1 000名大学生性观念的调查与分析

目的：通过时大学生性观念和性行为的调查，了解大学生的性心理现状，以更好地开展大学生性心理健康教育。方法：采用开放式问卷法对1000名大学生进行调查。结果：大学生对性行为多持“接受”态度；性知识相对匮乏，对性行为后果多采取盲目措施。结论：处于性生理成熟和性心理尚未完全成熟过渡时期的大学生，缺乏对恋爱和性知识的足够了解。高校应加强大学生的性心理健康教育。     

大学生性健康教育和性心理咨询对策

就当前大学生性心理、性行为的特点进行阐述，以闸明高校性教育工作的新特点，并根据大学生人群特点提出高校开展性健康教育和性心理咨询工作的对策。     

女生青春期性生理与性心理卫生的现状调查

高职女生正处于生长发育的青春期．在性生理与性心理方面都有突出的变化。为了对青春期女生有针对性地进行“三性”教育。即性生理、性心理、性道德教育，我们进行了一次现况调查。现将结果报告如下。     

强化青春期性道德伦理教育

青春期教育包括性生理知识教育、性心理知识教育、性道德伦理教育.其中性心理知识教育和性道德伦理教育常被人忽视,却又是非常重要的两个方面.     

构建大学生性健康教育基础体系

当代大学生存在性知识贫乏、性心理健康堪忧、性行为不适等问题。造成这个状况的原因是多方面的。本文从大学生性健康教育环境、性健康教育内容框架、性健康教育途径和性健康教育成效评价标准等几个方面进行描述与论证，提出出台专门针对大学生性健康教育的政策、法规；“综合性”性教育指导思想与内容；学校教育为核心，家庭教育、朋友教育、网络等媒体教育为补充的教育途径模型；及由性知识、性态度、性心理、性行为组成的成效评价体系等措施，共同构建大学生性健康教育的基础体系。     

662名中学生性知识性生理及性心理调查分析

６６２名中学生性知识性生理及性心理调查分析孙泽民，闵祥云，沙世伦，刘爱丽（马鞍山钢铁总公司安环卫生部２４３００３）为探讨中学生性方面存在的问题，积极有效地开展青春期性健康教育，作者对Ｍ市３所中学６６２名学生进行了一次性知识、性生理和性心理调查分析，现...     

正常人体学基础教学中渗透性教育刍议

从分析我国性教育现状着手，指出青春期性教育不可忽视，在正常人体学基础教学中对学生进行性生理教育的同时，渗透性心理、性保护和性道德的教育。     

大学生性教育的必要性和教育模式

本文根据大学生处于青春期的性生理、性心理、性意识特点及当前西方性观念、性价值对青少年的影响，从精神文明建设的角度，强调对当今大学生开展性教育的必要性；并针对当今大学生的性生理和性心理特征和所处的特殊环境和使命，初步探讨了当今大学生性教育的教育模式。     

理解性心理疗法及其临床应用

理解性心理疗法及其临床应用刘连沛，张薇理解性心理疗法是在承认人具有社会性和动物性的双重属性的基础上，理解、谅解病人的过去和着眼于未来的，并且把理解和谅解的精神贯穿在整个治疗过程始终的一种心理治疗方法。理解性心理疗法对各种心理失衡、应激性心理障碍和神经...     

青春期情感发育与性健康

本文针对青春期发育期这一特定的人生命周期阶段，分析了青少年心理发育与情感发育的特点，指出此阶段青少年的心理问题首先是性心理问题，强调了此阶段性健康教育的重要性和必要性。     

试论大学生性健康教育课相关的问题

性是人类繁衍进化的基础，性健康是生殖健康的重要组成部分。在高校开展性健康教育课是让大学生掌握人体性生理知识、性心理健康，性道德品质良好、异性审美观正常是健康的生活方式；全面提高自身素质，是达到躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康的重要一环：性健康教育应是健康教育课的重要内容。     

大学生性问题调查及对策研究

目的 通过对大学生进行性生理、性心理知识调查与指导及性伦理教育,能帮助他们掌握正确的性生理、性心理知识,树立正确的性观念.对大学生中出现的婚恋方面的性问题,可给予适度的性知识指导和必要的心理帮助.方法 在湖北中医药高等专科学校、长江大学、荆州职业技术学院各随机选择男生200名、女生200名作为调查对象,采用问卷式调查获取相关资料,然后审核量表、数据录入、统计处理得出大学生性生理、性心理知识掌握程度,通过个别谈心、专题讲座等形式进行性问题的指导及性伦理教育.结果 被调查对象所学专业不同,而对性问题认识程度有一定的区分度,非医学学生性生理与性心理困惑同时存在;医学院学生性生理困惑小于性心理困惑.结论 通过对大学生进行性生理、性心理知识调查,掌握了大学生性生理、性心理问题的一手材料,为大学生进行性教育提供理论依据.     

大学生性心理和性行为性别差异调查

为了解大学生性心理和性行为现状，为开展相应的性健康教育提供科学依据，2005年3月我们对600名在校生进行了问卷调查，现将结果报告如下，     

精神病患者的性心理与家庭初探

目的了解精神病患者性心理和家庭问题的关系。方法对81例康复期精神病患者，按已婚者夫妻感情和睦与否分为两组，进行性心理调查，并就患者的心理因素讨论性心理对家庭夫妻感情的影响。结果夫妻感情和睦与性别、年龄、职业无显著性关系。而心理问题影响到性心理和家庭问题。结论加强康复期患者的心理干预，促进健康的性心理对美满家庭的建立和维持极为重要。     

性心理的发展过程

目前关于性心理发展的模式问题尚无科学的定论，而且男女性别不一样，性心理的体验和发展也不尽相同。弗洛伊德曾提出过一个著名的性心理学发展模式，他把性理解为广泛的身体快感，并按身体快感区的特点描述了性心理的发展。在弗洛伊德看来，性心理的发展大致经历六个阶段：     

303例成人医科大学生性知识水平、性知识来源及性教育状况调查分析

成人医科大学生在年龄、经历、知识结构、婚姻状况等诸方面与普通大学生有很大差异，国内较少见此方面的资料。作者以自制的“成人大学生性心理卫生调查问卷”对某院学生进行了抽样调查。结果显示成人医科大学生性知识贫乏，性知识来源主要为书本，性教育是被动的，且滞后于其心身发育的水平，大多数成人医科大学渴求正规的教育制度能将性教育纳入其轨道。     

大学生性观念及性教育的思考

本文论述了当代大学生性观念的现状及高校性教育存在的问题。提出高等院校应该加强大学生的性健康教育，从性生理、性心理、性道德和性法制等方面对大学生实施教育和疏导，使他们的身心得到健康的发展。     

浅谈大学生的性教育

在大学生成长的过程中，家长与老师在适当的时机，科学地向大学生进行性知识的教育是非常必要的。对大学生进行性教育，使他们掌握性的知识，正确对待月经与遗精等生理现象，对突如其来的性欲与性冲动能够科学地对待，这对于他们的身心正常发展，防止性生理疾病和性心理疾病都是有着重要意义的。     

大学生性问题调查及对策研究结题报告

目的 掌握了大学生性生理、性心理问题的一手材料,为大学生进行性教育提供理论依据.方法:在湖北中医药高等专科学校、长江大学、荆州职业技术学院各随机选择男生200名、女生200名作为调查对象,共1200名大二的学生.调查与研究手段为是:问卷设计-问卷调查-资料统计分析-对策研究及引导-撰写论文.结果 和结论:被调查对象所学专业不同,而对性问题认识程度有一定的区分度;非医学学生性生理与性心理困惑同时存在; 医学院学生性生理困惑小于性心理困惑.通过对大学生进行性生理、性心理、性伦理教育,使他们建立正确的性观念.     

山区某县18周岁学生性心理健康状况调查

自编山区＂初三学生性心理健康问卷＂对山区某县城两所中学的397名学生进行调查研究。从性知识、性价值观、性控制力、性适应四个因素考察了被试的性心理状况,并对被试的性别、年龄、是否独生子女这三个影响性心理健康的变量进行了分析,考察了山区18周岁学生性健康的主要特征。针对研究结果对性健康教育提出建议。