针灸治疗学课程分段式教学改革探索研究

为了研究分段式教学方法在针灸治疗学课程教学中的效果,选取甘肃中医学院针灸推拿专业2008级63人与2007级40人作为研究对象,分别进行分段式教学和传统式教学,对比2个班级学生的考试成绩和问卷调查结果,分析分段式教学的优、缺点,进而改进现有的教学模式,提高学生掌握针灸治疗学课程的能力.     

对《各家针灸学说》课程建设的探讨

<各家针灸学说>是上个世纪八十年代由国家卫生部主持编写并审定的全国高等中医院校教材,本课程是高等中医院校针灸本科的专业基础课,1987年出版后,成为全国高等中医药院校针灸专业的必修课程,对拓宽知识视野、培养针灸人才发挥了应有作用.本文通过对<各家针灸学说>目前面临的现状,课程性质与任务,内容范围,教学目的、要求的探讨,对新世纪教学与未来针灸学术发展,全面继承祖国针灸医学遗产具有重要的意义.     

医、教、研一体的针灸教学平台在人才培养中的作用初探

从针灸教学实际出发,针对目前针灸实践教学中存在的的问题,我们创立了医、教、研三位一体的针灸教学平台体系,通过教师在医、教、研一体互动过程中提升教师的教学能力,加强经络学、腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学等课程的教学内容,从而大大提高了针灸专业的教学质量,初步形成了具有继承、创新能力的实践型针灸人才的培养模式。     

对针灸推拿专业中医内科学教学的探讨

我校针灸推拿专业以职业需求为导向,以岗位技能为本位,以培养适合基层医疗卫生机构、社区及保健、服务行业工作的应用型、技能型针灸推拿专业人才为主要目标。在课程设置方面,学校以针灸推拿课程为教学重心,对中医内科学这门临床课程以及其他部分中医课程的关注与投入则相对不足。     

探索适合高职高专的“针灸医籍选读”教学法

"针灸医籍选读"是针灸推拿专业的理论课程。怎样根据高职高专学生的特点,结合职业标准,使针灸理论课程与临床实践相结合,是目前高职高专针灸教学面临的重大课题。基于此,我们对本课程的教学方法进行大胆探索,创造适合高职高专的"针灸医籍选读"教学法,使教学质量大幅度提高。     

《针灸古医籍》及《针灸各家学说》教学体会

《针灸各家学说》及《针灸古医籍》两本教材为一门课程,是我校针灸专业学生在完成基础教学课程后所开设的一门选修课,在大学三年级进行。笔者针对本门课程特点及授课对象,浅谈教学体会,不当之处,敬请指正。1 知己知彼,教学相长 中国针灸学源自上古,历史悠久。我院所开设的《针灸各家学说》及《针灸古医籍》课程,是在学生们获得了中医及现代医学基础知识及针灸专业基础之后所进行的。主要内     

针灸推拿学专业导论课程思政建设与实践研究进展

针灸推拿学专业导论课程通过教授针灸学和推拿学的基本知识,让学生认识针灸推拿学发展历程及理论体系,基本掌握本专业的知识框架及核心理论。在针灸推拿学专业导论课程教学中融入思政元素,探索中医院校课程思政建设对新生的影响,以期达到思政教育、人文教育和中医药专业教育目标。     

《经络腧穴学》教学改革的探索与实践

《经络腧穴学》是中医院校针灸推拿学专业的基础课,也是针灸教学的重点课程。我校针灸推拿学专业是湖北省品牌专业,针灸推拿学是湖北省重点学科。《经络腧穴学》作为湖北省省级精品课程之一,其课程建设已取得阶段性成果,现介绍如下。     

针灸专业实施双语教学的探索与实践

目的培养适合国际针灸学术交流的专业人才。方法结合针灸学自身的特点,课程设置、教材选择与教学模式、双语教师、考试进行实践探索。结果针灸专业实施双语教学,切实可行,成效显著。结论只要妥善处理好针灸学双语教学实践中所涉及的主要环节,就能取得较好的教学效果,针灸学专业部分课程实施双语教学能达到预期的目的。     

穴位解剖学教学探讨

穴位解剖学的学习有利于提高针灸临床疗效,揭示针灸穴位的作用机理。结合教学实践就穴位解剖学的课程设置、教材、教学内容和教学方法等方面作相应的探讨,为穴位解剖学教学的发展提供参考。     

虚拟现实技术在针灸推拿学教学中应用思考

虚拟现实技术可以生成逼真的三维环境,已经广泛应用于医学教学实践当中,是完全打破传统教学模式的新教学方式,已经开始在针灸推拿学教学当中得到应用,并且得到了肯定的评价。随着虚拟针灸人的开发,应用虚拟现实技术的针灸技能教学得到了突破性的进展,但推拿教学相关的虚拟实训教学系统至今没有开发。推拿学作为实践性极强的一门课程急需开发推拿虚拟实训教学系统,满足目前推拿教学的需求,提高学生的操作能力。     

针灸推拿学实验教学的改革与实践

推拿手法学是中医学的主要基础课程之一,是针灸推拿、康复、中医骨伤等医类专业本科学生的必修课,各种推拿手法的基本操作技能训练、实际动手能力的培养是本课程教学的重点。通过开放教学资源、教学内容、考试方式、教材建设的改革,以及举办推拿手法大赛、多媒体的实践、开展推拿手法辅导与专题讲座,有效强化实践教学效果。     

推拿手法临证实训在针推专业本科临床带教中的应用

推拿手法是针灸推拿专业的主干课程之一,为实践性很强的临床课程,对于实践、动手能力的要求在教学过程中尤为突出。在临床带教中,注重推拿手法临证实训环节,以基于治疗环境的手法实训为中心,细化手法实训教学路径,并围绕重点病种对重点手法进行质量控制,可取得满意的教学效果。     

中医针灸推拿实验教学的创新性研究

目的提高针灸推拿教学中学生的动手能力,使针灸推拿的操作练习客观化。方法应用微型传感技术,采集针刺、推拿手法的各种物理信号,经计算机信息化处理,量化手法参数。结果学生的针灸推拿练习达到可视化,满足了针灸推拿教学实验的需要,创新性解决了针灸推拿教学中缺乏量化指标的问题。     

以推拿为主综合治疗重症腰椎间盘突出症121例

目的：观察以推拿为主,配合针灸、牵引综合疗法治疗腰椎间盘突出症（LDP）的疗效。方法：急性期只用推拿及针灸治疗,一般上午推拿,下午针灸;针灸推拿治疗1疗程后,疼痛减轻,加牵引治疗。治疗6d为1疗程,休息1d进行第2疗程治疗,以此类推治疗满4～6疗程。结果：经过4～6个疗程正规治疗,121例重症LDP患者中,治愈87例,约占72％,显效22例,约占18％,未愈12例,约占10％,总有效率为90％．结论：绝大多数腰椎间盘突出症者只要经系统推拿、针灸、牵引治疗,均能取得满意疗效。     

基于“线上+线下”混合的翻转课堂教学模式在腧穴学教学中的应用

腧穴学是针灸推拿学专业本科生的基础、核心课程，目前我校腧穴学教学仍停留在以教师讲授为主、学生被动学习的传统模式上，影响了学生的学习兴趣以及腧穴学教学效果。把基于“线上＋线下”混合的翻转课堂引入到腧穴学的教学中，把利用“互联网+”的线上学习和以“学生为主”的翻转课堂模式相结合，全面调动了学生学习的积极性、培养了学生自主学习能力、提升了学生综合素质，获得了良好的教学效果。     

围针结合手法治疗网球肘的疗效观察

目的观察用围针结合手法治疗网球肘的疗效。方法将86例网球肘患者随机分成2组。单纯手法治疗组40例，围针加手法治疗组46例，观察和比较两组患者的疗效。结果单纯手法治疗组的治愈率和总有效率分别为52．5％和80．0％，复发率为20．0％；围针加手法组的治愈率和总有效率分别为80．4％和97．8％，复发率为8．7％，经统计学检验，组间有非常显著性差异（P〈0．01）.结论围针加手法治疗网球肘疗效好，复发率低。     

围针结合手法治疗网球肘的疗效观察

目的观察用围针结合手法治疗网球肘的疗效。方法将86例网球肘患者随机分成2组。单纯手法治疗组40例,围针加手法治疗组46例,观察和比较两组患者的疗效。结果单纯手法治疗组的治愈率和总有效率分别为52.5%和80.0%,复发率为20.0%;围针加手法组的治愈率和总有效率分别为80.4%和97.8%,复发率为8.7%,经统计学检验,组间有非常显著性差异(P<0.01)。结论围针加手法治疗网球肘疗效好,复发率低。     

高职高专《经络腧穴学》课程教学改革实践研究

《经络腧穴学》作为高职高专中医类院校一门基础课程,是针灸学与推拿学的核心内容,是学习《刺法灸法》和《针灸治疗学》等其它相关针灸专业课程的基础,经络腧穴根植于中医经典著作,如《黄帝内经》《针灸甲乙经》《针灸大成》等,经络腧穴对医疗、康复和保健等领域具有重要的指导意义,因此对《经络腧穴学》这一学科进行教学改革实践研究应得到充分的重视,改变传统的授课方式,让学生更容易接受知识和灵活运用到临床和生活中,提高他们的临床实践技能.     

针刺推拿治疗颈性失眠75例临床观察

[目的]观察针刺推拿对颈性失眠的临床疗效。[方法]75例患者,采用针刺或推拿进行治疗,10次为1疗程,结束后进行效果评价。[结果]75例中痊愈27例,占36％;显效37例,占49．3％;有效11例,占14．7％。[结论]针刺推拿对颈性失眠有较好的治疗效果。