深圳市宝安区某社区高中生睡眠现状及影响因素研究

[目的]了解深圳市宝安区某社区高中生睡眠现状及影响因素。[方法]采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、青少年生活事件量表、应对方式问卷及艾森克个性问卷为工具,对深圳市宝安区某社区300名高中生进行睡眠现状调查。[结果]高中生睡眠不佳占30．3％,高中三年级学生的睡眠情况较差;生活负性事件、情绪不稳定、消极应对与睡眠质量中大部分因子呈显著正相关,而积极应对则与其呈显著负相关;生活事件、应对方式、个性对睡眠质量既有直接影响又存在交互作用;学习压力、情绪不稳定、消极应对是影响睡眠质量的主要因素。[结论]深圳市宝安区某社区高中生睡眠质量较差,高中三年级是睡眠问题发生的高危人群,应采取综合措施,改善高中学生的睡眠质量。     

稳态噪声条件下血液透析中心护士失眠状态的心理特征研究

[目的]研究稳态噪声对血液透析中心护士睡眠的影响及心理特征分析。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）、应对方式问卷、艾森克成人个性问卷（EPQ）、成人生活事件量表测量两组护士心身健康状况。[结果]①实验组SCL-90症状自评总均分高于对照组（P〈0．05）；②实验组情绪不稳定或倾向不稳定者高达52．5％，高于对照组（20．4％）；对生活事件反应多采用不成熟的应对方式，呈现神经症性人格特点；③生活事件应激量实验组高于对照组（P〈0．01）。[结论]长期稳态噪声可导致血液透析中心护士睡眠生理紊乱和心理状态紊乱，对其生活质量有很大影响。     

稳态噪声条件下血液透析中心护士失眠状态的心理特征研究

[目的]研究稳态噪声对血液透析中心护士睡眠的影响及心理特征分析.[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷、艾森克成人个性问卷(EPQ)、成人生活事件量表测量两组护士心身健康状况.[结果]①实验组SCL-90症状自评总均分高于对照组(P<0.05);②实验组情绪不稳定或倾向不稳定者高达52.5%,高于对照组(20.4%);对生活事件反应多采用不成熟的应对方式,呈现神经症性人格特点;③生活事件应激量实验组高于对照组(P<0.01).[结论]长期稳态噪声可导致血液透析中心护士睡眠生理紊乱和心理状态紊乱,对其生活质量有很大影响.     

影响哮喘病人生命质量的因素分析及护理对策

采用艾森克个性问卷、生活事件量表、心理应对方式问卷和成人哮喘生命质量询问表 ,对 6 0例哮喘病人个性特征、正负生活事件刺激量、积极与消极应对方式与哮喘病人生命质量相关性进行分析。结果 :哮喘病人的生命质量与病人情绪的不稳定、负性生活事件刺激量及消极应对方式呈负相关 ,与病人积极的应对方式呈正相关。据此认为 ,应加强心理社会因素的评估 ,从知、信、行 3个方面合理选择心理护理方法 ,以达到减轻哮喘发作之目的     

先天性心脏病患儿父母生活质量与焦虑、抑郁、应对方式的相关性研究

[目的]调查先天性心脏病术前患儿父母焦虑、抑郁、应对方式与生活质量现状,分析生活质量与焦虑、抑郁及应对方式的相关性。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、简单应对方式问卷(SCSQ)、简明健康状况调查问卷(SF-36)、自制的一般情况调查表对236例先天性心脏病术前患儿父母进行调查。[结果]先天性心脏病患儿父母生活质量总分为67.13分±17.70分,低于国内常模;焦虑、抑郁、消极应对得分高于国内常模;积极应对低于国内常模;焦虑、抑郁、消极应对与生活质量总分呈负相关,积极应对与生活质量总分呈正相关。[结论]先天性心脏病患儿父母生活质量较差,普遍存在焦虑、抑郁情绪,多采用消极应对方式。父母焦虑、抑郁越严重,越是习惯采用消极应对方式,其生活质量越差。医护人员应采取有针对性的护理干预措施减轻患儿父母焦虑、抑郁情绪,引导其采用积极的应对方式,避免不良的生活方式,提高生活质量。     

高中生消极学业情绪与班级环境及自我效能感相关性研究

目的 探讨高中生消极学业情绪与班级环境及自我效能感的相关性,为制定有效的心理健康教育措施提供依据.方法 对362名高中生采用中学生学业情绪问卷、一般自我效能感问卷和班级环境问卷进行测评分析.结果 不同性别高中生中学生学业情绪问卷消极学业情绪的厌倦、无助及疲乏心烦因子分差异有显著性(P＜0.05或0.01);不同年级高中生消极学业情绪各因子分差异均有显著性,高一、高二学生的消极情绪评分显著低于高三年级(P＜0.05或0.01).班级环境问卷的学业负担因子分与消极学业情绪各因子呈显著正相关(P＜0.05或0 01),一般自我效能感问卷评分与消极学业情绪各因子呈显著负相关(P＜0.01);班级环境、自我效能感与消极学业情绪的结构方程模型显示,自我效能感对消极学业情绪产生负向显著影响,班级环境既直接影响低唤醒消极学业情绪,又通过自我效能感的间接作用影响高唤醒和低唤醒消极学业情绪.结论 改善班级环境、提升自我效能感能够有效减少高中生的消极学业情绪.     

痴呆病人直系亲属照料者生活质量及相关因素调查研究

[目的]调查居家痴呆病人直系亲属照料者生活质量状况,分析其影响因素。[方法]选取连续照料痴呆病人≥2个月的直系亲属65人,采用简明健康调查量表、Zarit照料者负担问卷、领悟社会支持问卷、简易应对方式问卷对其进行调查,分析影响其生活质量的因素。[结果]痴呆病人直系亲属照料者生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、活力、情感职能、精神健康7个维度得分显著低于我国常模;患病情况、亲属关系、朋友支持、消极应对、照料负担等为影响生活质量的主要因素。[结论]痴呆病人直系亲属照料者直系亲属生活质量较差,应加强对照料负担重、应对消极、社会支持较差直系亲属的干预,以提高其生活质量。     

军校护理专业本科生心理健康及影响因素的研究

[目的]了解军校护理专业本科生(护生)的心理健康状况及其影响因素。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷、社会支持评定量表、艾森克个性问卷(EPQ)和自动思维问卷对79名护生测评。[结果]SCL-90结果显示:护生的主要心理问题是精神病性、强迫症状、焦虑、恐怖、人际关系敏感和抑郁。相关分析表明:心理健康(SCL-90总分)与自动思维、消极应对、生活事件、精神质和神经质呈显著正相关,与社会支持呈显著负相关。回归分析显示:9个预测变量进入回归方程的显著变量有3个(自动思维、生活事件和神经质),联合预测心理健康78.6%的变异量。路径分析显示:自动思维、生活事件和神经质对心理健康有直接作用,积极应对、消极应对、社会支持、精神质、内外向和掩饰对心理健康有间接效应。[结论]护生有较多的心理问题,在帮助护生克服心理问题时,应重视并注意区分自动思维、生活事件、神经质和其他因素所起的作用。     

高三学生应对方式和个性因素分析及对策

[目的]对在校高三学生应对方式、个性因素进行调查,为促进学生的心理健康提供参考资料。[方法]对350名高三学生采用艾森克个性问卷、应对方式问卷对个性因素及应对方式进行调查和分析,并针对其心理健康问题进行健康教育。[结果]神经质人格倾向的学生面对应激时,主要采用自责、幻想、退避等消极不成熟的应付方式;外向型个性倾向学生面对应激时,主要采用解决问题,求助等积极的成熟的应付方式;精神质人格倾向的学生面对应激时,多采用消极不成熟的应付方式。[结论]研究不同个性高中生的应付方式特点,对不良行为的干预,提高高中生心理健康水平有积极的意义。     

乳腺癌病人焦虑、抑郁、应对方式与生命质量关系的研究

[目的]探讨乳腺癌病人术后焦虑、抑郁情绪及应对方式对其生命质量的影响程度,为医护人员开展心理护理提供依据。[方法]采用乳腺癌病人生命质量测定量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表和特质应对方式问卷对116例乳腺癌病人进行测试,并分析其相关性以及各因素对乳腺癌病人生命质量的影响程度。[结果]乳腺癌病人术后生命质量水平偏低;乳腺癌病人生命质量总分及各维度均与消极应对、焦虑、抑郁呈负相关,与积极应对呈正相关;消极应对、积极应对、焦虑、抑郁情绪均为乳腺癌病人生命质量的影响因素,共同解释乳腺癌病人生命质量的77%,而影响病人生命质量的关键因素则是消极应对。[结论]乳腺癌病人术后焦虑、抑郁情绪越严重,越是习惯采用消极应对方式的病人,其生命质量越差。建议医护人员加强对病人的心理疏导,鼓励病人积极应对各种应激,提高生活质量。     

460名潜艇官兵心理应激相关因素分析

目的探讨潜艇官兵心理应激的相关因素。方法对460名潜艇官兵采用心理社会应激调查表、生活事件量表、症状自评量表、艾森克人格问卷、特质应对问卷、领悟社会支持量表和自编睡眠质量调查表进行测评分析。结果潜艇官兵心理应激水平与生活事件、心理健康、个性、应对方式、社会支持、睡眠质量等因素显著相关。多元逐步回归分析标准回归系数排在前10位的变量依次为：神经质、恐怖、忧郁、偏执、睡眠质量、负性工作事件、家庭支持、敌对、负性家庭事件、消极应对（标准回归系数依次为0.334、-0.182、0.173、0.150、-0.116、0.108、-0.108、0.101、0.100、0.084）。结论潜艇官兵心理应激受心理健康、个性、睡眠质量、应对方式、生活事件和社会支持的影响,为了提高潜艇官兵心理应激适应能力,应将上述因素纳入军事应激管理体系之中。     

海军某部潜艇官兵睡眠状况调查及影响因素分析

目的探讨某部潜艇官兵睡眠质量的影响因素。方法应用匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)、知觉压力量表(PSS-10)、艾森克个性问卷(EPQ)、特质应对方式问卷(SCSQ)、自尊量表(SES)、生活事件量表(LES)、社会支持量表(SSRS)和健康状况调查表(SF-36)对134名潜艇官兵进行调查。结果 1潜艇官兵PSQI总分为(4.88±3.12)分,睡眠问题的发生率为19.4%。2潜艇官兵PSQI总分与SF-36各项目分值绝大多数均呈显著负相关(P0.01);与EPQ的精神质、神经质及PSS总分,消极应对,负性事件和工作问题呈显著正相关(P0.05,P0.01);与L分、SES呈显著负相关(P0.01)。3Logistic回归分析显示,影响睡眠质量的因素依次为精神质、神经质、精神健康、工作问题、躯体疼痛。结论培养健全的个性,改善健康状况,减轻工作压力是改善潜艇官兵睡眠质量的重要途径。     

高三学生应对方式和个性因素分析及对策

[目的]对在校高三学生应对方式、个性因素进行调查,为促进学生的心理健康提供参考资料.[方法]对350名高三学生采用艾森克个性问卷、应对方式问卷对个性因素及应对方式进行调查和分析,并针对其心理健康问题进行健康教育.[结果]神经质人格倾向的学生面对应激时,主要采用自责、幻想、退避等消极不成熟的应付方式;外向型个性倾向学生面对应激时,主要采用解决问题,求助等积极的成熟的应付方式;精神质人格倾向的学生面对应激时,多采用消极不成熟的应付方式.[结论]研究不同个性高中生的应付方式特点,对不良行为的干预,提高高中生心理健康水平有积极的意义.     

医学应对方式与产妇分娩质量的相关性研究

[目的]了解产妇分娩质量与医学应对方式之间的关系。[方法]应用医学应对方式问卷(MCMQ)对92例产妇进行测量,记录分娩过程中疼痛程度、出血量、产程。[结果]分娩质量指标与应对方式中的回避呈显著负相关,但与屈服呈正相关。[结论]产妇宜采用回避的应对方式,情绪不稳定者应接受心理治疗,以提高分娩质量。     

医学应对方式与产妇分娩质量的相关性研究

[目的]了解产妇分娩质量与医学应对方式之间的关系。[方法]应用医学应对方式问卷（MCMQ）对92例产妇进行测量,记录分娩过程中疼痛程度、出血量、产程。[结果]分娩质量指标与应对方式中的回避呈显著负相关,但与屈服呈正相关。[结论]产妇宜采用回避的应对方式,情绪不稳定者应接受心理治疗,以提高分娩质量。     

广泛性焦虑症病人生活事件、应对方式及个性特征的调查研究

[目的]探讨广泛性焦虑症病人的生活事件、应对方式及个性特征,以期在今后的临床工作中,对病人实施心理干预措施提供依据。[方法]采用生活事件量表(life event scale,LES)、简易应对方式问卷(si mplified coping qtyle questionnaire,SCSQ)及艾森克个性问卷(eysenck personality questionnaire,EPQ)对46例广泛性焦虑症病人(观察组)和46名健康自愿者(对照组)进行测评,并将测评结果加以比较。[结果]观察组总事件数、总LCU值、负性事件数及负性事件LCU值均显著高于对照组(P<0.01);观察组积极应对评分显著低于对照组,而消极应对评则显著高于对照组(P<0.01);观察组EPQ的N因子评分显著高于对照组(P<0.01),而其他因子评分两组间比较,差异均无显著性意义(P>0.05)。[结论]广泛性焦虑症病人所经历的生活事件较多,面对压力情景时较多采用消极的应对方式,且多具有神经质个性特征,为今后开展分析性心理治疗,实施心理干预措施提供了依据。     

青少年抑郁症病人的社会心理因素分析

[目的]探讨青少年抑郁症病人人格特征、生活事件、社会支持与应对方式等社会心理因素的特点,为青少年抑郁症病人实施心理护理提供依据。[方法]采用病例对照的研究方法,选取108例青少年抑郁症病人(观察组)和67例正常青少年(对照组),采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、艾森克人格问卷(EPQ)、生活事件量表(LES)、社会支持评定量表(SSRS)和应对方式问卷(TCSQ)对两组受试者进行测评,并对结果进行分析。[结果]两组除人格特征的精神质、掩饰程度和正性生活事件外,其余各项差异均有统计学意义(P<0.05)。逐步回归分析结果显示,内外向、生活事件总分、社会支持总分、积极应对、消极应对影响青少年抑郁症病人的抑郁情绪。[结论]人格特征不稳定、面临生活事件较多、社会支持不足及应对方式不良等社会心理因素是青少年抑郁症病人重要的危险因素。     

非独生高中生心理健康状况及其影响因素

目的:探讨非独生高中生的心理健康状况,并分析相关的影响因素。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、防御方式问卷(DSQ)、简易应对方式问卷(SCSQ)及艾森克个性问卷(EPQ)对356例非独生高中生进行调查,并与独生学生(n=162)的结果做比较。结果:非独生高中生的心理健康水平明显低于独生的学生,表现在症状自评量表的躯体化、人际关系敏感、抑郁、恐怖和精神病性因子得分(0.69±0.56;1.25±0.61;0.97±0.60;0.86±0.62;0.90±0.55)明显高于独生学生(0.59±0.44;1.10±0.56;0.84±0.59;0.66±0.49;0.75±0.43),差异有显著性(t=-3.824～-2.235,P<0.05～0.01)。相关分析显示非独生学生SCL-90各因子评分与不成熟防御方式、消极的应对方式及情绪稳定性呈显著正相关(r=0.246～0.650,P<0.01);而与积极应对方式、个性内外向呈显著负相关(r=-0.110～-0.330,P<0.05～0.01)。逐步回归分析显示,不成熟、中间型与成熟防御方式、消极应对方式、个性内外向、情绪稳定性共6个变量影响非独生学生的心理健康(R2=0.276～0.532,P均=0.000)。结论:非独生高中生的心理健康状况较差,应根据他们各自的特点有针对性地进行心理健康教育,以提高他们的心理健康水平。     

社区老年高血压病病人睡眠质量与焦虑水平现况调查

[目的]了解社区老年高血压病病人的睡眠质量和焦虑水平现况。[方法]选取210例65岁以上社区老年高血压病病人,应用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)进行睡眠质量和焦虑水平现况调查。[结果]210例社区老年高血压病病人睡眠质量差者(即PSQI得分7分)占56.19%,存在焦虑者(HAMA得分14分)占38.10%,且焦虑情绪主要体现在精神性焦虑方面。[结论]社区老年高血压病病人睡眠质量较差,更容易并发焦虑情绪,而且主要表现为精神性焦虑。     

护士睡眠质量和情绪状态的相关性研究

[目的]探讨新疆生产建设兵团某三级甲等医院临床护士的睡眠质量与情绪状态的关系,为促进护士个体和医院管理者重视并加强护士睡眠质量和情绪状态管理提供依据。[方法]选取新疆生产建设兵团某三级甲等医院的临床护士496人,采用自制的一般情况调查表、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和简明心境量表(POMS)调查其社会人口学特征、睡眠质量和情绪状态,分析护士睡眠质量和情绪状态的相关性。[结果]52.3%的护士存在不同程度的睡眠问题,有睡眠问题护士的POMS总分及各因子评分均高于无睡眠问题护士(P0.01);护士PSQI评分与POMS总分和消极情绪状态呈正相关,与积极情绪状态呈负相关(P0.05)。[结论]有睡眠问题的护士检出率较高,睡眠质量与情绪状态密切相关,有睡眠问题的护士情绪状态较无睡眠问题护士差,消极情绪影响睡眠质量,积极情绪有利于提高睡眠质量,需重视护士睡眠质量和情绪状态的健康管理,积极采取有效干预措施,改善护士较差的睡眠质量和情绪状态。