健康教育对农村社区老年高血压病病人的影响

[目的]探讨健康教育对农村社区老年高血压病病人有关高血压知识知晓率、服药依从性、治疗率及血压控制率的影响。[方法]选择我区农村社区300例老年高血压病病人,随机分为教育组和对照组,仅对教育组进行有针对性的健康教育。[结果]教育组高血压相关知识知晓率、服药依从性、治疗率及血压控制率方面均较健康教育前有明显提高(均P<0.01),而对照组入组时与1年后比较无统计学意义,1年后两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]健康教育可提高农村社区老年高血压病病人有关知识的知晓率及服药依从性,从而提高病人的治疗率和血压控制率,健康教育在我国农村老年高血压人群中开展是可行的、有效的。     

护理路径对老年高血压患者健康教育的影响

目的：探讨护理路径对老年高血压患者健康教育的影响。方法将135例老年高血压患者按照数字表法随机分为两组,研究组采用健康教育护理路径进行干预,对照组采用传统的健康教育,观察9周。比较两组患者高血压知识知晓率、血压控制情况及治疗依从性。结果研究组患者对高血压知识的知晓率和血压控制情况显著优于对照组(P <0.01),治疗依从率显著高于对照组(P <0.01)。结论应用护理路径对老年高血压患者进行健康教育,可以提高患者自我保健意识和治疗依从性,有效控制血压,提高生活质量。     

心理结合健康教育对老年高血压患者服药依从性的影响

目的探讨心理结合健康教育对高龄高血压患者服药依从性的影响。方法选取该院门诊收治的老年高血压患者124例,依照入院先后顺序依次交替归属为对照组与研究组,每组62例,对照组接受常规护理,研究组接受心理护理结合健康教育。干预前及干预6个月采用Moriky-Green服药依从性量表及坚持用药自我效能量表(MASES)比较两组患者的服药依从性,并比较2组患者血压控制效果。结果干预后研究组服药依从性佳者(82.26%)优于对照组(58.06%),差异有统计学意义(χ~2=6.135,P=0.007);干预后研究组情境维度及MASES总分均高于对照组,差异有统计学意义(t=5.007、7.310,P0.05);干预后研究组患者血压达标率高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=5.893,P=0.012)。结论心理结合健康教育能有效提高老年高血压患者的服药依从性及自我护理效能,有效控制血压稳定。     

网络干预对中青年高血压患者生活方式的影响

目的探讨网络干预对中青年高血压患者生活方式的影响。方法将300例中青年高血压患者采用分层随机分配法分为研究组和对照组,每组150例。两组均按高血压诊疗常规给予降压药治疗,对照组门诊随诊,研究组进行网络干预,时间2年。比较两组干预前、后生活方式的变化和血压控制效果。结果在干预后第12和24月末,两组健康促进生活方式量表Ⅱ各维度积分和总分均较干预前显著升高(均P<0.01),但研究组上升幅度均显著大于对照组(均P<0.01);在干预后第6、12、18、24个月末,两组血压均较干预前降低(均P<0.01),但研究组降压幅度显著大于对照组(均P<0.01)。结论网络干预有助于中青年高血压患者改善生活方式,有利于血压控制,较门诊随访模式效果优越。     

健康教育对农村社区老年高血压病病人的影响

[目的]探讨健康教育对农村社区老年高血压痛病人有关高血压知识知晓率、服药依从性、治疗率及血压控制率的影响。[方法]选择我区农村社区300例老年高血压病病人，随机分为教育组和对照组，仅对教育组进行有针对性的健康教育。[结果]教育组高血压相关知识知晓率、服药依从性、治疗率及血压控制率方面均较健康教育前有明显提高（均P〈0．01），而对照组入组时与1年后比较无统计学意义，1年后两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。 [结论]健康教育可提高农村社区老年高血压病病人有关知识的知晓率及服药依从性，从而提高病人的治疗率和血压控制率，健康教育在我国农村老年高血压人群中开展是可行的、有效的。     

高血压患者的健康体检管理及整合干预研究

目的探讨健康体检管理对高血压患者的血压控制效果及其并发症的控制情况。方法选取本院健康管理中心体检的高血压患者142例为研究对象,随机分为研究组和对照组各71例,对照组采取常规健康体检管理,研究组在此基础上进行健康指导和临床用药指导干预管理研究,观察2组患者干预1年后健康管理和血压控制情况。结果研究组对高血压疾病控制知识知晓、合理饮食、适度运动和按时服药依从性显著好于对照组(P 0. 05);研究组血压控制效果显著优于对照组(P 0. 05);研究组患者1年后新出现并发症发生率显著低于对照组(P 0. 05)。结论系统规范化的健康体检管理可以提高患者对高血压病的认识程度,合理饮食、适量运动、规范服药,能有效地控制血压,减少并发症。     

自我管理行为干预在高血压患者中的应用

目的:提高高血压患者自我管理能力,控制血压,降低心脑血管发病率。方法:对200例高血压患者影响自我管理行为因素进行分析,针对个体特点进行健康知识宣教,对饮食、锻炼、服药及血压监测等自我行为进行合理干预。结果:干预后患者对高血压病健康知识知晓率、服药依从性、血压控制情况高于干预前(P0.01),血压得到了有效控制。结论:自我管理行为可以帮助患者明确对高血压病的认识,建立健康行为模式,提高患者的用药依从性,改变患者不良生活习惯,以减少高血压并发症发生,提高高血压患者生存质量。     

健康教育应用于原发性高血压患者的效果观察

目的探讨健康教育方法应用于原发性高血压患者的效果.方法随机选择100例高血压患者对其实施健康教育的措施,主要包括认知指导,预防、保健、服药指导等,在实施健康教育前后对患者的高血压相关知识知晓率的情况和血压控制情况进行比较.结果在实施健康教育后患者对高血压病防治知识知晓率及血压控制率比未实施健康教育时均有明显提高,差异有统计学意义(P<0.01).结论对高血压患者实施有计划、有组织、系统的健康教育,可有效控制患者的血压,具有临床实践意义,值得临床借鉴.     

社区健康教育对原发性高血压患者的血压控制影响研究

目的:探讨社区健康教育对原发性高血压患者血压控制的影响。方法:将186例原发性高血压患者随机分成干预组和对照组,各98例,所有患者均接受药物治疗,其中干预组除接受药物治疗外还进行高血压防治的健康教育,对照组仅单纯接受药物治疗。观察并比较两组的血压水平和控制状况。结果:与对照组相比,干预组的复查率、控制率和治疗率均更高,两组间的差异都有统计学意义(P0.05,P0.01)。两组的收缩压与舒张压均有不同程度的降低。与对照组相比,干预组的血压值更低,且两组间的差异也有显著性差异(P0.01)。结论:社区健康教育可以有效提高患者对高血压病知晓率、治疗率、控制率,使血压保持在合理水平。     

健康教育对门诊治疗的初诊高血压患者Morisy服药依从性评分的影响调查

目的 调查健康教育护理对门诊治疗的初诊高血压患者Morisy服药依从性评分影响.方法 连续选择近期在我院门诊新检出的原发性高血压患者95例,后者接受了“健康教育护理”干预,内容包括高血压病知识、降压药物知识和心理指导等,干预前后使用“Morisy高血压患者服药依从性问卷”评估.结果 健康教育护理干预后,门诊初诊高血压患者“Morisy高血压患者服药依从性问卷”中各项问题得分及依从性总分均明显优于干预前(P均＜0.01～0.05).结论 健康教育护理可以明显改善门诊治疗的初诊高血压患者Morisy服药依从性评分.     

应用微信对初治肺结核患者实施健康教育的效果观察

目的评价应用微信对门诊初治肺结核患者实施健康教育的效果。方法将148例初治活动性肺结核患者随机分为研究组和对照组各74例,研究组采用微信公众号和微信群进行健康教育,对照组实施常规健康教育,比较两组患者1月末结核病知识知晓率、满意度、留痰构成比及1、3、6月末的抗结核药物服药依从性。结果 1个月后研究组患者的结核病知识知晓率、满意度、留痰构成比均高于对照组(P0.01);研究组服药依从性得分高于对照组(P0.001),随时间推进,对照组的服药依从性逐渐下降(P0.001),研究组服药依从性仍保持良好(P=0.136)。结论应用微信对初治肺结核患者实施健康教育能有效提高患者的结核病知识知晓率、满意度、留痰和服用抗结核药物的依从性,从而提高治疗效果,值得在临床工作中推广使用。     

个体化健康教育对门诊高血压患者自我管理能力的影响

目的探讨个体化健康教育对门诊高血压病患者自我管理能力及血压的影响。方法采用随机对照类试验研究设计将400例门诊高血压患者随机分为观察组和对照组,每组200例,对照组给予常规健康教育,观察组给予一对一个体化健康教育及定期随访。干预10个月后比较两组自我管理能力、血压水平的变化。结果观察组饮食管理、治疗管理、躯体活动管理及社会心理管理能力高于对照组,血压控制情况好于对照组,差异均有统计学意义(P0.01)。结论个体化健康教育及定期随访对提高门诊高血压病患者的自我管理能力和降低血压有一定效果。     

角色扮演法对社区高血压患者健康宣教的效果评价

目的：探讨角色扮演法在社区高血压患者健康宣教中的应用效果。方法选取本院心血管内科出院并符合本院社区服务范围内的常住高血压患者100例,随机分为对照组（50例）和实验组（50例）,对照组对采取常规健康宣教,实验组采取角色扮演法进行健康宣教,3个月后对两组患者疾病知晓率、护理工作满意度、生活方式及血压水平进行评价。结果实验组和对照组疾病知晓率分别为92％和74％,差异有明显统计学意义（ P＜0.01）;实验组和对组患者满意度分别为96％和60％,差异有明显统计学意义（ P＜0.01）;实验组与对照组在不良生活方式包括超重、吸烟、饮酒、高盐饮食、高脂饮食、高胆固醇饮食、性格急躁方面比较统计学意义（P＜0.05）,尤其在缺乏运动方面与对照组差异有明显统计学意义（P＜0.01）;健康宣教后两组收缩压与舒张压比较均有极显著差异（ P＜0.01）。结论应用角色扮演法对社区高血压患者进行健康宣教,能提高患者疾病知晓率及患者满意度,改善患者不良生活方式,从而使血压得到良好控制。     

基于QQ平台的社区年青高血压患者管理模式研究

目的:探讨QQ平台的社区年青高血压患者管理模式的应用价值。方法:选取西乡街道社康中心所管理的高血压患者中35岁以下者288名为研究对象,采用对照研究的方法,根据干预方式不同,将管理对象分为对照组143例和观察组145例,其中对照组采用传统的健康教育方式,即通过讲课、发放宣传单、电话随访的方式进行;观察组采用QQ作为健康教育平台,采用问卷调查的方法对防治知识知晓率与服务方式满意度进行评定;根据医嘱服药的情况评定规范服药,其中遵医嘱为规范,未遵医嘱为不规范;根据血压测量的结果指标来评定,血压控制良好率。比较两组对于在实施管理前后防治知识知晓率、规范服药率、血压控制良好率以及服务方式满意度的情况。结果:开展健康管理之后,两组防治知识知晓率、规范服药率、血压控制良好率以及服务方式满意度均有所提高(P0.05)。而管理后的指标比较,观察组的各项指标均高于对照组(P0.05)。结论:QQ作为健康教育平台开展社区年青高血压患者管理取得较好的效果,值得进一步推广应用。     

护理干预影响老年高血压病患者血压控制的研究

目的探讨护理干预对老年高血压病患者血压的影响。方法选择住院的老年高血压病患者,随机分为试验组和对照组各103例。对照组只接受普通门诊的随诊,试验组除坚持门诊的随诊外,还接受每月2~3次的护理干预。动态观察两组患者的血压情况,了解1年后2组患者对高血压防治的认知情况及血压控制水平。结果试验组患者对高血压防治相关知识知晓率高于对照组(P<0.05)。试验组患者血压控制明显优于对照组(P<0.05)。结论护理干预能够帮助老年高血压病患者更好的控制血压。     

提高居民健康素养水平对社区高血压病防治的影响

目的：了解顺德伦教地区高血压病患者的健康素养水平,探讨提高居民健康素养水平对社区高血压病防治的效果。方法在顺德伦教镇辖区内的居民健康档案中,随机抽取300例高血压病患者,进行2年（2011年5月至2013年4月）的健康素养干预及观察,比较两组患者干预前后健康素养水平、高血压相关知识知晓率、得分及生活方式的变化。结果干预前社区高血压病患者具备健康素养的总体水平仅为13.67％,项目实施后,高血压病患者健康素养水平上升到32.33％,干预后患者血压、甘油三酯、总胆固醇水平明显下降,差异有统计学意义（P＜0.05）;干预后高血压病相关知识得分均高于干预前（P＜0.05）;干预后高血压病患者生活方式发生变化,饮酒率下降（P＜0.05）,参加体育锻炼率高于干预前（P＜0.05）,坚持服药率上升（P＜0.01）,定期测血压率由33.7％上升到94.3％（P＜0.01）。结论社区高血压病患者的总体健康素养水平较低,积极干预后居民的健康素养水平的提高对社区高血压病防治效果显著。     

原发性高血压的健康教育方法及效果探讨

目的探讨原发性高血压健康教育的有效方法，提高高血压的有效控制率。方法对2005年1月至2007年12月本院再次住院的二级原发性高血压男性患者246例随机分为对照组123例单纯进行健康教育，实验组123例进行健康教育和按健康指导每日自查健康行为操守情况。人院时及出院后6个月对实验组和对照组分别进行健康行为、高血压知识知晓率，服药依从性、血压控制等情况进行调查。结果实验组与对照组健康行为、高血压知识知晓率，服药依从性、血压控制等在人院时差异无统计学意义（P〉0．05），6个月后实验组较对照组均增强，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育和按健康指导每日自查监测，自我控制操守健康行为可以有效控制血压。     

健康教育干预对高血压患者服药依从性的影响

目的：提高高血压患者的服药依从性,控制高血压病,降低心血管病的发病率和死亡率。方法：将我科符合WHO诊断标准的原发性高血压病并需服药患者200例随机分为对照组与观察组各100例,对照组采用常规健康教育;观察组在进行常规护理的同时,实施连续性分期教育。结果：患者对高血压相关知识认知度与服药依从性成正相关,观察组对高血压基本知识了解与对照组相比有显著性差异（P〈0.01）。结论：通过健康教育,患者能自觉改变行为危险因素,保持心情愉快,提高对高血压的知晓率、治疗率、控制率及服药依从性。     

看图对话教育方案对老年高血压患者自我管理的作用

目的：探讨看图对话教育方案对老年高血压患者自我管理的作用。方法选取收治的老年高血压患者80例,随机分为观察组和对照组,每组40例。对照组患者采用常规健康教育,观察组患者采用看图对话健康教育,共2个月。2个月后比较两组患者血压变化情况;并在2个月和随访6个月对两组患者进行饮食控制、合理运动、按时服药、血压监测、戒烟限酒5个指标评分,对评分进行分析。结果健康教育2个月后观察组患者收缩压、舒张压变化与对照组比较均有明显差异（均P＜0.05）,按时服药、血压监测及戒烟限酒三项自我管理指标评分均明显高于对照组（均P＜0.05）,随访6个月观察组患者饮食控制、合理运动、按时服药、血压监测及戒烟限酒评分均明显高于对照组（均P＜0.05）。结论看图对话教育方案是老年高血压患者自我管理适合的教育模式,值得临床推广。     

健康教育干预对高血压患者服药依从性的影响

目的：提高高血压患者的服药依从性,控制高血压病,降低心血管病的发病率和死亡率。方法：将我科符合WHO诊断标准的原发性高血压病并需服药患者200例随机分为对照组与观察组各100例,对照组采用常规健康教育;观察组在进行常规护理的同时,实施连续性分期教育。结果：患者对高血压相关知识认知度与服药依从性成正相关,观察组对高血压基本知识了解与对照组相比有显著性差异（P〈0.01）。结论：通过健康教育,患者能自觉改变行为危险因素,保持心情愉快,提高对高血压的知晓率、治疗率、控制率及服药依从性。