防护行为执行准确率差异有统计学意义(P0.05)。手术室护士知识、信念、防护行为回答正确率均最高(81.29%,95.19%,76.02%),妇产科护士知识回答正确率最低(76.89%),其他辅助科室护士信念回答正确率最低(81.41%),儿科护士防护行为回答正确率最低(45.50%),不同专科护士知识、信念、行为知识回答正确率均有统计学差异(P0.05)。结论护理人员血源性病原体职业接触知识和防护行为有待提升,管理者应深入了解相关影响因素,制订更科学、完善的血源性病原体职业接触防护体系,指导临床将职业防护措施落到实处。     

某三甲综合性医院临床护士主观幸福感现状调查及影响因素分析

目的:调查某三甲综合性医院临床护士主观幸福感现状,分析其影响因素。方法:采用一般资料问卷和总体幸福感量表对255名临床护士进行调查。结果:本组临床护士主观幸福感总分为(73. 62±11. 61),与全国常模比较差异有统计学意义(P 0. 05),不同职称临床护士主观幸福感得分比较差异有统计学意义(P 0. 05),不同月均夜班次数临床护士主观幸福感得分比较差异有统计学意义(P 0. 05)。结论:该综合性医院临床护士主观幸福感处于全国中等偏上水平,表明临床护士总体主观幸福感良好,但仍有较大的提升空间。希望护理管理者加强对临床护士的心理关怀,增强其幸福感,提高护理服务水平。     

临床护士对胰岛素笔应用和血糖监测知识掌握情况的调查与分析

目的:了解临床护士对胰岛素笔应用和血糖监测知识的掌握情况,探讨提高临床护士胰岛素笔应用和血糖监测知识的方法,为护理学继续教育提供依据。方法:自行设计问卷对某三级甲等医院110名临床护士进行问卷调查。结果:20道题目回答正确率为68%。在科室分组上,内分泌科护士平均答正确率为95.18%,高于非内分泌科护士(P0.01);在护龄分组上,5年以下护士平均答正确率为76.11%,高于其他护龄组(P0.05);在职称上,护士平均答正确率为74.79%,高于其他职称组(P0.05);在学历上,护士得分无统计学意义(P0.05)。结论:临床护士对胰岛素笔应用和血糖监测知识掌握不够理想,尤其是对血糖监测知识更为缺乏,医院应当通过多种途径加强对临床护士进行胰岛素笔应用和血糖监测知识的培训,提高临床护士相关知识水平,使其更好的胜任临床护理工作。     

对母婴同室护士母乳喂养咨询技巧的认知调查和分析

目的调查母婴同室护士对母乳喂养咨询技巧的认知情况,为制定针对性的培训计划提供依据,提高母乳喂养指导质量,提高母乳喂养成功率。方法采用中国疾病预防控制中心妇幼保健中心"母乳喂养咨询师培训班"培训班前问卷对某三甲专科医院母婴同室29名护士进行母乳喂养咨询技巧知识的认知情况的问卷调查,问卷包括一般资料、母乳喂养的基础知识、母乳喂养技巧、母乳营养、母乳喂养咨询技巧4部分内容,原始问卷每部分有5~10道题按照回答问题的正确率进行比较。结果共发放问卷29份,回收有效问卷29份,有效回收率为100%;母婴同室护士母乳喂养咨询技巧培训率55.17%,母乳喂养的基础知识正确率为78.32%、母乳喂养技巧正确率为81.15%、母乳营养正确率为55.17%、母乳喂养咨询技巧正确率为71.72%;是否参加母乳喂养咨询技巧知识培训对于母乳喂养基础知识正确率差异有统计学意义(P0.05),不同文化程度、职称对母乳喂养咨询技巧知识正确率差异有统计学意义(P0.05);不同学历、文化程度、职称对于母乳喂养基础知识、母乳喂养技巧、母乳营养知识正确率差异无统计学意义(P0.05);是否参加母乳喂养咨询技巧知识培训对于母乳喂养技巧、母乳营养、母乳喂养咨询技巧知识正确率差异无统计学意义(P0.05)。母婴区工作年限与相关知识认知无统计学意义(P0.05)。结论母婴同室护士对母乳喂养咨询技巧认知程度较低,应制定针对性的培训方案,加强母乳喂养营养知识、咨询师专业咨询技巧知识培训,提高护士对孕产妇母乳喂养指导水平,促进母乳喂养成功。     

上海某二级医院临床护士糖尿病知识水平现状分析

目的 了解临床护士对糖尿病知识的掌握水平及其影响因素。方法 采用便利抽样法,于2017年11—12月选取上海市浦东医院383名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表和临床护士糖尿病知识评估量表进行调查。结果 383名临床护士糖尿病知识总得分为(55.61±15.95)分,正确率为55.61%;各维度正确率由高到低依次为注射技能(正确率65.60%)、饮食治疗(正确率64.00%)、糖尿病基本知识(正确率63.87%)、糖尿病并发症(正确率60.20%)、运动治疗(正确率59.93%)、药物治疗(正确率40.53%)、血糖监测(正确率39.73%);不同年龄、学历、职称、科室、是否接受糖尿病知识培训、亲人是否患有糖尿病的临床护士,其糖尿病知识水平比较,差异均有统计学意义(P0.05),不同性别、婚姻状况、职务、护龄、月收入的护士,其糖尿病知识水平比较,差异均无统计学意义(P0.05)。结论 临床护士糖尿病知识水平不容乐观,护理管理者应积极构建一套针对全院临床护士的糖尿病相关知识基础课程,综合考虑课程内容的专业性、系统性、趣味性和可接受性,以此拓宽护士的知识面,提高护士对糖尿病知识的认知程度,满足临床的糖尿病护理和健康教育需求。     

降低普通病区多参数监护仪错误警报发生率的品管圈实践

目的 降低普通病区多参数监护仪错误警报发生率,规范多参数监护仪警报管理流程。方法 对50例品管圈活动前接受多参数监护仪辅助治疗的普通病区住院患者错误警报率发生高的原因进行分析,制定改进措施,规范监护仪操作流程,实施2个月后评价效果。结果 品管圈活动后多参数监护仪错误警报发生率从92%降到31%;目标达成率为111%,进步率为66%;患者对监护仪使用知识掌握度由82%上升到98%,差异均有统计学意义（P<0.05）;无警报相关不良事件发生;本次品管圈活动提高了护士参与护理工作质量管理的意识和能力。结论 品管圈活动可有效降低普通病区多参数监护仪的错误警报发生率,提高患者的监护仪使用知识掌握度,值得临床推广使用。     

徐州市两所三甲医院临床护士循证护理实践能力现状的调查

目的了解我市护理人员循证护理实践能力,为医院开展循证护理培训提供理论依据。方法对徐州市三甲三级甲等医院732名护理人员进行问卷调查,内容包括评价临床护理人员循证实践的知识技能、态度及实践情况。结果EBPQ问卷总分均分为3．28±0．82,实践行为、态度、知识各维度平均分分别为2．92±0．90、3．58±1．74;不同的年龄组别的研究对象在EBPQ问卷总分、实践行为、知识技能维度存在统计学差异（P〈0．05）,态度得分在不同的年龄组别之间无差异（P〉0．05）。21—30岁年龄组在实践行为维度得分最低,显著低于31—40岁年龄组（P〈0．05）,而其他组别比较无统计学差异;21～30岁年龄组在知识技能维度得分最低,显著低于31～40岁年龄组、41岁以上年龄组（P〈0．05）,其他组间比较无统计学差异（P〉0．05）;21～30岁年龄组在问卷总分低于31～40岁年龄组和41～50岁年龄组（P〈0．05）,其他组间比较无统计学差异（P〉0．05）;不同的学历在EBPQ问卷的实践行为维度、态度维度、知识技能维度及问卷总分存在统计学差异（P〈0．05）。本科学历护士在循证实践行为、循证知识技能的得分最高,显著大专组（P〈0．05）;职称不同,循证护理实践行为、态度、知识技能和EBPQ问卷总分得分之间有统计学差异（P〈0．05）,高级职称的护士得分高于中级职称护士,中级职称护士的得分高于初级职称护士的得分（P〈0．05）,三组间两两比较均有统计学意义（P〈0．05）。结论临床护理人员循证护理实践能力有待进一步提高,护理管理者要采用多层次、多模式对护理人员进行循证护理理论知识及实践能力的培训,以促进护理学科发展。     

外科护士术后疼痛相关知识调查分析

[目的]了解某三级甲等医院外科护士对术后疼痛相关知识的掌握情况,为临床护士疼痛管理培训提供科学依据。[方法]采用自行设计的问卷调查表,对上海市某三级甲等综合性医院211名外科护士进行调查,了解外科护士对术后疼痛相关知识掌握情况。[结果]共发放问卷211份,回收211份,有效回收率100%。外科护士术后疼痛相关知识得分较差(46.94分±10.63分);其中对疼痛评估的重要性、疼痛的主观性回答正确率高于95%;对于术后疼痛评估开始时间与评估内容的正确率低于6%。不同学历、职称、职务、年龄、工作年限的护士比较,差异有统计学意义(P0.05);接受过疼痛课程培训护士的掌握率明显优于未接受培训者(P0.05)。[结论]外科护士对术后疼痛相关知识的掌握情况较差,应加强外科护士的术后疼痛知识培训,提高其参与术后疼痛管理的实践水平。     

临床护士评判性思维态度倾向性现状与相关因素分析

目的分析临床护士评判性思维态度倾向性现状及相关影响因素,为提高护士评判性思维态度倾向性提供参考依据。方法 2018年3—5月,采用中文版加利福利亚评判性思维态度倾向问卷(CTDI-CV)和一般资料问卷对本院100名临床护士进行调查。结果临床护士CT-DI-CV总分为216～379分,平均(285. 69±33. 47)分;不同年龄、受教育程度、职称、护龄护士CTDI-CV总分比较差异均有统计学意义(P 0.05);多因素Logistic回归分析结果显示,受教育程度、护龄以及职称为影响临床护士评判性思维态度倾向性的独立危险因素(P 0. 05)。结论临床护士评判性思维态度倾向性整体水平处于正性表现,但还需要进一步提升;受教育程度、护龄以及职称为影响临床护士评判性思维态度倾向性的主要危险因素。     

应用PCQN量表对护士姑息护理知晓度的调查

目的 调查护士对姑息护理相关知识的知晓程度.方法 使用姑息护理知识问卷(PCQN)对护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士各40名进行调查.结果 护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士PCQN答案正确率分别为67.9%和50.3%,两组比较有统计学意义(P＜0.05).结论 虽然护师及以上职称对姑息护理相关知识的知晓程度较参加毕业后规范化培训的护士高,但普遍水平仍较低,需要加强培训.     

应用PCQN量表对护士姑息护理知晓度的调查

目的 调查护士对姑息护理相关知识的知晓程度.方法 使用姑息护理知识问卷(PCQN)对护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士各40名进行调查.结果 护师及以上职称和参加毕业后规范化培训的护士PCQN答案正确率分别为67.9%和50.3%,两组比较有统计学意义(P＜0.05).结论 虽然护师及以上职称对姑息护理相关知识的知晓程度较参加毕业后规范化培训的护士高,但普遍水平仍较低,需要加强培训.     

手术室护士对术中低体温认知现状及影响因素调查

目的 了解手术室护士对术中低体温及相关知识的认知情况,并分析其影响因素.方法 采用自行设计的调查表,对手术室100名护士进行术中低体温相关知识认知情况的调查.结果 共发放问卷100份,回收有效问卷86份,有效率为86％.86名护士中有21名护士对术中低体温及相关知识为认知,认知率为24％,其中本科占12％,大专占8％,中专占4％.不同学历护士对术中低体温相关知识的认知差异有统计学意义(x2 =4,27,P＜0.05),其中本科学历护士认知程度最高;不同职称护士对术中低体温相关知识的认知差异有统计学意义(x2=4.56,P＜0.05),其中主管护师认知程度高于其他职称护士;不同护龄护士对术中低体温相关知识的认知差异无统计学意义(P＞0.05).结论 手术室护士对术中低体温相关知识的认知率低,需提高认知水平,改善整体护理质量.     

老年护理院护士吞咽障碍管理知识和行为现状调查

目的 了解老年护理院护士对吞咽障碍管理知识的掌握情况,以及行为现状,为进一步开展护士培训提供科学依据。方法 采用自行设计的调查问卷,对上海市某区8所老年护理院95名临床护士进行问卷调查和分析。 结果 护士有关吞咽障碍管理知识问卷总体正确率为47.21%;相对于吞咽障碍筛查,营养风险评估部分的平均正确率较低;其中正确率低于60%的条目15项。不同工作年限、学历、职称、工作领域的护士群体,其吞咽障碍管理知识掌握程度不同,差异有统计学意义(P均<0.05)。在行为现状调查中,护士选择“一直是”超过60%的条目仅2项。结论 护士吞咽障碍管理知识、行为现状不能满足临床需要,可能与护理人员缺乏相关知识培训有关。应有针对性的对护士进行相关知识的继续教育和培训,提高护士吞咽障碍管理知信行水平,确保患者安全。     

肿瘤医院护士对PET-CT辐射防护认知度和防护现状调查

目的:调查肿瘤医院护士对正电子发射计算机断层-X线透射计算机断层(PET-CT)检查所产生的辐射基础知识、防护知识知晓情况及各临床科室辐射防护现状。方法:采用自行设计的调查问卷,对广州市某肿瘤医院分散在12个不同科室120名护士的PET-CT辐射基本知识和防护知识的知晓程度进行调查,了解各临床科室辐射防护现状。结果:PET-CT辐射基础知识和防护知识及格23名,及格率为19. 2%,其中51~60岁年龄段及格人数比例最高(50. 0%),副高及主管护师职称比例最高(33. 3%,33. 3%),但及格率偏低;在调查的3个大科当中,介入科的及格率相对较高(23. 0%),参加过培训的调查对象及格人数比例(23. 1%)高于未参加的(10. 5%),各组间比较差异有统计学意义(P 0. 05)。60. 0%的护士认为自己科室的辐射防护装备数量不足;通过走访12个科室,在固定位置均装有辐射环境计量仪。86. 8%的护士有意愿参加PET-CT辐射基础知识和防护知识的培训。结论:护士对PET-CT辐射基本知识和防护知识的知晓程度偏低,接受培训意愿强烈。医院管理者应重视和加强护士这些知识的教育,定期开展培训课程;建立和完善辐射防护管理制度。     

383名临床护士糖尿病知识水平现状分析

目的：了解临床护士对糖尿病知识的掌握水平及其影响因素。方法：采用便利抽样法,于2017年11月-12月选取上海某二级甲等医院383名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表和临床护士糖尿病知识评估量表进行调查。结果：383名临床护士糖尿病知识总得分为（55.61±15.95）分,正确率为55.6%;各维度正确率由高到低依次为注射技能（正确率65.6%）、饮食治疗（正确率64.0%）、糖尿病基本知识（正确率63.9%）、糖尿病并发症（正确率60.2%）、运动治疗（正确率59.9%）、药物治疗（正确率40.5%）、血糖监测（正确率39.7%）;不同年龄、学历、职称、是否接受糖尿病知识培训、亲人是否有人患者糖尿病、科室的临床护士,其糖尿病知识水平比较,差异均有统计学意义（P＜0.05）,不同性别、婚姻状况、职务、护龄、月收入的护士,其糖尿病知识水平比较,差异均无统计学意义（P＞0.05）。结论：临床护士的糖尿病知识水平不容乐观,护理管理者应积极构建一套针对全院临床护士的糖尿病相关知识的基础课程,综合考虑课程内容的专业性、系统性、趣味性和可接受性,以此拓宽护士知识面,提高护士对糖尿病知识的认知程度,满足临床的糖尿病护理和健康教育需求。     

护士对静脉采血检验分析前质量控制知识的现状调查

目的了解护士对静脉采血项目检验分析前质量控制知识的掌握程度。方法采用自行设讣的“静脉采血检验分析前质量控制调查问卷”埘116名在岗护士进行问卷调查。结果静脉采血知识得分为（40．25±4．70）分;不同学历、职称、是否参加过静脉采血相关知识培训的护士得分比较差异无统计学意义（P〉0．05）,但不同年龄、护龄、科室的护士得分比较差异具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论护士缺乏足够的静脉采血相关知识,应加强临床护士静脉采血的继续教育及在校护生的静脉采血知识基础课程的教育。     

手术室护士标准预防认知与执行能力分析

目的:探讨手术室护士标准预防认知与执行能力。方法:以50名手术室护士为研究对象,通过制定相关调查问卷,分析不同工龄、职称、学历的手术室护士对标准预防认知正确率、防护重视程度和培训重视程度及是否配备安全注射用品对执行标准预防的实际得分影响。结果:不同工龄、不同学历的手术室护士对标准预防认知正确率无明显差异(P0.05),但不同职称的手术室护士对标准预防认知正确率有明显差异(P0.05),防护重视程度、培训重视程度及是否配备安全注射用品得分也有明显差异(P0.05)。结论:加强临床标准预防工作的管理和监督,可进一步提高手术室护士的执行力度和标准预防知识。     

临床护士疼痛管理知识与态度的调查研究

目的了解护士疼痛管理知识与态度现状。方法采用护理人员疼痛管理知识与态度问卷(Knowledge and Attitudes Survey Regarding Pain,KASRP)和自设一般情况问卷对福建省11所三级甲等医院440名临床护士进行调查研究。结果护士KASRP问卷其总体正确率为48.35%,疼痛评估维度正确率最高,为58.58%,疼痛干预维度正确率最低,仅为26.55%;能通过阅读学术期刊获得疼痛知识的临床护士KASRP得分高于其他护士(P<0.05);工作后接受过疼痛继续教育的临床护士KASRP得分高于未接受继续教育的护士(P<0.05)。结论临床护士疼痛知识和态度水平较低,通过自主学习和继续教育,能有效提升护士的疼痛管理能力,提高疼痛护理整体水平。     

多参数监护仪临床警报管理实践指南(2020版)简版簅

警报管理目前已成为国内外患者安全管理的重要主题,在临床使用的仪器中多参数监护仪警报事件发生率最高。制订贴近中国临床实践的多参数监护仪警报管理指南势在必行。本指南采用推荐意见分级的评估、制订及评价(GRADE)分级体系和国际实践指南报告标准(RIGHT),针对我国医院管理者和医护人员关注的12个临床问题,给出了具体的循证推荐。旨在促进多参数监护仪警报规范化管理,保障患者生命安全,减轻医务人员负担。     

新上岗护士对医疗安全知识了解的调查分析

目的了解新上岗护士对医疗安全知识的了解情况，找出存在的问题，以提高医疗安全的应对能力。方法采用自制问卷，对我院工作0～3年的58名护士掌握医疗安全知识的情况进行调查分析。结果本次调查共发放58份问卷，回收58份，回收率100％。58名新上岗护士中了解的人数是40人，了解率69％。结论不同工作年限（工龄）纽的护士对医疗安全知识了解有显著差异（P〈0．05），不同学历纽护士对医疗安全知识了解有差异（P〈0．05），不同年龄组护士对医疗安全知识了解无差异（P〉0．05）。