老年患者的心理护理研究

目的 根据老年患者的各种心理特点，有效地进行心理护理，重新燃起老年人对生活的热爱，最大限度地激发老年人的独立性，训练老年人独立生活的信心和能力，早日重返家庭及社会。方法 通过护士与患者的交往，以老年人为主体，从老年人身心社会文化的需要出发，去考虑他的健康问题及护理措施，在不同的住院时期以不同行为来影响、改变患者的心理状态，让老年人共同参与护理活动，以护理程序为框架，满足老年患者的护理需求。结果帮助患者消除心理障碍，并鼓励患者增强战胜疾病的信心，使患者在最佳的心理状态下，主动地接受治疗，从而使治疗收到良好的效果。结论 为了促进、维护老年人健康，预防、治疗疾病，不仅需要护士提供帮助，还需老年人的积极参与。对疾病的认识除在施以治疗手段时注意心身相关的双重治疗外，同时作为护理工作本身应与医疗同步，即在对心身疾病患者进行躯体护理的同时，应针对老年人的不同心理问题，从心理学的角度，延缓心理功能衰退，改善老年人的认知功能，消除或减轻不良情绪导致的心理障碍，增进其心理健康。     

社区护理干预对老年人健康行为的影响

[目的]评价社区护理干预对老年人健康行为的影响.[方法]对社区老年人进行为期1年的社区护理干预,以访视和问卷的方式向辖区60岁以上老年居民发放"老年人遵医行为调查表""老年人健康知识知晓率调查表""辖区老年人对社区护理工作满意度调查表".干预前后资料进行对比分析.[结果]护理干预后老年人遵医行为,健康知识知晓率和对社区护理工作满意度均有提高(P＜0.05或P＜0.01).[结论]社区护理干预有助于提高老年人的遵医行为、健康知识知晓率和对社区护理工作满意度,从而有助于健康行为的建立.     

家长系统健康教育对早产儿存活率的影响

目的 提高家长护理能力，提高早产儿存活率。方法 选择自2000年10月～2001年10月在我院住院的48例早产儿，随机分成系统健康教育组和非系统健康教育组，每组24例。采用示范、讲授、指导、问卷等方式，观察2组家长时早产儿特点及护理知识知晓率，早产儿存活率。结果 非系统健康教育组对早产儿特点知晓率37．50％，护理知识知晓率20．83％，早产儿存活率为62．50％。系统健康教育组时早产儿特点知晓率66．67％，护理知识知晓率91．67％，早早产儿存活率87．50％。2组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论 对家长进行系统健康教育，提高家长护理能力可提高早产儿的存活。     

社区老年人健康促进护理需求现状调查分析

目的:了解老年人对健康促进护理服务的需求情况,为社区护理工作的开展提供参考.方法:采用便利抽样法对老年人健康促进的护理需求状况进行调查,应用构成比进行统计描述.结果:老年人对精神护理、慢性病护理、安全护理以及健康监测的需求较高,其中排在前5位的分别为情感交流314例(76.03％),慢性病健康教育305例(73.85％),精神慰藉292例(70.70％),疾病康复知识指导289例(69.98％),安全指导276例(66.83％).结论:在社区老年护理工作中,应注重老年人精神心理健康的护理,提高老年人对自身疾病及潜在疾病的认识,增强老年人自我保健和安全防范意识,促进老年人的身心健康.     

提高老年人高血压疾病认知率意义的研究

高血压病是老年人心血管系统常见多发病之一，是全世界发病率最高、并发症最多、病死率较高的心血管疾病。血压控制不良，会造成心、脑、。肾等靶器官损害，导致严重并发症，威胁老年人的健康。据估计，目前我国高血压患者约有1．6亿，老年人高血压的发病率占高血压病人的60％～70％，但知晓率和治疗率仅分别为44．7％和28．2％，控制率更低至8．1％。我们对228名老年疗养员进行了问卷调查，发现由于高血压疾病认知率低导致其知晓率和依从性较差，严重影响了治疗效果。可见通过必要的健康教育，提高老年人对高血压病的认知率，从而保证老年高血压患者的治疗率和老年人生活质量具有重要的意义。     

社区护理干预对老年人健康行为的影响

[目的]评价社区护理干预对老年人健康行为的影响。[方法]对社区老年人进行为期1年的社区护理干预,以访视和问卷的方式向辖区60岁以上老年居民发放“老年人遵医行为调查表“老年人健康知识知晓率调查表“辖区老年人对社区护理工作满意度调查表”。干预前名资料进行对比分析。[结果]护理干预后老年人遵医行为,健康知识知晓率和对社区护理工作满意度均有提高（P〈0．05或P〈0．01）。[结论]社区护理干预有助于提高老年人的遵医行为、健康知识知晓率和对社区护理工作满意度,从而有助于健康行为的建立。     

社区护理干预对老年人健康行为的影响

目的评价社区护理干预对老年人健康行为的影响。方法对辖区老年人进行为期1年的社区护理干预,以访视和问卷相结合的方式向辖区60岁以上老年居民发放“老年人遵医行为调查表”、“老年人健康知识知晓率调查表”和“辖区老年人对社区护理工作满意度调查表”,收集干预前后资料进行对比分析。结果护理干预后老年人遵医行为、健康知识知晓率和对社区护理工作满意度均有提高(P<0.05或P<0.01)。结论社区护理干预有助于提高老年人的遵医行为、健康知识和满意度,从而有助于健康行为的建立。     

健康教育在女性盆腔炎病人护理中的应用

[目的]探讨健康教育在女性盆腔炎病人护理中的应用。[方法]将100例住院盆腔炎病人随机分为观察组与对照组,每组50例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上给予健康教育。比较两组病人的疾病知识知晓率、健康行为依从性与护理满意率。[结果]观察组病人的疾病知识知晓率、健康行为依从性与护理满意率均高于对照组(P0.05)。[结论]对女性盆腔炎病人实施健康教育可增强病人对于疾病的了解程度,提高病人治疗依从性,促进病人康复。     

西安昆仑社区老年人抑郁症相关知识知晓情况分析

目的了解西安市昆仑社区老年人对抑郁症相关知识的知晓情况以及该知识的获取途径，探讨社区老年人抑郁的可行性护理干预措施。方法按楼号随机整群抽样，对入选的老年人运用老年抑郁量表、知晓率和抑郁症相关知识获取途径调查问卷进行调查。共发放问卷408份，收回有效问卷389份，有效率95．3％。用SPSS13．0统计软件进行统计学分析，计量资料采用两样本均数t检验，计数资料采用x。检验，P〈O．05为有统计学意义。结果西安昆仑社区老年人抑郁症状的发生率为15．9％；抑郁症的主、客观知晓率分别为57.3％、17．2％，其中客观影响因素和治疗两方面的知晓率最低；抑郁症相关知识的主、客观知晓对老年人抑郁得分均无影响（P〉0．05）；电视、报刊和社区健康教育是抑郁症相关知识的主要获取途径，其中健康教育是本组老年人抑郁症相关知识主观希望获取较实际获取差距最大的途径。结论西安市昆仑社区老年人对抑郁症的知晓率相对较低，健康教育有望成为提高老年人抑郁认知的重要措施。     

少数民族地区开展泌尿系统结石防治知识健康教育效果观察

目的帮助少数民族地区群众了解泌尿系统结石的影响因素，促使其自觉地选择健康生活方式，减少泌尿系统结石的患病因素和复发率。方法采用多种形式的健康教育方式对5556名壮瑶群众进行疾病知识宣教，以问卷的方式了解健康教育前后疾病知识知晓率情况，同时统计健康教育前后泌尿系统结石患者的二次住院人数，并对数据进行统计学处理。结果接受健康教育后，人们对泌尿系统结石防治知识的知晓率明显提高，二次住院率降低（均P〈0．05）。结论在少数民族地区开展泌尿系结石健康知识教育，能有效地帮助人们了解自身的健康状况，认识泌尿系统结石形成的危险因素，从而提高其预防疾病和就诊意识。     

健康信念模式在小儿病毒性心肌炎中的应用

[目的]观察健康信念模式在小儿病毒性心肌炎中的应用效果。[方法]将80例病毒性心肌炎患儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各40例,对照组实施常规护理,观察组应用健康信念模式进行护理,对两组疾病知晓率、护理知识知晓率、满意率、护理纠纷事件、护理投诉率、治疗依从率、并发症发生率、治愈率进行比较。[结果]观察组患儿家属对疾病知晓率、护理知识知晓率、满意率高于对照组(P0.05);护理纠纷事件发生率、护理投诉率、并发症发生率低于对照组(P0.05);患儿治疗依从率、治愈率均高于对照组(P0.05)。[结论]实施健康信念模式能有效提高病毒性心肌炎患儿家属对疾病的认识,有利于家属及患儿积极参与治疗,提高患儿治疗依从性及效果。     

实施整体护理与专科介绍对患者健康教育的比较研究

目的 探讨护理工作在实施患者健康教育中的作用.方法 通过整体护理和专科介绍分别对我院肝胆外科住院和门诊患者实施全程健康教育,以随机问卷调查方式来评价患者相关疾病健康知识知晓率、健康行为形成率、门诊患者满意度.结果 住院患者对相关疾病健康知识知晓率达到92%,健康行为形成率达到90%;门诊患者满意度达到98.54%.结论 实施整体护理和专科介绍能提高患者健康教育的效果,增加患者门诊满意度.     

健康教育管理在优质护理服务中的应用与分析

目的探讨健康教育知晓率与优质护理质量的关系。方法针对我院近四年的住院患者,运用全程式责任制管理,采用健康教育程序,多种健康教育方式相结合的方法。在出院时进行相关疾病健康知晓率及行为形成率调查和护理质量满意度调查。结果不同年度、不同科别、不同系统、不同部门知晓率及护理质量满意度调查率呈逐年上升趋势,差异有统计学意义（P〈0．05）。相关疾病健康知晓率与行为形成率和护理质量满意度呈正相关关系（P〈0．05）。结论按病人健康教育程序实施针对性健康教育,既起到了辅助治疗作用,促进疾病康复,同时对提高优质护理服务质量起到了显著的促进作用。     

健康信念模式在帕金森病患者健康教育中的价值研究

目的 研究健康信念模式在帕金森病患者健康教育中的价值.方法 将88例帕金森病患者随机区组配对方法分为干预组和对照组各44例,对照组给予常规护理,干预组在常规护理的基础上运用健康信念模式对其进行健康教育,采用自行设计的调查表,以问卷调查的方式比较两组患者对疾病知识知晓率、药物的认识、自我期待、治疗依从性等指标.结果 干预组对疾病知识知晓率、药物的认识、效能期待、治疗依从性均较对照组高,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 应用健康信念模式对帕金森病患者进行健康教育是提高帕金森病患者治疗依从性的有效手段.     

住院手足口病患儿家长健康教育的效果与体会

目的探讨健康教育在住院手足口病患儿家长中的应用效果。方法对89名住院手足口病患儿家长从疾病基本常识、消毒隔离措施、疾病预防知识、疾病相关护理知识等方面,以"一对一"、电视讲座、口头讲解、现场示范、当面解答疑问、发放宣传手册、设置宣传栏、集体授课的方式进行健康教育。结果健康教育后患儿家长对手足口病相关知识的知晓率明显提高,差异具有统计学意义(P0.01)。结论健康教育能有效提高手足口病患儿家长对疾病相关知识的知晓率,使家长积极配合患儿的治疗及护理,促进患儿早日康复。     

健康宣教在高血压治疗中的意义

目的通过对高血压患者进行健康知识宣传,观察健康宣教在高血压治疗中的作用。方法对本院内科2010年2～10月住院的180例高血压患者及其家属进行系统的健康知识宣教。结果高血压病患者对疾病知识知晓率、定期测血压率、规律服药率和生活方式改善率均有较大提高,从而培养了高血压患者的健康意识和健康行为,提高其生活质量。结论健康教育有利于高血压患者对疾病的认识,提高了患者的自我管理能力,对高血压患者的治疗有着重要的意义。     

反复住院的老年心血管病病人的护理体会

心血管疾病是老年人最常见疾病之一,是危害老年人健康的主要疾病,老年人常因心血管病反复住院.我们通过对发病原因的分析,可以有针对性地采取护理干预措施,使其主动改变不良生活方式,提高自我护理保健能力,从而有效地预防心血管疾病复发,降低反复住院率,提高生活质量.     

健康教育处方在消化内科住院患者中的应用

目的探讨健康教育处方在消化内科住院患者中的应用效果。方法将我院消化内科住院患者分为两组,观察组（n=568）由护士为患者进行常规健康指导后再提供自行设计的健康教育处方,对照组（n=580）由护士按常规为患者进行健康指导。结果观察组患者对所患疾病的用药知识知晓率为92．10k;饮食要求知晓率为98．8％;休息与活动知晓率为97．4％,均优于对照组,差异有统计学意义（x^2=4．20,10．28,4．27;P〈0．05）;观察组患者对护理工作满意度优于对照组,差异有统计学意义（x^2=4．04,P〈0．05）。结论应用健康教育处方后,增加了患者对所患疾病的健康教育知识,提高了护士工作效率和患者满意率,可在临床推广应用。     

探讨老年人健康教育的效果

目的探讨老年人健康教育的效果。方法356例老年人根据不同疾病进行分组，在进行一般药物治疗的同时，分别从疾病分型表现、营养、运动、心理等几方面进行教育学习。结果老年性慢性病参加学习组与未参加学习组比较其疾病知晓率、治疗率、控制率和疾病知识检测得分差异均有高度统计学意义(P＜0.01)。结论在老年人日常保健工作中，除了在高危人群中做好疾病的诊断和治疗外，做好健康教育工作显得尤为重要。     

神经外科患者家属健康教育需求调查分析

目的了解脑外科患者家属健康教育需求特点，并根据家属的需求，有针对性进行健康教育。方法采用自行设计问卷调查方法对我科200例住院患者家属进行相关问题调查。结果患者家属对健康教育有强烈的需求，教育形式具有多样性、阶段性、个性化的特点，宣教前后比较家属健康知识、家庭护理技能、健康信念、行为改变情况有显著性差异（P〈0．01）。结论开展因人施教，分阶段、多种形式的综合健康教育对提高患者家属基本护理技能，疾病相关知识知晓率，正确认识疾病，使患者获得更有效的社会支持，从而改善患者及家属知、信、行，提高患者的治疗效果及生活质量。