临床护理总带教老师岗位职能的探讨

探讨在新的医学模式和护理模式下临床护理总带教老师的岗位职能,包括实行专人带教、安排科室带教讲课、监督带教工作、加强沟通交流、建立临床护理带教工作档案、负责护生的出科考试等.     

八年制临床医学生康复医学启蒙见习课程建设探索

探索了临床医学长学制康复医学启蒙见习课程建设。教研室成立了启蒙见习教学组,明确了康复医学启蒙见习的带教目的、带教内容和带教方式。教学组确定了康复医学启蒙见习内容与见习要点是以直观的康复医生日常诊疗工作、康复治疗技术为框架进行设计。见习后学生反馈收获最大的见习内容是康复门诊。其原因可能是康复门诊能够接触到完整的康复病例诊疗过程,学生不需要特别多的医学知识,更容易接受。学生的自我评价及对指导老师的评价满意。达到了较好的见习效果。     

综合医院康复科实习护生临床带教体会

康复护理是康复医学的重要组成部分，是在总的康复治疗计划实施过程中为使患者达到躯体、精神、社会和职业的全面康复目标，紧密配合康复医师和其他康复专业人员的工作，对康复对象进行一般的基础护理和各种专门功能训练，预防继发性残疾，减轻残疾的影响，以达到最大限度的功能改善和重返社会。康复护理在我国起步较晚，由于对一些疾病的急性期或慢性病的康复治疗和护理没有及早介入，导致一些患者产生并发症和后遗症，日常生活不能自理，失去就业能力等∞J。目前康复医学工作已在各级综合医院开展，康复护理的重要性也越来越突出，而康复护理学也已作为考查课纳入护理本科的教学课程，但在中等护理专业中还没有开设康复护理学，我院承担着护理本科、大专及中专护生的临床带教任务，从2000年7月-2005年5月，本科共接收实习护生360人，其中3年制中专护生240人．4年制大专生48人、本科生72人。现将临床带教体会总结报告如下。     

护生临床带教规范化管理体会

随着医学的发展,人们对健康的要求越来越高,这就对护士的素质提出了更高的要求,而护士素质的高低取决于临床带教.临床带教是理论教学过渡到实践教学的一个不可缺少的环节,是护理教育的重要组成部分.带教质量的优劣,直接影响护生对所学知识的掌握与运用,决定护生能否顺利走向护理岗位.高素质的带教队伍,完善的带教管理制度是提高教学质量的关键,只有加强实习带教管理,不断提高带教工作的质量,才能为临床输送合格护理人才.     

临产室的临床护理带教体会

后备人才的培养,提高护理带教质量已成为我国当今医学护理的迫切需要.带教,即临床教学,临床教学是护理专业教学的重要环节.护理学是一门实践性、操作性及服务性较强的应用科学.实习期是由学生转变为护士的特殊阶段,是护理教学中理论与实践相结合的最后阶段,学生来到临床,临床带教老师是护生进入护士角色的指导者,其素质高低将对护生心理素质及业务素质形成产生潜移默化的作用,直接影响护生的实习效果,对护生今后走向工作岗位的能力起着决定性作用.带教不但要带教护理技能、专业知识,还要带教严谨的工作作风、良好的医德医风.     

对不同实习阶段护生的临床带教体会

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理教学的后期阶段,是理论联系实际的重要时期,是护生向临床护士角色转变的重要阶段.临床带教老师如何针对不同实习阶段的同学给予适宜的带教,帮助护生适应其专业角色和建立社会责任,培养出适应当今医学模式转变的全能护士,是我们临床带教工作的重点.现将临床带教体会总结如下.     

感染科护理带教体会

随着医学发展及教育改革的深入,传统的护理带教模式已不能适应优秀护理人才的培养,如何提高护理带教质量已成为医学院及教学医院的当务之急。现将感染科临床护理带教体会报告如下。1严格选择带教老师临床带教老师是护生接触护理专业实践的启蒙者,其素质高低直接影响带教质量。应挑选责任心强、业务精湛、热爱本职工作、有奉献精神、具有大专或以上学历的护理工作者担任,不仅具备医学和护理学等专业知识、能熟练完成感染科护理程序和精尖仪器的操作,还应有一定的人文社会知识背景。2做好入科教育带教老师首先向护生详细介绍感染科病房的结构,…     

注重康复医学实习生综合能力培养的启发式带教体会

康复医学是一门新兴的跨科性学科，从事康复医学的工作者所学的知识面很广。我院康复医学中心通过多年的学生带教工作，积累了一定的经验，现介绍如下。     

新形势下护理专科生临床带教体会

随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急.近年来,我们根据本院的护理实习专科生的情况,结合目前临床带教中存在的问题进行分析,提出对策.旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床带教教与学的最佳效果.现报告如下.     

在临床实习生的带教工作中加强康复医学宣教的体会

虽然卫生部教材办公室已将《康复医学》纳入全国高等医药院校规划教材 ,并于去年进行了第二次修订 ,但由于国内康复技术力量薄弱 ,没有形成完整的康复治疗体系 ,故教师在临床实习的带教工作中多缺乏针性。在我院国际康复治疗中心的协同下 ,我科在省内较早开展了系统神经康复治疗 ,并在临床实习医生的带教中注意康复医学的宣教工作。1现代医学模式的引入现代医学包括预防医学、保健医学、临床医学和康复医学。因此 ,缺少康复医学意味着卫生保健模式的缺陷。所以 ,我们在学生对医学模式全面了解的基础上 ,使其进一步理解康复医学与其他医学的…     

新形势下护理专科生临床带教体会

随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急.近年来,我们根据本院的护理实习专科生的情况,结合目前临床带教中存在的问题进行分析,提出对策.旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床带教教与学的最佳效果.现报告如下.     

新形势下护理临床带教中存在问题及对策

随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急.     

谈护理本科生康复指导技能培养

带教护生做好康复指导。帮助病人在住院期间处于接受检查、治疗、康复最佳身心状态,是临床带教老师应用不断改进的护理教育模式,提高护生技能水平的一个重要方面。如何培养护生康复指导的技巧,具有善于观察、分析、综合、判断、推理等临床思维能力,以达到技巧的培养、技能的提高,是我们临床带教老师值得研究的课题。本文就如何带教,谈谈认识与体会。 我们选择了上海医科大学87级护理系护生8人和上海职工医学院88级护理专修班护生25人,进行了讲课、实习、考核三阶段工作,使护生在康复推导和技能上有了一定提高,基本达到了以病人为中心的整体护理之目的。     

护士实习生的心理分析

随着医学科学的发展,医学模式的不断转变,社会学、心理学、伦理学等介入了护理专业,这对护理专业就提出了新的更高的要求。因此,要使学生开阔视野、扩大知识面,就必须从护理教学及实习带教中开始抓起。所以,在带教工作中分析学生的心理变化,根据不同时期、不同的心理因素的施教,才能有效地提高带教质量,促进带教工作的顺利进行。     

骨科护士实施康复护理工作现状的调查

目的:了解临床骨科护士康复观念及康复知识掌握情况.方法:采用自制问卷调查,内容包括掌握康复知识的途径、对康复护理工作的认识、实施康复护理的现状以及康复知识需求等.结果:骨科护士康复知识肤浅,因此直接影响康复治疗的进行.结论:提高临床护士的康复治疗水平,需加强在校教育、继续教育和临床带教.     

新形势下临床护理带教探讨

当今的医学模式已由生物医学模式转为生物-心理-社会医学模式，随着医学模式的转变、整体护理的普及、新护理观的推行，对护理人员的知识结构提出了新的要求，对护士的整体素质要求更高。提高护生临床实习质量是当前护理教育中急需解决的问题。临床带教是护理教育的重要组成部分，提高临床带教质量需要采取有效的方法，建立完善的管理评价体系，提高临床护士自身素质，以适应护理需求。就临床带教工作及提高带教质量介绍如下。     

目标带教在护生实习中的应用

我校附属医院是一所综合性医院,每年都要担任一定数量的中专护生的临床实习带教任务.为适应医学模式的转变,护理作为医学的重要组成部分,对实现群体保健,预防和主动参与过程的综合治理模式显得必不可少.因此,为配合学校的教学及适应医疗护理模式改革的需要,我们从1997年开始实施目标带教.现将做法介绍如下:     

循证护理理论在临床带教中的应用与体会

随着护理模式的改革创新,护理带教需要教育者采用科学的教学方法与实践完美地结合起来。循证护理实践是最好的临床实践,培养护生临床实践能力,循证护理理论是很好的指导方法。笔者根据近2a来对部分实习生带教方法进行总结和分析,总结如下。1循证理论循证医学(Evidence-Based Medicine,EBM)是20世纪80年代医学实践中发展起来的新兴学科,随着医学学科的发展,     

我国康复护理的现状与发展思路

康复医学是一门有关促进残疾人、伤病人康复的临床医学学科.它与预防医学、临床医学、保健医学构成现代医学体系.康复护理学是一门旨在研究伤病者与伤残者身体、精神及康复护理理论、知识、技能的科学.康复护理学是康复医学的重要组成部分.康复护理的主要对象是伤残病患者及老年慢性病患者.     

应加强临床护理带教人员的培训

护士学校是培养护理人才的摇篮,医院是培养人才的基地。共同的目标是培养学员要掌握医学基础理论和护理操作技能;还要培养护生具有良好的素质,高尚的职业道德和情操,热爱护理专业,全心全意为人民服务的思想。护士的培养固然从学校开始,但临床实习阶段,对护生的世界观形成更为重要。带教老师是护生临床实习的启蒙者指导者。带教老师本身的素质、作风、技术与理论水平如何,直接影响着学员的成长。为了适应医学模式的转变,提高临床带教水平,必须先提高临床带教护理人员的理论与技能水平。因此,我校基础护理教研室与解放军