护士主导的同伴支持教育在冠心病介入治疗患者护理中的应用效果

目的 探讨护士主导的同伴支持教育干预措施对冠心病介入治疗患者自护能力、应对方式及生存质量的影响。方法 选取2018年12月—2020年11月本院康复科收治的冠心病介入治疗患者104例作为研究对象,将2018年12月—2019年11月入院的52例患者作为对照组,2019年12月—2020年11月入院的52例患者作为观察组,对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上采取护士主导的同伴支持教育干预,观察并比较两组患者的自护能力、应对方式及生存质量情况。结果 实施护士主导的同伴支持教育干预后,观察组患者的自护能力评分显著高于对照组患者(P<0.05),应对方式各项评分显著优于对照组患者(P<0.05),生存质量评分显著高于对照组患者(P<0.05)。结论 将护士主导的同伴支持教育干预措施应用于冠心病介入治疗患者护理中,可显著提升患者自护能力,改善其应对方式,提高其生存质量,值得临床推广与应用。     

以护士为主导的自我管理教育对慢性呼吸衰竭患者的影响

目的:探讨以护士为主导的自我管理教育对慢性呼吸衰竭患者的影响.方法:选取2020年1月1日～2021年1月1日门诊收治的80例慢性呼吸衰竭患者,根据随机数字表法分为实验组和对照组各40例,对照组给予常规护理,实验组在常规护理基础上实施以护士为主导的自我管理教育,两组均干预1个月;比较两组干预期间并发症发生情况、干预前后...     

阶梯式护理干预方案在宫颈癌急性放射性肠炎患者中应用的效果研究

目的:分析阶梯式护理干预方案在宫颈癌急性放射性肠炎患者中的应用效果.方法:选取2020年7月至11月收治的宫颈癌急性放射性肠炎患者52例为对照组,2020年12月至2021年3月收治的宫颈癌急性放射性肠炎患者52例为干预组.对照组实施宫颈癌急性放射性肠炎的常规护理,干预组在对照组的基础上实施阶梯式护理干预方案.干预2周...     

基于行为改变理论的健康教育在支气管哮喘患者中的应用研究

目的:探讨基于行为改变理论（BCW）的健康教育在支气管哮喘患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法,选取2019年3月—2020年7月泰州市人民医院收治的100例支气管哮喘患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为试验组和对照组,各50例。对照组给予常规健康教育,试验组在对照组的基础上给予基于BCW指导下的健康教育。干预...     

社区护士主导式内行患者多路径志愿者教育活动在老年脑梗死患者中的应用

目的:探讨社区护士主导式内行患者多路径志愿者教育活动在社区老年脑梗死患者中的应用效果。方法:选择2015年1~12月在某社区卫生站服务范畴内的老年脑梗死出院患者110例,随机等分为试验组和对照组,对照组接受常规社区健康教育,试验组接受社区护士主导式内行患者多路径志愿者教育活动干预,比较两组患者干预后的各相关观察指标。结果:试验组患者干预后的治疗依从性和生活质量评分高于对照组(P0.05),NIHSS评分、SAS和SDS评分均低于对照组(P0.05)。结论:采用社区护士主导式内行患者多路径志愿者教育活动对社区老年脑梗死患者实施干预,可显著提高该类患者的治疗依从性和康复效果。     

ICU护士主导的程序化镇痛镇静方案在肝移植术后重症患者中的应用效果评价

目的:探讨ICU护士主导的程序化镇痛镇静（PSA）方案在肝移植术后重症患者中应用的效果。方法:采用便利抽样法,选取2019年1—12月北京朝阳医院外科ICU收治的140例肝移植术后重症患者为研究对象,按照随机数字表法将患者分为试验组和对照组,各70例。对照组应用常规镇痛镇静方案,试验组在对照组基础上采用自行设计的PSA...     

系统化健康教育联合舒适护理对子宫肌瘤患者术后康复效果的影响

目的:探讨系统化健康教育联合舒适护理对子宫肌瘤患者术后康复效果的影响.方法:选取2018年12月1日～2020年12月31日行手术治疗的106例子宫肌瘤患者为研究对象,按1:1比例随机分为研究组和对照组各53例;对照组采用常规护理,研究组采用系统化健康教育联合舒适护理.比较两组术后康复指标,心理状态[采用焦虑自评量表(...     

“互联网+”短视频结合回授法式健康教育在宫颈癌围术期的应用

目的:观察“互联网+”短视频结合回授法式健康教育在宫颈癌围术期的应用效果。方法:采用回顾性研究,选取2020年6月—2021年3月入住某三级甲等肿瘤专科医院行手术治疗的宫颈癌病人55例纳入对照组;采用前瞻性研究,选取2021年4月—2021年12月入住某三级甲等肿瘤专科医院行手术治疗的宫颈癌病人55例纳入观察组。两组病人在住院期间均实施宫颈癌手术常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上采用“互联网+”短视频结合回授法式健康教育。比较两组病人的健康教育知晓率、自我管理效能、病耻感。结果:干预1个月后观察组健康教育知晓率、自我管理效能评分均高于对照组,病耻感评分低于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:“互联网+”短视频结合回授法式健康教育应用于宫颈癌围术期病人中,能有效降低病人病耻感,提高病人生存质量,提高临床护理质量。     

以护士为主导的多学科协作营养管理在肿瘤患者中的应用效果分析

目的探讨以护士为主导的多学科协作营养管理对肿瘤患者的影响。方法采用便利抽样法, 选取2019年1月—2020年12月河南省人民医院106例肿瘤患者为研究对象, 按照入院时间分为两组, 2019年1—12月收治的51例患者为对照组, 2020年1—12月收治的55例患者为研究组。对照组采用常规营养管理, 研究组在对照组基础上给予以护士为主导的多学科协作营养管理。比较两组干预前后营养分级、欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)评分;统计患者营养管理目标达标情况、胃肠道不良反应发生情况。结果干预后, 研究组营养情况优于对照组, EORTC QLQ-C30评分高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);研究组营养管理目标达成率为67.27%(37/55), 高于对照组39.22%(20/51), 两组差异有统计学意义(P<0.05);研究组胃肠道不良反应发生率为3.64%(2/55), 低于对照组的17.65%(9/51), 差异有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤患者中实施以护士为主导的多学科协作营养管理可改善其营养状况、生活质量, 提升...     

微信App结合优势内容递增健康教育对不孕女性患者的影响

目的:探讨微信App结合优势内容递增健康教育对不孕女性患者的影响.方法:选取2017年1月1日～2019年12月31日收治的105例不孕女性患者为研究对象,均给予积极治疗,采用随机数字表法分为对照组51例和观察组54例,对照组给予常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上实施微信App结合优势内容递增健康教育;比较干预前...     

以护士为主导的早期目标导向型镇静策略在ICU机械通气肿瘤患者中的应用

目的 探究以护士为主导的早期目标导向型镇静策略在ICU机械通气患者中的应用效果.方法 选取2018年3月—2019年12月本院ICU收治的90例机械通气患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组各45例.对照组实施常规镇静策略,研究组实施以护士为主导的早期目标导向型镇静策略.比较两组患者的镇静剂用量...     

护士主导的同伴教育对肝硬化患者焦虑抑郁状态及应对方式的影响

目的:探讨基于护士主导的同伴教育对肝硬化患者焦虑抑郁状态及应对方式的干预效果。方法:采用便利抽样法,选取山东省某三甲医院肝硬化患者110例,按病区分为观察组58例和对照组52例,对照组给予传统健康教育,观察组在传统健康教育基础上给予护士主导的同伴教育,比较干预前后两组焦虑抑郁状态[采用医院焦虑抑郁量表(HAD)]、自我效能[采用一般自我效能量表(GSES)]、应对方式[采用医学应对方式量表(MCMQ)]。结果:干预后,观察组HAD得分明显低于对照组(P0.05),GSES得分高于对照组(P0.05),MCMQ中的面对维度得分高于对照组(P0.05)、回避维度得分低于对照组(P0.05)、屈服维度得分低于对照组(P0.05)。结论:基于护士主导的同伴教育,可明显降低患者焦虑抑郁水平,改善患者应对方式,提高患者自我效能。     

基于微视频与回授法的健康教育模式在周围性面瘫患者中的应用效果

目的 探讨基于微视频与回授法的健康教育模式在周围性面瘫患者中的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年12月医院收治的76例周围性面瘫患者为研究对象,采用性别、年龄具有可比性的方法分为对照组和观察组,每组38例,对照组采用常规的单向健康教育干预,观察组采用基于微视频与回授法的健康教育模式.比较两组患者治疗效果、并...     

基于Pender健康促进模式的干预方案在慢性心力衰竭患者中的应用

目的:探讨基于Pender健康促进模式的干预方案在慢性心力衰竭患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法选取2018年7月—2019年4月哈尔滨市某三级甲等医院心内科收治的心力衰竭患者120例为研究对象。按照收治时间分组,2018年7—11月收治的患者60例为对照组,2018年12月—2019年4月收治的患者60例为试验组。最终对照组有52例患者完成研究,试验组有57例患者完成研究。对照组患者采用常规健康宣教,试验组患者采用基于Pender健康促进模式的干预方案。采用心力衰竭患者自我管理量表、汉化的明尼苏达心力衰竭患者生活质量量表(MLHFQ)评价干预效果。结果:干预后试验组患者自我管理行为量表各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后试验组患者MLHFQ中的情绪领域、其他领域得分高于对照组(P<0.05);两组患者身体领域得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于Pender健康促进模式的干预方案能够提高慢性心力衰竭患者的自我管理水平和生活质量,建议推广应用。     

以专职护士主导的健康教育对围手术期泌尿系结石患者的影响

目的探讨设立泌尿外科专科健康教育护士,对围手术期泌尿系结石患者健康教育的影响。方法选取2017年1月—2018年12月就诊我院进行手术治疗的泌尿外科患者,将2017年1月—2017年12月收治1 116例结石手术患者设为对照组,2018年1月—2018年12月收治1 144例结石手术患者设为实验组进行分析。对照组给予常规健康教育,实验组在常规健康教育基础上设立专科健康教育护士3名,并制作相关宣教工具,对患者采取有计划、针对性健康教育,比较分析两组的健康教育知晓率、满意度、护理纠纷及术后并发症发生率。结果实验组对护士工作满意度、知晓率均高于对照组,实验组的护理投诉、纠纷率及护理不良事件和与护理相关的术后并发症发生率均低于对照组,以上差异均有统计学意义(均P0.05)。结论设立专科健康教育护士减少了护理相关纠纷和护理不良事件、与护理相关的术后并发症的发生,有效地提高了围手术期患者的健康教育知晓率,提高了住院患者对护理工作服务的满意率,有利于优质护理服务的发展。     

临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用效果.方法:选取2008年1～12月未实行临床护理路径健康教育98例脑梗死病例为对照组;选取2009年1～12月实行临床护理路径健康宣教109例脑梗死病例为观察组.对照组健康教育护理按传统护理工作模式进行,观察组实行健康教育临床护理路径.结果:与对照组比较,观察组脑梗死相关知识掌握程度高,治疗依从性良好,临床效果好,并发症少,护士护理质量满意度高(P＜0.05).结论:临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用可提高护理工作质量及病人满意度.     

宫颈癌患者术后膀胱功能锻炼回馈教学效果观察

目的 探讨回馈教学在宫颈癌患者术后膀胱功能锻炼中的应用效果.方法 选取我院妇科行广泛全子宫切除术的宫颈癌患者125例为研究对象,2015年7—12月纳入67例患者为对照组,2016年1-6月纳入58例患者为观察组.对照组采用常规健康教育方法,观察组采用回馈教学式健康教育方法.观察比较2组患者膀胱功能锻炼的依从性及膀胱功能恢复情况.结果 观察组患者膀胱功能锻炼的依从性高于对照组(P<0.05);观察组患者膀胱功能恢复情况优于对照组(P<0.05),观察组患者尿潴留的发生率低于对照组(P<0.05).结论指导宫颈癌术后患者膀胱功能锻炼,实施回馈教学式健康教育可提高宫颈癌术后患者功能锻炼依从性,促进膀胱功能恢复.     

健康教育对少数民族患者生活方式的影响

目的:通过分诊护士实施健康教育干预,探讨新疆少数民族患者的健康常识知晓率。方法:将在门诊就诊的少数民族患者分为两组。对照组(100例)进行传统方式健康教育;干预组(100例)采用我院自制的多种形式的健康教育。对两组入选患者运用自制调查表进行问卷调查。结果:干预组患者健康常识知晓率和满意度明显高于对照组。结论:分诊护士运用健康教育干预有利于提高少数民族患者的健康常识知晓率,也有利于提高患者对护理工作的满意度。     

多维度系统化健康教育配合家庭情绪干预对银屑病患者遵医行为的影响

目的探讨多维度系统化健康教育配合家庭情绪干预对银屑病患者遵医行为的影响。方法选取2018年10月至2019年10月我院皮肤科收治的88例银屑病患者为研究对象,采用随机数字表法将其等分为观察组和对照组。对照组给予常规银屑病护理干预,观察组在此基础上给予多维度系统化健康教育配合家庭情绪干预,比较两组患者干预前后的遵医行为、心理状况以及生活质量。结果实施多维度系统化健康教育配合家庭情绪干预后,观察组的遵医行为各指标评分均明显高于对照组(P 0.05),心理状况评分均显著低于对照组(P 0.05),各项生活质量评分均明显低于对照组(P 0.05)。结论多维度系统化健康教育配合家庭情绪干预可显著提升银屑病患者的遵医行为,有效改善其心理状况,提高其心理健康水平和生活质量,值得临床推广应用。     

护士主导的院前医护协同护理在有晶状体眼人工晶体植入日间手术患者中的应用

目的 探讨护士主导的院前医护协同护理在有晶状体眼人工晶体植入日间手术患者中的应用效果。方法 选取2021年7月—8月本院日间病房收治的近视患者72例作为对照组，采取常规院前干预；选取2021年11月—12月本院日间病房收治的近视患者88例作为观察组，采取护士主导的院前医护协同护理干预。比较两组患者干预后的焦虑状态、心理弹性、点眼药正确率和满意度的情况。结果 两组患者阿姆斯特丹术前焦虑量表评分比较，观察组焦虑评分和信息需求评分均明显低于对照组(P<0.05);心理弹性量表评分比较，观察组显著高于对照组(P<0.05);点眼药正确率和满意度比较，观察组均高于对照组(P<0.05)。结论 护士主导的院前医护协同护理方案能减轻日间病房近视患者行有晶状体眼人工晶体植入术的焦虑问题，帮助患者建立积极良好稳定的心理状态应对手术，并掌握正确的点眼药知识和技能，提高了患者的满意度。