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高职高专医学检验专业《血液学检验》教学改革探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
《血液学检验》是高职高专医学检验专业骨干课程之一。该课程知识涵盖面广,与临床联系非常紧密。它以血液学理论为基础,以实验方法为手段,要求学生具有较强的操作技能、诊断思维和分析问题的能力,因而是一门学生感觉较难学习的课程。根据教学大纲要求,高职高专医学检验专业人才培养目标主要是面向基层的实用性高等技术人才,要求理论基础扎实,专业知识适用,动手能力强,操作熟练。为了达到此目标,我们对《血液学检验》的教学进行了改革。 相似文献
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基于网络资源的《临床血液学和血液学检验》课程改革研究 总被引：1，自引：1，他引：0
针对《临床血液学和血液学检验》课程知识更新快、实践性较强、以形态学为主,而大部分教材缺少新技术等不足,提出利用网络资源更新课程内容,加强实践性教学和研究性教学,实现教学方式、学习方式的根本变革,将人才培养从只注重传授知识转变到传授知识与创新能力培养并重的模式上来,促进《临床血液学和血液学检验》课程教学质量的提高,有针对性地训练学生进行自主学习和探究性学习,培养适应21世纪需要的高素质专业人才。 相似文献
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《血液学与血液学检验》是医学检验专业学生的专业课之一 ,是一门理论与实验技能并重的课程。特别是新技术、新方法的开展 ,对高校血液学实验教学提出了新的挑战 ,为适应现代实验血液学技术的迅猛发展 ,我们在检验本科四年级学生的血液实验教学中 ,首次开设了小鼠粒 单系造血祖细胞 (CFU GM)体外培养技术实验课。实验的特点和主要环节如下 :①小鼠肌浸液的制备 ;②骨髓细胞悬液的制备 ;③CFU GM的半固体培养 ;④CFU GM集落的原位固定 ;⑤CFU GM集落的鉴定。学生参与整个实验过程 ,在实验过程中 ,学生掌握了培养基的制备 ,小鼠的饲… 相似文献
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《国际检验医学杂志》2020,(16)
骨髓细胞形态学是血液学检验教学的重点内容,也是教学实习过程中教与学的难点。该研究将微信平台与演讲式教学法联合应用于骨髓细胞形态学的实习教学中,重点在于调动学生自主学习的积极性,培养学生对多学科知识的灵活运用能力、临床细胞学图片识别能力,夯实学生细胞学诊断理论基础,塑造其正确的诊断思维,以期实现现代检验专业人才培养模式的转变。 相似文献
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潘智勇 《国外医学:临床生物化学与检验学分册》2014,(3):373-373,384
随着医学科学不断发展,各种高新技术在骨髓检验中得到应用,但骨髓细胞形态学仍然是骨髓检验中最常用和最基本的方法,也是《临床血液学与血液检验》课程实验教学中最为重要的内容。目前,国内有关如何提高骨髓细胞形态学实验教学水平的报道很多,众所周知“巧妇难为无米之炊”,如果没有高质量的教学骨髓片,即便有许多高超的教学方法与手段,也很难有高质量的骨髓细胞形态学实验教学结果。由于教学骨髓片来源的特殊性,还不能在市场上购置全靠实验室自行解决,以致各学校的教学骨髓片的质量参差不齐。国内许多学校的教学骨髓片质量并不理想,有的甚至很差,严重影响了骨髓细胞形态学实验教学质量。多年来,笔者通过不断地探索与实践,形成一套提高教学骨髓片质量方法,取得了十分理想的效果,现给予小结与同行们共同探讨。 相似文献
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《骨髓细胞学检验》是《血液学与血液学检验》的主要内容，也是其课程的难点．由于骨髓细胞种类繁多，特别是在细胞早期阶段，各系细胞形态难以辨认，特易混淆．而书本上对形态的描述，往往使学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，为了克服理论课存在的这些问题，我们对《骨髓细胞学检验》这一章内容的教学方式进行了改革， 相似文献
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为进一步提高教学质量，培养高素质的医学专业人才，应从培养学生基础理论与临床相结合的实际应用能力、科研及创新能力等方面着手，进一步深化理论与实验教学改革。该文通过对《寄生虫学及检验》课程理论与实验教学的现状进行分析后，结合本学科特点和培养目标的要求，提出了新的教学思路与模式。 相似文献
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《生化检验学》是医学检验专业的专业课之一,实验教学是学生毕业实习前或今后临床工作基本技能训练的一个重要环节。如何利用实验课的教学使学生理论联系实际,加强基本技能训练、培养分析问题和解决问题的能力,我们结合历届教学经验和体会,提出了《生化检验学》实验教学一些新的改革尝试,取得一定成效。 相似文献
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<临床血液学与检验>是一门实用性很强的专业课,与临床疾病尤其是血液系统疾病联系紧密,对多种血液系统疾病有诊断及辅助诊断的作用[1].在教学中,这门课程分为理论与实验两部分.
<临床血液学与检验>这门课程主要是以细胞形态学为基础,主观性较强,很多教师都在如何进行形态学教学方面进行了探索[2-10].在实验教学中本组也借鉴了其他以形态学为主的课程,如组织胚胎学、病理学、解剖学的教学方法.把握学生在学习这门课程时易犯错误并做好相应对策,在教学时才能起到事半功倍的效果.现就多年实验教学和课堂带习中总结出来的一些经验及学生实验报告的批改中反映出来的问题作一小结. 相似文献
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《临床检验基础》是检验医学学科中的一门基础性、实践性核心课程，实验教学在整个教学过程中占有举足轻重的地位和相当大的比重，是整个教学过程中不可或缺的部分。实验课的教学质量，直接影响到学生从事临床检验工作的能力。传统的实验教学，以老师实验前讲授为主，很少由学生课前试讲。这种教学方法有其合理性，但限制了学生的自主思维能力，不利于主动学习。笔者从自身的教学经验出发，就如何在《临床检验基础》实验教学中应用主动学习模式及其效果做如下探讨。 相似文献
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临床血液学检验是医学检验学中一门专业课,它是以血液学理论为基础,以检验学的试验方法为手段,以临床血液病为工作对象,创建一个理论-检验-疾病相互结合、紧密联系的临床分支科学.它即属于血液学范畴,又属于检验医学的分支.为适应现代医学发展的需要,培养高素质的临床血液学检验人才,在临床血液学检验实验教学过程中,结合课程的性质,我们对<临床血液学检验>实验教学内容和方法进行了一系列改革,现总结如下. 相似文献
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《国际检验医学杂志》2016,(11)
《临床基础检验学》是一门实践性很强的学科,对其实验教学平台进行大胆改革与探索是培养高素质人才的需求,也是培养具有自主创新能力和科学思辨能力新型人才的重要举措。本文阐述了对《临床基础检验学》课程实验教学设施、师资配置、教学内容等的探索与改革。 相似文献
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护理学基础实验教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《护理学基础》实验教学在护理学专业教学体系中占有重要的地位，实验教学加强了学生对课堂知识的理解与掌握，培养了学生熟练掌握护理操作技能的能力。在《护理学基础》的实验教学中，根据课程特点和学生特点在教学目标、教学方法、实验考核等方面进行了一系列教学改革。实践证明，此次教学改革有助于激发学生学习护理技能的积极性和主动性；提高学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的专业素质；有助于护理实验教学质量的提高。 相似文献
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数码显微互动系统在《临床血液学与检验》实验教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
数码显微互动技术是一种迅速发展的综合性信息技术，为教学的现代化提供了全方位的优质技术支持，使教学手段产生了深刻的变革。本院在血液学检验实验室新建了集影像、声音、图像、文字、动画以及灵活的互动系统为一体的“NOVEL数码显微互动实验室”，应用该实验室在《临床血液学与检验》实验课程中进行了实验教学，经过实践，取得了良好的教学效果，现将有关教学实践体会报道如下。 相似文献
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