老年男性Ⅱ型糖尿病患者认知功能改变的初步分析及护理

目的 探讨老年男性糖尿病患者认知损伤的特点，为护士制订病人认知功能训练计划提供理论依据。方法 糖尿病患者43例，对照组50例，进行总体认知功能、词语学习、词语记忆、词语再认、视觉记忆、思维判断、空间技能、词语流畅、加工速度、空间执行功能等认知测试。结果 老年男性糖尿病患者简易智力状态检查（MMSE）成绩、学习能力、画钟表测验成绩显著低于正常对照组（P〈0．05）。老年男性糖尿病患者的认知功能成绩与糖尿病病程、发病年龄、伴随的脑梗死、心肌梗死、高血脂、高血压病无关。结论 老年男性糖尿病患者存在以学习和执行功能为主的认知功能减退。认知功能减退与所伴随的脑梗塞、心肌梗塞、高血脂、高血压病无关。     

老年糖尿病治疗方式对认知功能的影响及相应护理对策

目的 探讨老年男性2型糖尿病患者认知功能损伤与不同治疗方式之间的关系,找出规律,为临床护士制定相应的护理计划提供理论依据.方法 老年糖尿病患者43例,进行总体认知功能、词语学习、词语记忆、词语再认、视觉记忆、思维判断、空间技能、词语流畅、加工速度、空间执行功能等认知测试,调查糖尿病的治疗情况,并对不同治疗组间认知情况进行对比分析.结果 胰岛素治疗组的词语流畅性成绩明显减低(P＜0.05).结论 糖尿病患者存在认知功能减退,其严重程度与治疗方式有关,必须采取针对性的护理措施.     

老年糖尿病治疗方式对认知功能的影响及相应护理对策

目的 探讨老年男性2型糖尿病患者认知功能损伤与不同治疗方式之间的关系，找出规律，为临床护士制定相应的护理计划提供理论依据。方法 老年糖尿病患者43例，进行总体认知功能、词语学习、词语记忆、词语再认、视觉记忆、思维判断、空间技能、词语流畅、加工速度、空间执行功能等认知测试，调查糖尿病的治疗情况，并对不同治疗组间认知情况进行对比分析。结果 胰岛素治疗组的词语流畅性成绩明显减低（P〈0.05）。结论 糖尿病患者存在认知功能减退，其严重程度与治疗方式有关，必须采取针对性的护理措施。     

老年男性2型糖尿病患者认知功能改变的分析及护理

目的 分析老年2型糖尿病患者认知损伤的特点及程度,探讨认知损伤的规律,为临床护士制订认知功能训练计划提供理论依据.方法 对43例糖尿病患者进行总体认知功能、词语学习、词语记忆、词语再认、视觉记忆、思维判断、空间技能、词语流畅、加工速度、空间执行功能的认知测试,在对这10项认知功能变量进行Q型聚类过程的综合分析,根据其认知功能的综合表现,分析糖尿病患者认知损伤的特点及程度,发现其规律.结果 聚类分析显示,糖尿病患者的认知功能分为认知功能正常组、一般衰老组、语言功能衰退组和认知功能全面减退组.其中认知功能全面减退组具有明确的病理学意义,而语言功能衰退组的临床意义尚不明确,可能与患者左半球损伤相对较重有关.结论 糖尿病患者存在以学习和执行功能为主的认知功能减退,其中只有少部分患者出现有病理意义的认知损伤,临床护理时要有所侧重,提供针对性的护理措施.     

老年男性2型糖尿病患者认知功能改变的分析及护理

目的分析老年2型糖尿病患者认知损伤的特点及程度,探讨认知损伤的规律,为临床护士制订认知功能训练计划提供理论依据。方法对43例糖尿病患者进行总体认知功能、词语学习、词语记忆、词语再认、视觉记忆、思维判断、空间技能、词语流畅、加工速度、空间执行功能的认知测试,在对这10项认知功能变量进行Q型聚类过程的综合分析,根据其认知功能的综合表现,分析糖尿病患者认知损伤的特点及程度,发现其规律。结果聚类分析显示,糖尿病患者的认知功能分为认知功能正常组、一般衰老组、语言功能衰退组和认知功能全面减退组。其中认知功能全面减退组具有明确的病理学意义,而语言功能衰退组的临床意义尚不明确,可能与患者左半球损伤相对较重有关。结论糖尿病患者存在以学习和执行功能为主的认知功能减退,其中只有少部分患者出现有病理意义的认知损伤,临床护理时要有所侧重,提供针对性的护理措施。     

老年糖尿病微血管病变患者认知功能改变的研究及护理

目的比较有无糖尿病性微血管并发症的2型糖尿病患者的认知功能,为临床护理提供指导。方法用总体认知功能、词语学习、词语记忆、词语再认、视觉记忆、思维判断、空间技能、词语流畅、加工速度、空间执行功能对20例伴有糖尿病微血管并发症的2型糖尿病患者及23例不伴有糖尿病微血管并发症的2型糖尿病患者的认知功能进行评定。结果糖尿病合并微血管并发症患者的MMSE成绩（26．0±3．7）分,思维判断能力（7．1±1．3）分,均低于不伴有糖尿病微血管并发症的2型糖尿病患者（P〈0．05）;其余认知功能成绩组问差异无统计学意义（P〉0．05）。结论2型糖尿病合并微血管并发症患者存在认知功能减退,须尽早实施护理干预。     

老年2型糖尿病患者认知功能及其与糖化血红蛋白水平的相关性研究

目的探讨老年2型糖尿病患者认知功能水平与糖化血红蛋白水平的关系。方法选取40例老年2型糖尿病患者作为糖尿病组,并将40名年龄、性别、文化程度、职业等方面相匹配的健康人作为对照组。应用韦氏记忆量表、连线测验、威斯康星卡片分类测验法分别对两组进行认知功能检测,并将糖尿病患者的认知功能评分与糖化血红蛋白水平进行相关性分析。结果糖尿病组韦氏记忆量表各项成绩均低于对照组（P〈0.01,P〈0.05）,连线测验完成时间较对照组明显延长（P〈0.001）,威斯康星卡片分类试验各项指标成绩均较对照组差（P〈0.01,P〈0.05）。韦氏记忆量表中长时记忆、短时记忆中联想学习及理解记忆、总记忆商与糖化血红蛋白呈负相关（r=-0.38,-0.43,-0.48,-0.46,P〈0.05）,威斯康星卡片分类试验中坚持性错误与糖化血红蛋白呈正相关（r=0.41,P〈0.05）。结论老年2型糖尿病患者认知功能减退,且与糖化血红蛋白水平有明显的相关性。     

老年男性2型糖尿病患者认知功能损害的危险因素分析

目的调查老年男性2型糖尿病患者认知功能损害的危险因素,以预防该类患者功能损害的发生。方法目的性抽样选取2010年1-11月在解放军总医院内分泌科住院的老年男性2型糖尿病患者180例。采用简易生活量表(mini-mentalstate examinantion,MMSE)、临床痴呆量表(clinical dementia rating,CDR)、总体痴呆量表(global deterioate scale,GDS)对患者进行认知功能评价,根据认知功能评价将研究对象分为认知功能正常组与认知功能损害组。结果 180例患者中,认知功能正常48例,认知功能损害132例。年龄、脑卒中发生率、糖尿病病程、糖尿病微血管病变和低血糖反应发生率在两组老年男性2型糖尿病患者间差异有统计学意义(P<0.01)。结论老年男性2型糖尿病患者认知功能损害的发生率较高,与其相关的危险因素可能包括非糖尿病的相关因素和糖尿病的相关指标,故应做好相应的预防和护理工作,以提高其生活质量。     

2型糖尿病患者伴认知功能障碍的研究现状

总结了2型糖尿病患者伴随的认知功能障碍,包括学习能力下降、记忆功能减退等.认为早期诊断,积极有效控制血糖,合理调节胰岛素水平有助于改善认知功能,延缓认知功能减退的发展,有效的健康教育能增强患者自理和自我监测能力,有助于提高2型糖尿病患者的治疗效果和生活质量.     

老年2型糖尿病合并轻度认知功能损害的随访研究

[目的]探讨老年2型糖尿病(T2DM)合并轻度认知功能损害(MCI)患者认知功能的变化特点.[方法]研究对象为患MCI的老年T2DM患者(MCI组,n=48)和认知功能正常的老年健康对照组(对照组,n=48).采用蒙特利尔认知评估表(MoCA)北京版、简易精神状态量表(MMSE)和画钟测验(CDT)行神经心理评估,在初次确诊及随访一年后评价分析比较.[结果]一年后随访,MCI组MoCA量表总分、视空间与执行功能、语言、延迟回忆评分、MMSE量表总分和CDT得分与基线得分比较均有不同程度下降,其中MoCA量表总分、视空间与执行功能、延迟回忆评分随访后与基线间差异均有统计学意义(P<0.05),且与对照组同期比较差异有显著性(P<0.05);对照组MoCA量表总分、视空间与执行功能、延迟回忆评分、MMSE量表总分和CDT得分与基线得分比较均有不同程度下降,但差异无统计学意义(P>0.05).[结论]延迟回忆和视空间与执行功能受损是老年T2DM合并MCI的早期特征性表现.