健康教育程序在产科中的应用

1986年，美国公共卫生协会的公共卫生教育组织提出了病人教育的5步骤模式①确定病人及家属的教育需求；②建立病人及其家属的教育目标；③选择教育方法；④执行教育计划；⑤评价教育结果。即健康教育程序。孕产妇在整个生育过程中，需经历妊娠期、分娩期、产褥期，而在三个不同时期，孕产妇对教育的需求不同，因此为了提高健康教育的效果，我们将健康教育程序运用到产科健康教育的工作中，收到了良好的效果。     

论出院患者的预防教育

护理程序要求对出院的患者应进行健康教育，预防教育正是其中不可缺少的一部分，笔者将临床预防教育情况收集总结为：教育目的应建立信任、掌握知识和遵照执行；教育要求语言易懂、易于执行、有针对性；教育内容共性部分总结为疾病知识常识教育、饮食教育、饮水教育、运动教育、精神教育、社交生活教育和性生活教育。通过预防教育促进临床护理与预防保健协调发展。     

数字化学习与护理教育

随着数字化时代的到来，教育面临的首要问题是创新。数字化学习的产生对创新教育理念和教育方式提出了新的要求，也为护理教育的改革和发展提供了良好的机遇。面对21世纪的教育大变革，应充分利用数字化手段，以崭新的教育观念、丰富的教育内容、先进的教育模式和教育手段推进护理教育体制改革与创新。     

开展社区老年人健康教育的方法和体会

老年人由于体质差，心理负担重，或社会因素等影响，缺乏保健意识，缺乏防病治病的经验，因此，提高老年人的生活质量，维护老年人的健康是社区教育医疗、护理工作的重点。     

患者健康教育方法探讨

患者健康教育是医院健康教育的一个重要方面 ,它以医院为基地 ,以患者及其家属为对象 ,通过有计划、有目的的教学过程 ,使患者了解健康知识 ,改变患者的健康行为或问题 ,使患者的行为向有利于健康、康复的方向发展[1] 。而护士的基本职责为 :增进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。而健康教育者的责任是通过健康教育达到如下目的 :(1)增进人们的健康 ,使个人和群体为实现健康目标而奋斗。(2 )提高和维护健康。 (3)预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。 (4)改善人际关系 ,增强人们的自我保健能力[2 ] 。我院自 1997年 8月开展系统化整体护…     

全口义齿初戴病人的健康教育

目前，牙列缺失是常见的齿科疾患，老年人尤其多见。牙列缺失不仅影响美容、发音，还可诱发口腔感染并损害机体的消化功能，严重者可引起营养不良。全口义齿修复是治疗牙列缺失最常见的方法，可有效地消除牙列缺失所引起的各种不良后果，但是全口义齿毕竟不同于病人原来的天然牙，绝大多数病人对全口义齿修复缺乏必要的了解，因此，病人在初戴过程中应给予必要的健康教育。     

痛风患者分阶段健康教育的探讨

痛风是中老年男性的常见病 ,是由于嘌呤代谢紊乱和(或 )尿酸排泄减少所引起的一种与饮食结构和生活习惯有密切关系的疾病。由于痛风是一种终身性疾病 ,一般患者缺乏疾病相关知识[1] ,在饮食控制、间歇期坚持治疗纠正高尿酸血症、防止痛风急性发作及预防并发症等知识方面需要帮助。我科实施整体护理后 ,对痛风患者从入院到出院的整个过程分阶段、有计划地进行健康教育 ,取得了较满意的效果 ,现报道如下。1　资料与方法1.1　临床资料　我科 1999年 10月～ 2 0 0 1年 10月共收治痛风病人 44人 ,其中男 41人 ,女 3人 ,年龄 36～ 72岁 ,痛风病史…     

妇产科健康教育的实践和体会

健康教育作为整体护理的重要组成部分，已引起了广大护理人员的重视。为保证整体护理工作的完整性，探讨增强健康教育效果的新形式我科至1998年8月开展健康教育工作以来，针对不同患者，不同病种，采取深入浅出、通俗易懂的口头、书面、宣传册教育，随机教育，反馈强化教育使健康教育落实到实处，提高了病人满意度，收到良好的社会效益和经济效益。     

对肝硬化患者进行健康教育的体会

我院自1999年6月至2000年6月,在120例肝硬化患者住院治疗的全过程中开展了健康教育,使患者及其家属掌握了自我保健知识和护理技能,减少了并发症,提高了生活质量,效果满意,现介绍如下.     

外科实施健康教育的探讨

通过对５０例外科住院病人健康适应掌握程度的调查及术后配合行为的观察，发现不同文化程度和不同年龄段病人在健康教育的理解程度和配合行为方面有显著性差异（Ｐ〈０．０１）。提出健康教育形式应多样化，方法应个体化，内容应具体化，时间应随机化，才能收到良好的效果。     

从健康教育入手开展整体护理

随着整体护理工作的不断深入 ,健康教育已贯穿到病人从入院到出院的全过程 ,而倍受广大患者的拥护与欢迎 ,同时也成为反映整体护理效果的重要标准。我院根据模式病房的经验 ,于 2 0 0 0年提出并试行了从健康教育入手 ,开展整体护理工作 ,收到较好的效果。1　方法根据病区实际床     

健康促进和病人教育

随着医疗体制的改革,中国加入世界贸易组织(WTO)和世界卫生组织(WHO),民营医院、外资医院的兴起,单凭高超的医技水平,在竞争越来越激烈的今天,已经不再是唯一的优势,传统的医疗服务已不能满足广大民众的需要。如何在激烈的竞争中求得发展将是目前所有医院面临的挑战、医疗服务质量是一个不容忽视的问题,为病人提供高质量、超期望的服务是医院赢得市场的有效途径。我们邵逸夫医     

让健康教育成为和谐的教与学

健康教育过程的4个最基本因素包括护士、患者、教育内容、教育方式。这4个因素之间需要相互协调，相互配合，构成6种关系：护士与患者、护士与教育内容、护士与教育方法、患者与教育方法、患者与教育内容、教育内容与教育方法。这6种关系能否达到和谐状态，是健康教育成败的关键。     

护理人文教育的意义及发展趋势

加强护理人文教育,符合当今科学教育与人文教育相融合的趋势,符合医学模式转变的需要.本文就护理人文教育的意义、现状及发展趋势进行分析综述,为中国高等护理教育发展方向和模式提供指导.     

浅谈如何对门诊病人开展健康教育

健康教育是向人们传授健康知识，树立健康意识，养成良好的健康行为和建立科学的生活方式，以保护和促进个体和群体健康的社会活动。我们根据门诊病人的流动性大，停留时间短，诊治情况多样等特点，采取有针对性的传授健康知识和发放健康教育外方，有效地提高病人，家属的健康意识和自我保健能力，收到了良好的社会效果，现将门诊病