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目的通过社区居民对健康教育的需求及分析,尝试建立一套以“健康教育小屋”为实施载体的、针对居民不同需求的、综合有“普及性宣教、个体化干预、专业性指导、互动性交流、并融入中医‘治未病’理念”的社区健康教育新模式。方法采用随机整群抽样的方法对居民进行问卷调查。结果社区居民对于“健康小屋”免费提供相关健康知识的需求较大。结论以“健康教育小屋”为载体的健康教育形式适宜新形势下社区卫生服务的需求。 相似文献
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目的 探讨社区居民对健康小屋的功能与资源配置需求,以期对社区健康小屋的建设提出合理化建议。方法 于2014年10月-2015年4月,采用便利抽样法,在上海市浦东新区金杨社区卫生服务中心全科诊室随机选取就诊居民98例,以及在中心辖区内街道随机拦截居民100例,进行社区健康小屋需求调查。结果 共发放问卷198份,回收有效问卷198份,有效回收率为100.0%。社区居民对健康小屋的服务内容需求有定期健康体检(77.2%,152/197)、健康咨询(64.0%,126/197)、慢性病筛查和随访/指导服务(51.3%,101/197)等;认为首要的体检测量工具为血压仪(45.1%,88/195);期望的健康小屋功能有医疗咨询(64.0%,126/197)、健康指标监测(61.4%,121/197)、慢性病防治(55.8%,110/197)等;期望社区卫生服务中心专门开辟健康小屋(43.3%,84/194);期望健康小屋的面积为30~60 m2(49.8%,95/191);期望医护人员或设备配备有全科医生(80.6%,158/196)、护士(50.5%,99/196)、专科医生(37.2%,73/196)、具有交互功能的仪器(20.4%,40/196)等;认为健康小屋首要医务人员为全科医生(58.2%,110/189);认为健康小屋内医务人员数为2~3名(59.6%,112/188);期望健康小屋的开放时间为一周都开放(43.8%,85/194)。目前,社区居民接受的健康小屋服务模式为进行必要的体检项目和健康宣教内容,偏向于体检项目(41.9%,82/196);认为健康小屋有必要(83.1%,162/195);认为其他可以代替健康小屋功能的机构为社区卫生服务中心本身(37.2%,73/196);愿意去替代机构(75.5%,145/192);与替代机构相比,健康小屋的优势有交通便利(52.3%,103/197)、费用便宜(47.2%,93/197)等。结论 社区健康小屋的功能不应仅限于体检,其更应发挥健康知识传播和指导的功能,且后者的特色化发展是健康小屋有别于其他替代机构的关键。另外,社区健康小屋还需在硬件和软件配备方面进一步提升。 相似文献
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介绍智慧医疗服务平台中移动健康服务的应用,包括医疗协助、社区医疗、全面健康体检等,阐述智慧医疗信息化的关键技术,包括医疗设备互联互通与信息融合、个性化智能推送等,指出智慧医疗服务平台建设将促进健康信息共享,最终形成面向智慧医疗的健康服务体系。 相似文献
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目的:探讨“健康小屋”互助课堂式干预方法对提高老年失眠症患者健康管理效果的作用。方法将2014年8月—2015年1月门诊连续就诊的慢性失眠症120例患者,随机分对照组和干预组,每组60例。对照组门诊就医后给予常规慢性病管理;干预组在常规管理的基础上,按照全科医生管辖片区分为5个小组,每组12例,每组学员每周到本中心健康小屋参加健康互助课堂教育1次,合计5次。结果“健康小屋”互助课堂教育后,对照组知识掌握合格率为85.00%(51/60),干预组为93.33%(56/60),其中优秀者干预组61.7%(37/60)明显高于对照组的20%(12/60);在用药管理、饮食控制、有氧运动、自我催眠及健康支持方面的自我健康管理水平,干预组明显高于对照组,2组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论“健康小屋”互助课堂的开展可使失眠患者疾病知识掌握水平有效提高,并增强了患者的自我健康管理能力。 相似文献
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目的:探讨基于健康小屋的阶段变化理论式干预策略在中老年健康体检人群中的应用价值.方法:选取驻马店市第二人民医院104例中老年健康体检者(2018年6月一2019年6月),2018年6月一2018年12月间52例接受常规健康教育(传统组),2019年1月一2019年6月间52例采用基于健康小屋的阶段变化理论式干预(阶段式组).比较两组干预前后健康体检认知情况、行为改善情况及体检率.结果:与传统组比较,干预后阶段式组健康体检认知评分较高,行为改善程度较好(P<0.05);干预后两组体检率比较,阶段式组为88.46%高于传统组的65.38%(P<0.05).结论:基于健康小屋的阶段变化理论式干预可显著提高中老年体检者体检认知,改善健康体检行为,提升体检率. 相似文献
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分析社区健康服务现状及问题,提出构建智慧社区主动健康服务平台与服务评价指标集,阐述平台整体框架、服务体系、应用场景、功能设计以及主动健康服务评价指标,指出该平台有助于实现居民健康主动化、精准化管理。 相似文献
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目的:探索太忻经济一体化背景下开展智慧健康服务与管理人才培养模式。方法:选取忻州职业技术学院2019—2021年智慧健康服务与管理专业、常规教学的30名学生作为研究对象。采取问卷调查的方式,分析忻州职业技术学院智慧健康服务与管理专业教学成果,明确智慧健康服务与管理专业教学现状。结果:接受调查的30名学生中,9名学生对于自身就业前景存在悲观态度,认为老年人服务行业社会地位低、收入不高、劳动强度大,毕业后从事相关服务活动的意愿不高;12名学生认为专业课程设置存在问题;5名学生认为专业课程学习效果不佳,没有达到预期效果。结论:智慧健康服务与管理人才培养模式的构建,较好地满足了太忻经济一体化社会经济发展要求,提升了健康服务与管理的专业化水平。 相似文献
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健康管理在健康体检服务中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的进步和人们生活水平的提高,人们的自我保健意识迅速增强,对健康的渴求也更加强烈,健康消费市场不断扩大,体检服务应势而生,如何使健康产业健康体检更具科学化,规范化及标准化,这就需要应用健康管理来使体检服务进一步完善,走向正规。1将健康管理贯穿到健康体检服务的全过程健康管理体检是以人群的健康需求为基础,按照早发现,早干预的原则来选定体检的项目。也就是体检服务应以健康管理的特点、原则,根据不同人群的需求制定不同套餐,检查结果完善后,对以后的健康干预活动具有明确的指导意义,了解检查结果后应制定服务对象是否为主… 相似文献
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目的探索基层健康教育模式,为山区居民开展健康教育和健康素养监测干预工作提供科学的参考。方法对山区居民采取以信息传播、同伴教育、慢性病自我管理小组活动、健康教育课堂、全科医生签约服务、健康小屋定期开放及参与式教育等主要干预措施的全民健康素养促进行动,干预前后分别随机抽取100名居民进行问卷调查,评价干预的效果。结果干预前后山区居民健康素养得分分别为(45.89±10.81)分和(53.34±10.45)分,差异具有统计学意义(P0.05),干预前后健康素养的三个维度和五类健康问题的得分差异具有统计学意义(P0.05)。结论采取健康传播、参与式干预的健康教育与健康促进,经前后1年,山区居民的健康素养水平得到有效提升,需要长期坚持,实行有侧重分类别,培育和引导树立科学的健康观念,不断提高全民的健康素养水平。 相似文献
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健康管理在健康体检中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
随着社会的进步和人们生活水平的提高,人们的自我保健意识不断提高,对健康的渴求也更加强烈.随着健康消费市场不断扩大,体检服务应势而生,如何使健康产业健康体检更具科学化、规范化及标准化,这就需要应用健康管理来使体检服务进一步完善. 相似文献
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以健康信念模式为指南开展社区健康教育 总被引:7,自引:2,他引:5
健康信念模式是健康教育活动的指南 ,是护理工作者对服务对象进行学习需要的评估、分析服务对象的健康需求、制定和实施健康教育计划、评价健康教育结果的理论框架。健康信念模式的核心是从人的认识着手 ,分析影响人健康态度和行为的因素 ,预测服务对象的健康行为 ,帮助服务对象避免和改变不良的健康行为 ,建立良好的行为方式 ,从而维持和促进人群健康 相似文献
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在介绍健康普适服务理念及健康普适服务需求的基础上,探讨医疗与健康相关的集成关键技术,包括移动健康感测技术、设备互操作技术标准、物联网关等,构建移动健康管理服务,旨在为人们提供个性化的健康普适服务。 相似文献