妇产科临床实习面临的问题与对策

临床实习是临床医学教育的关键环节,通过临床实习帮助医学生把医学理论运用到临床实际工作中,为将来的临床工作打下基础,是成为一名合格医生的必经之路。然而目前的临床教学状况并不尽人意,面临着许多新的问题和挑战,尤其是妇产科学,其特殊性在于面对女性群体,易于涉及隐私,容易使实习教学受到阻碍,处理不当甚至会引发医疗纠纷。为了能更好地进行临床教学,本文对近几年来笔者科室实习教学中存在的问题进行了分析,并提出了解决问题的对策。     

妇产科“新型混合型临床实习教学模式”的实践

目前,我国医学院校妇产科临床实习教学过程中存在着实习生操作机会少、教学主客体主观愿望不一致等问题,影响了学生实习的质量和效果。针对这一现象,西安交通大学第一附属医院妇产科提出了妇产科新型混合型临床实习教学模式。通过MOOC、机能实验和临床实践相结合的方式,全面提高学生的实习效率,获得了良好的实习效果。     

MAGIC教学法在妇产科留学生临床实习教学中的应用

MAGIC教学法,意为Manual assistant gynecologic idea care,即动手合作的妇产科创意关怀。医学留学生的临床实习教学是留学生教学工作的重要组成部分。妇产科学的临床实习有专科性强、患者为女性、患病部位常涉及隐私、患者维权意识强等特点,是一门特殊的专科。通过MAGIC教学法临床实习教学实践,阐述了如何结合妇产科临床实习教学中医学留学生的主要学习特点,解决妇产科临床实践所面临的困难。     

妇产科临床实习带教的研究与探讨

目的 提高妇产科临床实习带教的质量.方法 临床实习是医学教育的重要阶段,在临床实习教学中存在许多问题.结果 根据实习带教中存在的问题,我们提出了一些思考与建议.结论 提高教员的临床教学能力,注重对学员临床学习兴趣的培养.     

提高妇产科临床教学实践与创新能力的几点思考

妇产科临床实习教学是临床教学的关键,充分认识妇产科临床实习教学的特点和面临的困难,如何提高妇产科学生临床思维和提高临床实习质量,培养妇产科学生临床实践能力与创新能力,这是目前急需解决的问题。因此,充分调动学生主观能动性,提高学生临床实践的积极性,采取启发式教学,倡导以问题为基础的教学法,广泛开展多媒体教学、床边教学,加强基本操作训练,培养学生实践能力、创新能力,这样才能为国家培养出临床创新型、高素质的妇产科医学人才。     

充分利用护理实训基地提高妇产科护理学实践教学水平

目的 将护理实训基地合理地应用于妇产科护理学教学过程中.方法 在妇产科护理学教学过程中,实践教学部分充分利用护理系的实训基地,并根据实习前学生的实际操作测验和实习医院的反馈意见,分析学生的实际操作水平.结果 学生经过学校扎实的基本功训练,在医院的表现院方比较满意,患者反映也很好.结论 实训基地在妇产科护理学教学过程中的应用,标志着教学手段的进一步提高,切实解决了妇产科护理学教学中存在的一些问题.因此,我们在临床护理课程的教学中,要重视实训对学生学习过程的促进作用.     

妇产科临床实习中存在的问题和对策

1存在的问题 （1）对妇产科临床实习重视不足,存在偏科现象。妇产科工作具有辛苦、脏、风险大的特点,因此,大部分实习生尤其是男生认为将来不从事妇产科工作,从而忽视妇产科临床实习。     

浅析妇产科临床教学面临的问题与对策

目的提高妇产科临床见习实习带教质量。方法从目前妇产科教学的现状及问题出发,讨论妇产科临床教学的方法及未来发展方向。结果临床教学是医学教育的重要阶段,在临床教学中存在许多问题。根据临床带教中存在的问题,提出了一些思考与建议。结论必须提高教员的临床教学能力,注重对学生临床学习兴趣的培养。     

提高妇产科临床教学实践与刨新能力的几点思考

妇产科临床实习教学是临床教学的关键，充分认识妇产科临床实习教学的特点和面临的困难，如何提高妇产科学生临床思维和提高临床实习质量，培养妇产科学生临床实践能力与创新能力，这是目前急需解决的问题。因此，充分调动学生主观能动性，提高学生临床实践的积极性，采取启发式教学，倡导以问题为基础的教学法，广泛开展多媒体教学、床边教学，加强基本操作训练，培养学生实践能力、创新能力，这样才能为国家培养出临床创新型、高素质的妇产科医学人才。     

再探妇产科实习护生动手能力的培养

妇产科护生的临床实习阶段是妇产科护理教学过程的最后阶段,由于医院妇产科特殊性,护生往往面临对实习不感兴趣或没有实习机会的难堪,如何提高妇产科临床教学质量,如何提高护生的实习动手能力,已经成为迫在眉睫的重要问题。     

充分利用护理培训基地提高妇产科护理学实践教学水平

将护理培训基地结合实际用于妇产科护理教学中,提高教学水平。主要是妇产科护理教学中教导学生怎样操作,接收权威人士建议,针对学生在实习过程中出现弊端进行调整教学。再根据实习医院方的反馈意见,患者的不同反映,努力加以改进。实际实践证明,在实习医院学生通过扎实的基本功的表现,医院方表示非常满意,病患反映也比较好。故而得出培训基地在妇产科护理教学中的应用,是有助于教学水平的提高,也通过不断的对不足处的改进,解决了在护理教学中的一些局限问题。因此,我们应重视实训对教学和学生学习过程的重要性。     

提高胃肠外科临床实习教学质量的策略探讨

临床实习作为医学生转变为医生的关键环节，在整个医学教育过程中占有重要地位。胃肠外科涉及的病种多；新技术新理念的涌现使得临床操作与教科书存在一定差异；带教教师水平参差不齐，实习生实习积极性不高等原因导致了临床实习效果欠佳。我们针对以上问题，对临床实习教学工作进行了改进，包括挑选典型病例和术式、建设临床教学团队、采用多元化教学手段、提高实习生临床工作参与度等。通过以上方式，明显提高了胃肠外科临床实习教学效果和质量。     

临床教学评估在八年制临床医学专业学生妇产科学临床实习管理中的初步应用

目的 八年制医学教育有其自身的特殊性,而妇产科学临床实习也困患者、疾病的特殊性增加了实习的难度.本文就八年制临床医学专业学生妇产科学临床实习的教学管理及其效果进行研究和探讨.方法 在北京大学人民医院2004级八年制临床医学专业4班36名学生中采用"固定教师带教法"进行临床实习教学;采用"带教教师评估法"对带教教师进行评价,即八年制医学生在妇产科学实习轮转过程中,每周末按照<带教教师管理评价表>对本周带教的教师进行教学评价,满分为100分.结果 带教管理评价结果显示,学生对带教教师的评价较高,4组学生对带教教师给出的平均分分别为97.1分、98.2分、97.7分及97.4分.在妇产科学临床实习过程中,八年制医学生对教师的带教情况反馈积极,对带教教师在"及时讨论"、"重点突出"、"病历修改"及"带教意识"等方面的评分较低.结论 "固定教师带教法"及"带教教师评估法"的实施有利于调动师生双方的主观能动性,及时发现教学中存在的问题,达到了指导教学改革、提高妇产科学临床实习教学质量的目的.根据八年制医学生实习科室轮转阶段的不同,应当对其临床实习的侧重点进行适当调整.     

Mini-CEX在妇产科临床实习教学中的应用

改革开放以来,我国医学教育水平不断提高,实习教学方法也在不断与国内外交流学习中进行探索与创新.妇产科实习过程中面临患者对实习生接受率不高,学生忙于考研,带教老师工作繁忙,对学生指导减少等问题.这对于学生掌握学科知识、技能操作及临床思维的培养是十分不利的.基于妇产科临床实践的现状,结合我校在临床实践中引入形成性评价的要求,妇产科教研室在临床实习教学中采用Mini-CEX教学方式对实习生进行培训,此种教学方式耗时少,不受场地限制,其作为形成性评价的一种方式,不注重分数,注重对学生表现的反馈和师生在此过程中的体验.在有限的实习时间内有效地解决在实习过程中遇到的困难,激发学生学习的主动性和教师教学的积极性,提高了教学效率和教学质量.此种培训节约了教学资源和成本,易于实施.     

妇产科见习带教存在的问题及对策

妇产科见习是高等医学院校教育的重要内容,通过见习,医学生对临床课的知识有一个感性认识,充分理解课上内容,为以后的临床实习和工作打好坚实的基础.近几年,由于社会需求的增加,招生规模迅速扩大,但教学医院规模、数量及教学条件没有得到相应的改善,再加上病人的自我保护意识增强,使教学病人匮乏,而受传统意识影响甚深的妇产科病人更是如此,使妇产科临床见习教学更加困难.本文对妇产科临床见习教学中存在的问题进行了探讨,并提出相应的对策,现总结如下.     

重视妇产科教学中妇女的性问题

性医学是妇产科学中重要而尚不完备的领域，但目前的妇产科学教学极少涉及到妇女的性问题及其与妇产科疾病之间的相互影响。本文分析了妇产科临床中妇女广泛存在的性问题，课堂教学方面及临床带教方面存在的问题。提出了妇产科临床中妇女性问题的解决方法，并探讨了妇产科学教材应增加性医学内容，培训妇产科学的医务人员和教师及开设性医学相关学科的教学等教学方面的改进。     

妇产科临床实习教学的思考

妇产科学是一门独特的临床学科。本文提出在妇产科临床实习阶段,如何树立实习学生风险意识、培养学生与患者的交流沟通能力、将循证医学教育贯穿于临床教学中、临床基本技能训练和男学生的妇产科临床实习问题进行了探讨。     

妇产科实习阶段男生存在的问题与对策

妇产科学是一门实践性极强的临床学科,对临床技能、动手操作能力的要求很高。临床实习是理论与临床实践相结合的重要环节,但因妇产科病人性别的特殊性及传统观念等多种因素的影响,男生在实习中必定面对较多的困难。如何使男生圆满完成妇产科阶段的实习任务,为其今后的工作和学习打下良好的基础,是当前妇产科教学工作中亟待解决的问题。     

妇产科临床护理教学路径的建立和应用

妇产科护理学是临床护理学的专业课程之一,也是一门专业性和实践性都很强的学科。同时妇产科临床实习对于护生来说,是真正迈入妇产科护理的第一步,是将自身所学的妇产科理论知识与实践相结合的首要过程。所以,妇产科临床教学的方法和教学的质量都尤为重要,直接关系着护生的临床护理水平。但同时,教学路径也是实践出真知,需要像科学实验一样,经过一系列对照实验、比较,才能确定最有效的教学路径。这也是一门学问,对此,文章浅谈妇产科临床护理教学路径的建立和应用。     

妇产科教学过程中应注意的几个问题

随着临床实习情况的变化,出现了学生人数多、层次多、见习和实习机会减少等问题,使妇产科学教学质量有下降的趋势。根据教学实践和总结,提出了在妇产科教学过程中应注意的几个问题。