护士长护理成本认知调查及相关因素分析

[目的]了解湖北省三级甲等医院护士长对护理成本的认知现状,分析影响护士长对护理成本认知和护理成本管理发展的主要因素,为改善护士长成本认知提出合理化建议.[方法]采用自行设计的问卷调查表对湖北省6 个城市10 所三级甲等医院463名护士长进行现场问卷调查.[结果]护士长护理成本认知得分为（68.78±10.23）分,10.98% 认知优秀,69.79%认知一般,19.22%认知较差.护士长护理成本认知得分与是否参加护理成本知识培训班、最高学历和职务有关.[结论]湖北省三级甲等医院护士长护理成本认知水平一般,影响护理成本管理发展的主要因素为知识缺乏、观念落后和经济因素.建议护理院校开设《护理经济学》课程,医院和相关部门要加强护士长护理成本知识的继续教育、护理成本研究和护理成本管理软件的开发.     

三级甲等医院护士长对科室成本核算认知现状的调查与分析

[目的]了解护士长对科室成本核算的认知现状,分析影响护士长科室成本核算认知的相关因素,为改善医院经济管理和护理管理者科室成本核算认知提出合理建议依据。[方法]选取山东省4所三级甲等医院的278名护士长作为研究对象,采用自行设计的护士长对科室成本核算认知调查量表进行问卷调查。[结果]护士长对科室成本核算认知得分为(104.32±12.91)分,护士长科室成本核算认知得分与最高学历、从事管理年限、是否参与科室成本核算培训有关。[结论]临床护士长科室成本核算认知水平一般,建议在学校护理专业课程中增加科室成本核算的知识内容,医院和相关卫生部门有针对性地对护士长进行相关知识的继续教育与培训,建立标准的临床科室成本核算体系。     

某三级甲等医院护士长领导力现状及其影响因素

[目的]了解某三级甲等医院护士长领导力现状及其影响因素,为进一步开展针对性干预,提高护士长领导力提供依据。[方法]采用一般情况调查问卷、护理管理者领导力问卷对某三级甲等医院87名护士长进行问卷调查。[结果]护士长领导力总分为100.31分±13.17分,低于均分的维度为创新能力、控制力和决断力,条目均分分别为(2.99±0.64)分、(3.22±0.64)分和(3.34±0.58)分。单因素分析显示:年龄≥51岁、工作年限≥31年、接受过相关培训的护士长领导力得分明显高于其他组,担任护士长年限≤5年的护士长领导力得分明显低于其他组,且差异均有统计学意义(P0.05)。多元线性回归分析显示,担任护士长年限和接受相关培训对护士长领导力有显著预测作用。[结论]护士长领导力得分处于中等水平,对护士长进行培训可有效提高护士长领导力水平,接下来可针对护士长创新能力、控制力和决断力方面进行相应的培训和干预。     

不同学历和职称护士护理理念认知现状调查

[目的]调查某市三级甲等医院不同学历、职称护士护理理念认知现状,针对现状提出提高护士护理理念的认知水平的有效措施,进而为护理管理者制定相应的管理决策提供依据。[方法]采用问卷调查法,抽取某市三级甲等医院400名护士进行问卷调查,对回收资料进行统计分析。[结果]某市三级甲等医院护士护理理念认知总分得分为68.57分,其中优质服务理念维度得分最高,为73.50分,发展创新理念维度得分最低,为61.67分;不同学历护士之间在护理理念总分及五个维度上得分差异均有统计学意义(P<0.01);不同职称护士之间在护理理念总分以及以人为本观、依法施护理观两个维度上差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]护士护理理念认知水平总体较低,尤其是创新发展理念。学历、职称对护士护理理念认知水平均有影响。当前医院管理者应针对护士护理理念认知现状,采取相关措施,以提高护士护理理念认知水平,推动护士护理理念的顺利转变。     

三级甲等医院护士长核心能力调查分析

[目的]调查分析宁夏回族自治区3所三级甲等医院护士长核心能力的现状、水平。[方法]采用护士长核心能力评价量表对宁夏回族自治区3所三级甲等医院整群抽取的128名在岗护士长进行调查。[结果]护士长核心能力总分得分率为75.69%;得分率最高的维度是临床专业技能(84.86%),得分率最低的维度是护理科研能力(59.31%);随着护龄的增长,护士长的核心能力评分逐渐递增;从事管理工作时间1年~5年的护士长得分最低,16年~20年的护士长评分最高;高级职称护士长的核心能力水平最高;儿科护士长核心能力得分最低,监护室护士长的得分最高。[结论]宁夏回族自治区3所三级甲等医院护士长的核心能力处于中上水平,伴随管理、工作年限的增长,技术职称的提高,护士长的核心能力逐渐加强;但护士长的科研能力和外语能力还有待提高。     

新毕业护士对基础护理认知的调查

[目的]了解新毕业护士对基础护理的认知现状,为进一步提高基础护理质量提供依据。[方法]于2007年11月-12月采用自行设计的问卷对北京市两所三级甲等医院142名新毕业护士进行问卷调查。[结果]新毕业护士对基础护理认知存在偏差,其中对心理护理、基础护理是否需要专业理论、知识和技能等项目认知度较低。学历、工作时间、选择专业原因与对基础护理的认知相关（P〈0．01）。个人、护士长的工作态度及社会环境是影响新毕业护士对基础护理认知的主要因素。[结论]加强新毕业护士教育,促进其对基础护理认知的提高及实施态度的转变,完善职业道德培养,实现基础护理质量的持续改进和不断提高。     

三级甲等医院护士长核心能力调查分析

[目的]调查分析宁夏回族自治区3所三级甲等医院护士长核心能力的现状、水平。[方法]采用护士长核心能力评价量表对宁夏回族自治区3所三级甲等医院整群抽取的128名在岗护士长进行调查。[结果]护士长核心能力总分得分率为75.69%;得分率最高的维度是临床专业技能（84.86%）,得分率最低的维度是护理科研能力（59.31%）;随着护龄的增长,护士长的核心能力评分逐渐递增;从事管理工作时间1年-5年的护士长得分最低,16年-20年的护士长评分最高;高级职称护士长的核心能力水平最高;儿科护士长核心能力得分最低,监护室护士长的得分最高。[结论]宁夏回族自治区3所三级甲等医院护士长的核心能力处于中上水平,伴随管理、工作年限的增长,技术职称的提高,护士长的核心能力逐渐加强;但护士长的科研能力和外语能力还有待提高。     

社会支持对护士长角色冲突及角色模糊的影响

[目的]探讨护士长的角色冲突与角色模糊现状,分析社会支持对护士长的角色冲突与角色模糊的影响。[方法]采用角色冲突与角色模糊量表及社会支持量表对武汉市4所三级甲等医院136名护士长进行问卷调查。[结果]护士长的角色冲突、角色模糊评分为(35.84±8.54)分、(35.10±3.42)分;角色冲突、角色模糊与社会支持呈负相关,与主观支持呈正相关。[结论]护士长的角色压力较大,护理管理者应加强护士长管理知识的培训,提高护士长角色认知能力,更好地发挥其管理职能;家庭、朋友和工作单位等应对护士长提供帮助,降低其角色压力。     

江苏省三级儿童医院护士疼痛管理知识及态度现状调查

[目的]调查江苏省三级儿童医院护士疼痛管理的知识及态度并探讨其影响因素,为针对性制订儿科护士疼痛管理培训方案提供科学依据。[方法]采用问卷星电子问卷填写方式,采用一般资料调查表、中文版儿科护士疼痛知识与态度调查量表对江苏省三级儿童医院的649名在职护士进行问卷调查。描述一般人口学及疼痛管理现状、疼痛知识与态度得分及正确率,分析其影响因素。[结果]江苏省三级儿童医院护士疼痛知识与态度总分为17.10分±3.95分。多因素线性回归结果显示:是否正在或曾经担任护士长、学历、科室是影响护士疼痛管理知识及态度的因素,可解释28.4%的变异量。[结论]儿童专科医院护士疼痛管理知识及态度存在缺陷,建议构建与临床实践密切相关的儿童疼痛管理培训项目,以提高护士疼痛管理知识。     

护理人员科研伦理认知现状及影响因素分析

[目的]调查护理人员科研伦理认知现状并分析其影响因素。[方法]采用护理人员科研伦理认知问卷对全国14所三级甲等医院的1 400名护理人员进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理人员科研伦理认知得分为9.93分±3.04分,其中伦理规范知识得分为7.38分±2.34分,伦理委员会知识得分为2.54分±1.14分;单因素分析显示:护理人员科研伦理认知水平的影响因素为年龄、工作年限、学历、职称、科室、态度及培训经历;多重线性回归分析显示:护理人员科研伦理认知水平的影响因素依次为态度、培训经历、职称及科室。[结论]护理人员护理科研伦理认知水平有待提高,护理管理者应针对不同职称、科室等的护理人员开展相关培训。     

护理人员科研伦理认知现状及影响因素分析

[目的]调查护理人员科研伦理认知现状并分析其影响因素。[方法]采用护理人员科研伦理认知问卷对全国14所三级甲等医院的1 400名护理人员进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理人员科研伦理认知得分为9.93分±3.04分,其中伦理规范知识得分为7.38分±2.34分,伦理委员会知识得分为2.54分±1.14分;单因素分析显示:护理人员科研伦理认知水平的影响因素为年龄、工作年限、学历、职称、科室、态度及培训经历;多重线性回归分析显示:护理人员科研伦理认知水平的影响因素依次为态度、培训经历、职称及科室。[结论]护理人员护理科研伦理认知水平有待提高,护理管理者应针对不同职称、科室等的护理人员开展相关培训。     

新毕业护士对基础护理认知的调查

[目的]了解新毕业护士对基础护理的认知现状,为进一步提高基础护理质量提供依据.[方法] 于2007年11月-12月采用自行设计的问卷对北京市两所三级甲等医院142名新毕业护士进行问卷调查.[结果]新毕业护士对基础护理认知存在偏差,其中对心理护理、基础护理是否需要专业理论、知识和技能等项目认知度较低. 学历、工作时间、选择专业原因与对基础护理的认知相关(P<0.01).个人、护士长的工作态度及社会环境是影响新毕业护士对基础护理认知的主要因素.[结论]加强新毕业护士教育,促进其对基础护理认知的提高及实施态度的转变,完善职业道德培养,实现基础护理质量的持续改进和不断提高.     

宁夏某三级甲等医院肿瘤医院护士工作满意度及其影响因素的调查分析

[目的]探讨宁夏某三级甲等医院肿瘤医院护士工作满意度现状及其影响因素。[方法]采用自行设计的"护士对护理工作满意度调查问卷"对宁夏某三级甲等医院肿瘤医院的127名护士进行问卷调查并分析人口社会学特征对其工作满意度的影响。[结果]肿瘤医院护士总体满意度为80.10%,得分4.01分±0.98分,在职业发展信心、人力资源配置、工作劳动量、工作回报、福利待遇与编制的满意度均低于75%。单因素分析显示,劳动关系得分差异有统计学意义(P0.05)。[结论]通过制定合理有效的护理人力资源规划,提高福利待遇,为护士职业规划发展创造条件,调动肿瘤医院护士的工作积极性,不断提升肿瘤医院护理质量。     

护理肿瘤病人的护士同理心状况及影响因素的调查分析

[目的]了解护理肿瘤病人的护士同理心水平,分析其影响因素。[方法]采用中文版Jefferson同理心量表(JSE)对便利抽取的上海市某三级甲等医院肿瘤相关科室的105名护士进行问卷调查,了解其同理心情况及影响因素。[结果]护理肿瘤病人的护士同理心得分为(87.73±9.48)分;从事护理工作的时间、婚姻状况和工作聘用类型是影响护士同理心水平的主要影响因素(P0.05)。[结论]护理肿瘤病人的护士同理心得分为中等偏上水平,建议护理管理者制定相关的干预措施,以提高护士同理心水平,构建和谐的医患关系。     

北京市三级甲等医院ICU护士失禁性皮炎知信行及知识需求调查

[目的]了解北京市三级甲等医院ICU护士对失禁性皮炎的知信行现状及知识需求情况。[方法]运用自行设计的失禁性皮炎知信行及知识来源与需求调查问卷对北京市3所三级甲等医院重症监护室的护士250人进行问卷调查。[结果]ICU护士失禁性皮炎相关知识得分为22.83分±7.42分;ICU护士对于失禁性皮炎的态度重视,得分为26.23分±2.71分;失禁性皮炎护理行为得分较低,得分为17.11分±3.76分。59.6%的ICU护士认为目前所掌握的有关失禁性皮炎的知识不能满足临床需求,ICU护士失禁性皮炎知识主要来源有在校学习、工作经验积累、学术会议讲座、同事交流和学习班培训。[结论]北京市三级甲等医院ICU护士失禁性皮炎相关知识不能满足临床需求,需要加强护理人员失禁性皮炎的培训,提高护理人员失禁性皮炎护理能力。     

黑龙江省护理人员对不良事件报告认知的调查

[目的]了解影响黑龙江省三级甲等医院护理人员对不良事件认知的因素,为管理者制定科学有效的管理措施提供依据。[方法]2013年10月—12月采用分层随机抽样法,在黑龙江省内抽取4所三级甲等综合医院临床护士989人进行问卷调查。采用多元逐步回归及Logistic回归明确影响护士对不良事件报告认知情况和报告的因素。[结果]有41.97%护理人员在最近1年内自愿上报过护理不良事件,护士对不良事件报告认知的正确率为63.16%;护士的职称和工作年限是影响其对不良事件报告认知程度的因素,护士的工作年限及不良事件报告认知影响其对不良事件的报告情况。[结论]黑龙江省护理人员自愿上报护理不良事件率较低,护理管理者应加强护理人员对不良事件报告的认知水平,培养其正确的护理安全态度。     

护理本科生疼痛认知状况调查

[目的]了解护理本科生对疼痛认知现状,为疼痛护理教育提供依据。[方法]采用疼痛知识和态度调查问卷及自行设计的一般情况调查问卷对1 8 1名即将毕业的护理本科生进行调查。[结果]疼痛知识和态度调查问卷平均得分1 4.1 7分,平均正确率为35.4%;不同疼痛经历的护理本科生得分差异无统计学意义,但实习期间接受过疼痛知识培训者得分与未接受过培训者得分有统计学意义。[结论]培训可以提高护理本科生对疼痛的认知。建议学校将疼痛知识的学习纳入护理学课程体系,实习期间提供多种形式的疼痛知识培训,使学生在今后的临床工作中能够积极参与疼痛护理。     

我国三级甲等医院护士疼痛护理实践现状及影响因素

[目的]了解我国三级甲等医院护士疼痛护理实践现状及其影响因素,为提高临床疼痛护理实践提供参考和借鉴。[方法]采用自制的疼痛护理实践问卷对三级甲等医院的140名护士进行调查。[结果]护士疼痛护理实践总分为48.03分±10.38分,总体条目均分为4.00分±0.87分,其中条目"向病人宣教非药物镇痛措施"得分最低,条目"评估病人的疼痛部位"得分最高;不同经济带、科室、工作岗位护士的得分比较差异有统计学意义(P0.05);实施疼痛护理的时间不足、镇痛治疗知识不足和医生不够关注疼痛管理是护士实施疼痛护理的主要障碍因素。[结论]护士疼痛护理实践水平亟待提高,医疗机构需对护士进行疼痛护理知识和技能的培训,促进护士的知识和技能向实践转变。     

三级甲等医院医务人员脑卒中认知情况调查

[目的]调查了解三级甲等医院医务人员对脑卒中相关知识的认知情况,并分析其相关影响因素,为进一步开展和加强医务人员对脑卒中病人筛查和预防提供科学依据。[方法]采用自行设计的调查表对某三级甲等医院1 142名临床医务人员进行脑卒中相关知识问卷调查。[结果]该院医务人员对脑卒中相关知识总分为86.00分±23.77分;370名(32.4%)被调查者参加过脑卒中筛查相关知识培训;33.7%的调查对象不清楚脑卒中筛查的绿色通道流程,31.9%的调查对象不清楚脑卒中的叶酸药物干预;知晓率最高的是与脑卒中有关的基础疾病(88.7%)。影响医务人员脑卒中认知水平的因素主要有专业、学历、工龄、职称以及是否参加脑卒中筛查相关知识培训(P0.05)。[结论]三级甲等医院医务人员脑卒中认知水平总体较高,医院应鼓励和组织临床医务人员学习和掌握国内外最新的研究动态,全面把握脑卒中各类危险因素,将先进的研究成果自觉应用到脑卒中的临床筛查与预防中去。     

银川市三级甲等医院病人对临床心理护理的评价

[目的]了解银川市三级甲等医院病人对临床心理护理的评价。[方法]采用临床心理护理调查问卷对银川市3所三级甲等医院222例住院病人进行调查分析。[结果]一般心理护理病人评分为34.81分±3.85分,专业心理护理病人评分为27.46分±6.57分;一般心理护理病人评价得分率为77.35%±8.56%,高于专业心理护理病人评价得分率49.98%±12.00%(t=43.460,P=0.000);病人所在医院、职业2个因素与一般心理护理、专业心理护理均存在相关。[结论]银川市三级甲等医院临床心理护理实施病人评价较低,专业心理护理的实施效果不理想,应注重病人评价,提高临床心理护理实施效果。