知识经济时代对高等护理人才培养的要求

在知识经济时代 ,高等护理教育如何培养适应经济发展、社会进步的高等护理人才是护理教育工作者面临的一项重要课题。高等护理教育要抓住知识经济时代所带来的契机 ,更新教育理念 ,明确培养目标 ,改革旧的教育模式、课程设置、培养方法 ,从素质教育和培养创造性人才入手 ,实现教育的全面创新 ,培养现代化护理人才。     

世纪之交我国高等护理教育面临的三大机遇和挑战

高等护理教育对促进一个国家护理学科的发展、护理水平的提高有着举足轻重的作用。作者对我国高等护理教育面临的三大机遇和挑战进行了论述：①分析了国际市场经济对促进高等护理教育发展的经验，提出发展我国高等护理教育是市场经济的需要；②论述了护理素质教育的内涵及途径；③分析了知识经济的主要特征，提出了知识经济时代对培养护理人才的要求及建议。     

世界之交我国高等护理面临的三大机遇和挑战

高等护理教育对促进一个国家护理学科的发展、护理水平的提高有着举足轻重的作用。作者对我国高等护理教育面临的三大机遇和挑战进行了论述：①分析了国际市场经济对促进高等护理教育发展的经验，提出发展我国高等护理教育是市场经济的需要；②论述了护理素质教育的内涵及途径；③分析了知识经济的主要特征，提出了知识经济时代对培养护理人才的要求及建议。     

隐性知识在高等护理教育中的应用

高等护理教育要适应知识经济时代发展的要求，一方面，要认识到隐性知识在高等护理教育中的存在；另一方面，必须在师资培养、教学方式改革、教书育人等方面科学地认识和运用隐性知识，发挥其增值效应及其在护理创新教育中的作用，培养出德才兼备的创新型人才，为护理事业的可持续发展奠定基础。     

隐性知识在高等护理教育中的应用

高等护理教育要适应知识经济时代发展的要求,一方面,要认识到隐性知识在高等护理教育中的存在;另一方面,必须在师资培养、教学方式改革、教书育人等方面科学地认识和运用隐性知识,发挥其增值效应及其在护理创新教育中的作用,培养出德才兼备的创新型人才,为护理事业的可持续发展奠定基础。     

知识经济时代的高等护理教育

随着科学技术的迅猛发展 ,知识更新的日益加速 ,人类已由工业社会进入知识经济时代。江泽民主席在庆祝北京大学建校一百周年大会上 ,明确指出 :“当今世界科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国际竞争日趋激烈。”为了迎接知识经济时代的到来 ,为了实现我国现代化建设第三步经济发展的战略目标 ,需要造就大量全面发展的高等科技人才 ,也必将需要造就大量的高等护理人才。为了实现时代赋予我国高等护理教育的艰巨任务 ,本文从以下几方面进行探讨。1　知识经济时代的高等护理教育发展1 990年联合国有关机构提出了“知识经济”的概念 ;1 996…     

加强高等护理教育的社会服务功能

面对知识经济和社会发展 ,本文就高等护理教育的社会服务功能作了阐述。通过积极为社会培养高素质护理人才、加强科学研究和转化以及非学历教育的作用 ,加大高等护理教育对社会和医疗卫生保健服务的力度 ,以适应社会经济形势发展和不断变化的医疗卫生市场的要求     

宏观环境改变对构建高等护理教育培养目标的启示

综述了20世纪以来，高等护理教育宏观环境的变化对高等护理人才培养的要求和挑战。提出以学生为本，加强专业核心能力的培养、重视专业价值观与职业道德的建立和培养、良好心理素质培养；以社会需求为导向，调整人才定位、培养宽厚的知识和能力，适应护理角色的多元化：从国际化的人才培养来思考建构适应时代需求的高等护理教育培养目标。     

高等护理教育课程结构的改革探讨

在科学技术迅猛发展、社会急剧变化的时代,教育要面向现代化、面向世界、面向未来是时代对高等护理教育的要求。课程结构安排是否合理,是关系到护理教育培养人才的质量问题。因此,研究高等护理课程的改革,就是为了更好地把握护理教育的未来和培养高素质、合格的护理人才。我系从一九九九年以来,不断地对高等护理课程进行改革,取得一定的成效。主要做好以下几方面的工作:统一思想,转变观念,加强课程理论体系研究,树立为护理专业培养目标服务的整体观念,在课程改革中,注重理论与实际相联系。为了适应医学模式的转变和时代的要求,培养高素质、合格的护理人才,高等护理教育课程结构的改革是护理教育必需的。通过不断解放思想,大胆探索和共同的努力,以逐步形成具有我国特点的高等护理教育的课程结构体系,并克服自身的弱点,在不远的将来,赶上国际护理先进水平。 安徽医科大学护理系 合肥 邮编;230032     

以护理义工学分制为特色改革本科教学方法的探讨

社会对高等护理教育人才提出了越来越高的要求。现代高等护理教育的培养目标，是使高等护理教育专业的学生成为适应社会发展需要的高层次实用型护理人才。通过以护理义工学分制为特色的教学改革，锻炼护理本科生与人交往的能力和爱心意识，提升学生的综合素质，为适应临床护理和社区护理教育的需要，培养高素质护理人才。     

高等护理教育中加强创新教育的思考

创新是民族的灵魂，是同家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，培养人才的基础在教育。随着经济全球化进程的加快和知识经济的到来，创新能力已成为国际竞争的关键，成为经济和社会发展的根本动力和决定因素。教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划”中指出：在今后及今后一个时期，缺少具有国际领先水平的创造性人才，已成为制约我们创新能力和竞争能力的主要因素之一。因此，如何在高等护理教育中加强创新教育，构建知识、能力、素质为一体的创新教育模式，培养具有创新意识、创新思维、创新能力、创新精神和创新素质的护理人才，已成为我国高等护理教育普遍关注的热点，亦是护理教育工作者需要研究和探讨的重要问题。     

如何提高高等护理教育的思考

我国的高等护理教育目前尚处于初级发展阶段，如何快而好的使高等护理教育完善起来，逐步走向适应社会发展的道路，培养更多、更优秀的护理人才是值得思考的问题。本文从高等护理教育的发展方向。存在问题及改进建议三方面作了阐述。认为要深化高等护理教育，培养实用人才，必须建立新的教学模式。这种模式要坚持护理的整体性原则，综合运用各学科的知识来解决护理中的实际问题，体现现代护理的特点。     

浅谈知识经济时代医学人才的培养

二十一世纪是知识经济时代兴起和昌盛的时代，它给高等医学教育带来了新的希望，也为培养新时代人才提出了更高要求。文章从多方面探讨了高等医学人才培养的方向和途径，从而指导我们设计出一套适应社会与时代发展的新时期高等医学人才培养模式。     

浅谈我国高等护理教育的改革思路

我国高等护理教育从1983年恢复以来稳步发展，已为我国培养了大量的护理教育、护理管理和护理科研人才。进入21世纪后，高等护理教育面临着新的机遇和挑战。     

涉外型护理人才培养模式的研究及应用

随着经济全球化进程和知识经济的到来，高等教育国际化趋势也随之而至，特别是中国加入WTO后，给中国高等教育带来了难得的发展机遇。审视国际护理人才市场可以看到，护理人才严重短缺，国家每年都通过劳务输出的形式向国外输送护士。我国有着丰富的人力资源，通过人才输出，既解决了国外人才短缺问题，同时也缓解了国内的就业压力。但国内和国外在文化理念上有很大差异，怎样才能培养更多、更高素质的涉外型护理人才，使其能在跨文化背景下工作，是高等护理教育面临的一个新课题。为此，我们在护理本科教育中提出并实施中期分流培养模式，即在校四年制学生前两年学习基础医学课程，从三年级分流出英语护理专业方向，针对国际人才市场需求，培养涉外型护理人才。     

宏观环境改变对构建高等护理教育培养目标的启示

综述了20世纪以来,高等护理教育宏观环境的变化对高等护理人才培养的要求和挑战。提出以学生为本,加强专业核心能力的培养、重视专业价值观与职业道德的建立和培养、良好心理素质培养;以社会需求为导向,调整人才定位、培养宽厚的知识和能力,适应护理角色的多元化;从国际化的人才培养来思考建构适应时代需求的高等护理教育培养目标。     

对知识经济下加快我国高等护理教育发展的思考

2l世纪是知识经济时代，面对头20年重要战略发展机遇期，笔就如何加快我国高等护理教育发展作了阐述。通过加大政府与社会投资力度。扩大办学规模。优化护理教育资源配置，加强对外交流合作，促进我国高等护理教育发展，以适应社会经济发展和不断变化的医疗卫生市场的要求。     

试论护理教育人文化

知识经济时代的特质强调“以人的发展为中心”，其对现代教育提出了培养素质全面的创造性人才的要求，这是教育的人文精神升华。在护理专业中，深化整体护理、开展社区护理及多元文化护理都需要护士有较好的人文素质，而目前护理教育中的人文素质教育还远未到位。文章通过对护生人文素质教育缺陷的分析，提出了加强护理专业人文素质教育的改革方向。     

《社区护理》教学模式的探讨

社区护理是21世纪护理发展的重要方向之一，实践能力与创新精神培养是目前高等护理教育的主要目标之一，如何适应时代要求，培养出高素质的社区护理人才是每一位社区护理教育者必须面对的问题。为此，我院教师对普通高专护理专业在课堂教学目标、教学内容、教学方法、实践教学方面对原教学模式进行了改革。现报告如下。     

护理专业课程双语教学实践中存在的问题及对策

随着科学技术的飞速发展，我国对外交流日益频繁，掌握专业英语的水平已成为衡量科技人才素质的重要方面？双语教学是我国高等教育与国际接轨，迎接新世纪挑战而进行教育改革发展的必然趋势，是提高我国本科教学工作和教学质量的重要举措，是培养适应21世纪社会发展高素质复合型人才的需要。高等护理教育是我国发展高级护理人才的重要途径。近年来，我国高等护理教育在人才培养、科学研究和护理水平方面有了长足发展，但是我国高等护理教育水平与发达国家相比尚有很大差距。培养外语运用能力强的专业护理人才是我国高等护理发展的需要。随着护理专业双语教科书的出版，在本科生中开展护理专业课程双语教学成为必然趋势。