实习护生医院感染知识认知及影响因素调查分析

目的 对在医院实习的护理专业学生的医院感染认知现状进行调查,并分析影响认知的可能因素,提出干预方法.方法 对2012年138名临床实习护生,利用自行设计的调查问卷,了解掌握实习护生的医院感染认知情况.结果 实习护生对于医院感染的总体认知正确率在29.71％～57.25％;本科及以上学历认知正确率为46.88％、大专学历为38.75％、中专学历为30.77％;学历级别的差异是影响实习护生对医院感染认知水平的因素;有133名实习护生愿意接受医院感染培训,占96.38％;有123名实习护生愿意学习医院感染常规知识,占89.13％;有120名实习护生愿意学习医院感染预防措施,占86.96％;有111名实习护生愿意学习医疗废物管理原则,占80.43％,有106名护生愿意学习消毒方法,占76.81％.结论 临床实习护生对于医院感染的认知水平普遍一般,部分实习护生的认知水平低下,形势不利,应该对实习护生进行专业的教育指导,加强学习,旨在提升对医院感染的认知层次.     

实习护生医院感染知识知晓率调查分析

目的了解实习护生医院感染知识知晓情况.方法采用问卷调查方式对实习护生进行调查.结果实习护生医院感染知识知晓率低,平均知晓率为34.51%.其中,洗手指征知晓率最高,为64.65%;医院感染管理重点部门知晓率最低,为10.10%;医院感染定义、医院感染控制措施和洗手范围的知晓率为别为45.45%,35.35%和22.22%.结论实习护生医院感染知识严重缺乏,加强对实习护生进行医院感染知识培训迫在眉睫.     

洁净手术室护生医院感染相关知识调查与分析

目的 了解实习护生对医院感染和洁净手术室相关知识的掌握情况.方法 采用自行设计的问卷对护生进行调查.结果 47%的护生认为在进入临床实习之前有必要强化医院感染意识和巩固相关知识;护生对洁净手术室相关知识知晓程度低于医院感染相关知识;不同学历护生对医院感染和洁净手术室相关知识知晓程度不同(P<0.01).结论 实习护生对医院感染和洁净手术室相关知识缺乏,故加强护生医院感染和洁净手术室知识培训有必要性和紧迫性.     

实习护生对医院感染知识认知度调查分析

目的了解实习护生对医院感染知识的掌握情况。方法采用自行设计的医院感染知识调查问卷,按随机抽样法对100名实习护生进行不记名问卷调查。结果实习护生医院感染知识认知低,平均正确率为45.86%,其中医疗废物分类及处理的正确率最高,为71.13%;医院感染的定义的正确率最低,为23.71%;病房及床单位的消毒处理的正确率为69.07%。结论实习护生医院感染知识普遍缺乏,故加强实习护生医院感染知识培训有必要性和紧迫性。     

实习护生对医院感染知识知晓及手卫生执行情况

目的了解临床护理实习生对医院感染知识知晓及手卫生执行情况。方法采用自行设计的问卷对2009年6-12月在医院实习的临床护生感染知识及其手卫生执行情况进行调查。结果护生在校学习期间接受相关知识培训率为40.81%;实习中期对医院感染概念知晓率为48.98%;医院感染易感因素中各类引流管引发感染知晓率为45.92%;接触患者前洗手率为22.45%;连续为不同患者治疗之间洗手率为35.71%;工作中手上有伤口时戴手套人数为43.88%。结论学校及教学医院应重视护生对医院感染发生的影响,加强护生入院后的早期相关知识培训,提高护生对手卫生认识及对洗手的依从性,以降低医院感染的发生率。     

护生医院感染知识培训的措施与效果

目的探讨护生在医院实习过程中实施感染知识培训的措施和应用效果,为以后护生教学提供参考依据。方法将2009年1月-2010年12月实习的60名护生,按照实习的先后顺序随机分为对照组30名和研究组30名,研究组护生在实习过程中给予针对性的医院感染知识培训,而对照组护生在实习过程中未给予医院感染知识培训,观察两组护生在实习过程中的实施效果。结果护生的医院感染知识考核成绩研究组为(75.5±12.6)分、对照组为(61.4±5.7)分,两组护生的考核成绩数据比较,差异有统计学意义(t=11.2141,P<0.05);对照组2009年1月-12月医院感染事件23例,护士主动报告3例,报告率为13.0%,研究组2010年1月-12月医院感染事件19例,护士主动报告6例,报告率为31.6%;研究组护生医院感染事件报告率明显的高于对照组,差异有统计学意义(χ2=7.24,P<0.05)。结论护生在医院实习过程中加强针对性的医院感染知识的培训是可行的,能够有效的提高护生实习成绩,并能够有效的提高主动报告医院感染事件。     

加强手术室实习护生感染知识的培训

近年来我院实习护生人数增加,我们采取系统教学法,理论与实践相结合,加强对护生医院感染知识的培训,实习结束后护生医院感染知识和意识明显增加.以下是对手术室护生培训后感染知识认知的调查分析,旨在了解手术室对实习护生感染知识的影响,以便更好地制定带教计划,控制和降低手术室感染发生率.     

实习护生职业暴露及防护现状调查研究

目的 了解实习护生职业暴露和防护现状,探讨可能的影响因素.方法 利用自行设计的调查问卷,对江西省4所医院403名实习护生进行调查.结果 66.0％的实习护生接受过职业防护知识培训,约半数实习护生职业防护知识认知不足,锐器伤发生率为66.7％,实习医院、是否了解职业暴露、是否接受过职业防护知识培训为实习护生发生锐器伤的影响因素,37.0％的实习护生使用六步洗手法洗手.结论 实习护生对职业暴露及防护知识认知不足,发生职业暴露比例较高,需加强实习护生职业防护教育和意识.     

护生岗前培训前后手卫生知识调查

目的 了解护生岗前培训前后手卫生知识认知状况.方法 自行设计调查表,对176名护生岗前培训前后手卫生知识认知状况进行了问卷调查,并采用内容分类评分及配对t检验进行分析及对比.结果 实习护生经岗前培训后,手卫生知识认知调查评分较培训前明显提高,洗手指征、习惯、步骤得分由培训前的(8.21±1.21)、(2.46±1.07)、(3.35±0.66)分,升至培训后的(11.11±1.06)、(4.48±0.60)、(4.91±0.28)分,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 岗前培训前护生手卫生知识认知状况较差,岗前培训可明显提高护生手卫生知识;各教学医院应重视开展护生实习前手卫生知识的培训,提高护生手卫生知识认知水平;自觉培养防范和控制医院感染的意识.     

实习护生职业防护知识的认知调查及培训

目的 了解实习护生岗前对职业防护知识的认知情况,探讨有效的培训方法.方法 采用自行设计的职业防护知识调查问卷,对218名护生进行培训前后的调查,对护生培训前后职业防护知识知晓率进行统计分析.结果 培训前护生的标准预防、职业暴露和职业防护知识平均知晓率低,分别为22.02％、37.16％、48.24％,培训后平均知晓率分别升至93.69％、94.04％、93.23％,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 开展实习护生岗前职业防护知识认知调查及培训,有利于提高护生的职业防护意识,防止职业危害的发生,为护生顺利完成实习任务打下坚实基础.     

临床护理实习中医院感染的风险因素及干预对策

实习护生是发生医疗锐器伤及感染血液传播疾病的高危人群,临床护理实习中存在着许多医院感染的风险因素,实施规范有效的管理,才能更有效地控制医院感染,降低医院感染发病率. 1风险因素 1.1 医院感染培训不到位 医院在护生岗前培训及实习期间的授课安排时,往往重视对职业道德、护理制度、专科知识的培训,忽视医院感染相关知识,且培训形式多以授课为主,缺乏理论与实践联系.     

“思政元素”融入实习护生医院感染知识岗前培训中的探析△

目的：探析“思政元素”融入实习护生医院感染知识岗前培训中的效果及主观满意度。方法：将2021年6月至我院参加临床实习的290名实习护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组各145名,对照组采用传统的医院感染知识岗前培训模式;观察组在传统培训模式的基础上融入“思政元素”。比较两组学生医院感染知识掌握情况及主观满意度,采用SPSS 23.0 进行数据统计及检验。结果：观察组医院感染理论知识考试和卫生手消毒操作考试平均分（分别为94.1±4.2,93.3±5.3）,均显著高于对照组（分别为85.8±5.2,84.0±5.8）（P均＜0.05）;观察组实习护生培训后总体满意度明显较对照组高（χ2=70.239,P＜0.01）。观察组均分为3.90分,明显高于中立感受（3分）,差异有统计学意义（P＜0.01）;对照组均分为2.91分,稍低于中立感受（3分）,差异无统计学意义（P=0.250）。结论：医院感染知识岗前培训能弥补实习护生医院感染知识的欠缺,融入“思政元素”后的培训效果优于传统模式,且得到了实习护生主观上的认可。     

本科护生实习前后新型冠状病毒感染职业防护知信行对比分析

目的 了解本科护生实习前后新型冠状病毒感染职业防护知信行情况,为本科护理院校、实习医院和相关部门完善本科护理人才培养模式提供参考。方法 2021年4月在医院完成为期10个月实习的广州中医药大学护理学院2017级护理专业本科生为实习后研究对象,2021年7月开始在医院进行为期10个月实习的广州中医药大学护理学院2018级护理专业本科生为实习前研究对象,对其进行实习前后新型冠状病毒感染职业防护知信行情况调查。结果 实习前共调查133人,实习后共调查127人;实习前知识问卷得分为（6.93±3.19）分,实习后为（9.23±1.31）分;实习前信念问卷得分为（41.66±5.47）分,实习后为（47.46±4.45）分;实习前行为问卷得分为（43.79±7.13）分,实习后为（48.74±4.19）分。分析结果显示,实习前护生新型冠状病毒感染职业防护知识、信念与行为的共同影响因素有见习医院等级类型,是否接受过新型冠状病毒感染职业防护操作考核也是知识的影响因素（均P<0.05）。实习后护生新型冠状病毒感染职业防护知识的影响因素有见习医院类型和安瓿割伤次数,同时,安瓿割伤次数也是信念的影响...     

临床实习护生手卫生依从性影响因素及对策

目的了解临床实习护生手卫生依从性的影响因素及对策。方法采用自行设计的问卷调查表对2010年来院实习的临床护生进行手卫生知识及洗手行为进行调查。结果实习护生对手卫生依从性影响因素主要有手卫生知识掌握不牢固、习惯意识及对交叉感染的认知程度不强、医院洗手设施配备不全、培训教育不够、缺乏管理制度等。结论实习护生是医院未来的主力军,肩负着护理事业的重任,而实习护生对医院感染认识相对不深,在临床实习阶段应规范带教老师行为,言传身教,自觉更新知识,培养护生的手卫生意识,配备完善的洗手设施,规范护生的洗手行为,从而提高实习护生手卫生依从性。     

军队医院感染预防控制岗前教育应用研究

目的探讨在军队医院岗前教育中提高新上岗医务人员的医院感染预防与控制知识水平,以保障医疗质量和医疗安全。方法对新上岗医务人员采用理论授课、操作技能演示、分组问题讨论等方式进行医院感染知识培训,在培训前和培训后分别对其进行医院感染知识测试。结果培训前对医院感染的基础理论、法律法规、基本技能等知识的知晓率为29.15%~58.02%,培训后的知晓率为63.56%~92.13%,培训后明显高于培训前(P0.01)。结论多样化的军队医院感染知识岗前培训教育作为提升认知水平的干预手段,能够促进新上岗医务人员医院感染知识与技能的了解与掌握,为上岗后的医院感染预防和控制打下良好的基础。     

实习护士锐器刺伤原因分析及防范

目的找出实习护士锐器刺伤的原因并提出防范措施。方法采用问卷法对173名实习护士进行护理职业防护知识的掌握和技术应用的情况调查,收集实习护生锐器刺伤情况。结果27．7％的学生不知道什么是护理职业防护,93．6％的学生在医院实习期间发生过锐器刺伤。结论加强对实习护生护理职业防护意识培养和技能培训,降低实习护士锐器刺伤,预防感染,保障实习护士身体健康。     

家长参与中专护生实习前培训的探讨

目的探讨家长参与中专护生实习前培训教育,以便更好地督促护生完成实习计划,提高实习护生的德、能、勤、知、绩,为进入临床护理工作打下坚实的基础。方法将2010年在我医院实习的台山市卫生职业技术学校及江门医药学校中专护生随机分成观察组和对照组,各56人。观察组:护生及其家长参与实习前培训;对照组:护生参与实习前培训。实习结束前分别对两组护生采用问卷式调查对比。结果评定两组护生在临床实习中各项表现,其中观察组优秀31人,占55.36%,对照组优秀20人,占35.71%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论家长参与护生实习前培训,能更好使实习护生完成实习阶段计划。     

加强实习护生规范管理预防医院感染

医院内实习护生工作涉及到各个科室及众多环节,做好实习护生的规范管理,可以有效地预防医院感染。1加强实习生岗前医院感染知识培训目前,国内各大医学院校尚未将感染学纳入医学教育课程,医学毕业生缺乏这方面的基础理论,导致专业技术缺乏,消毒观念淡薄,自我保护意识差。因此,为制定专门的培训计划,除了加大医院感染基础知识培训的力度外,还重点进     

实习护生护理美学培训与实习效果相关性研究

目的探讨实习护生护理美学培训与实习效果的关系。方法对某医学院2005—2006级50名即将进入临床生产实习的大学专科及大学本科学生进行实习前的护理美学知识培训，并进行问卷跟踪调查，收集护生们在临床实践中应用护理美学知识后与实习效果的关系。结果临床实习护生美学培训6个方面与实习效果呈正相关系。结论实习护生护理美学知识培训势在必行，为护生进入临床实习构建和谐的人际关系提供了依据。是提高护生实习效果的有效的途径与方法，但培训教师要充分考虑学生个体的综合素养、个性特征和对美学的需求。实现因人施教。     

基层医院新上岗医务人员医院感染知识知晓率的调查

目的 了解基层医院新上岗医务人员对医院感染知识的知晓情况,以便进行有针对性的上岗前培训.方法 采用自行设计的问卷调查表,对新分配剑医院工作的58名医务人员进行医院感染知识问卷调查.结果 新上岗医务人员对医院感染知识的知晓率为52.46%,其中六步洗手法及洗手指征知晓率最高,为82.76%;标准预防概念知晓率最低,为24.14%.结论 新上岗医务人员对医院感染知识严重缺乏,对新上岗医务人员进行医院感染知识培训,提高医院感染的认知水平和自我防护意识是十分必要的.