把课堂交还学生——谈如何提高小学数学课堂教学

课堂应当是学生自主学习的天地,而不是教师一个人的"演讲台"和"舞台",将数学课堂还给学生,小学生做学习的主人,进而提升课堂教学效率,可以助力小学数学高效课堂的构建,但是如何才能真正做到将课堂还给学生,这一问题还值得我们深入思考和总结.     

浅谈如何构建小学数学高效课堂

课堂是学生主要的学习空间,教师在课堂上为每一位学生传授知识.在现代教学中,提倡互动教学,提高学生的主体地位,使课堂教学保持轻松的学习氛围,同时也能增进师生之间的友谊.高效课堂教学是每位教师的理想,实现高效课堂教学不但能减少学生的学习负担,也能减轻教师的教学压力.本文针对如何构建小学数学高效课堂提出了几点建议.     

谈卓越课堂中学生数学自学能力的培养

"一切为了每一位学生的发展"是新课改的核心理念和最终目的."卓越课堂"正是基于这样的理念,按照新课程改革要求,从根本转变教师教学方式和学生学习方式,构建多元、开放、包容的课堂教学模式,建立"师生学习共同体",最大程度优化教学环境、教学内容、教学方法与手段,打造最优化的课堂形态,全面提高课堂教学效率和育人质量.     

初中数学小组合作学习的实施探究

随着新课程改革的不断深入开展,素质教育越来越受到社会各界的关注.改变传统教学模式,提高课堂的教学效果是当下学校和教师教学的重点.素质教育要求培养学生全方面的能力,将学生作为课堂的主体,充分发挥其自主探究能力.＂小组合作学习＂是发挥学生主体地位的一种有效教学模式,同时也是引导学生进行主动探究的重要途径.教师可以通过开展小组合作学习的方式来提高学生对数学的自信心和积极主动性,不断增强学生的创新意识,发散学生的思维能力,在促进了学生自主发展的同时也可以增进师生之间的友好关系,实现师生共同成长.     

浅谈高效课堂学习小组的建设

高效课堂是以学生为主体，教师为主导的自发课堂，是素质教育和新课改的体现。高效课堂解决了传统课堂的低效和无效，使学生和教师都得以解放。在高效课堂上，学生人人参与学习展示、自主学习合作探究，使得各方面能力得到全面发展。下面我就谈一谈自己在高效课堂小组建设方面的一些做法。     

强化师生互动,提升小学数学课堂教学效率探析

提升课堂教学效率,让学生在高效的课堂环境下最大限度地掌握知识,是每一位教师共同和家长共同的期盼.小学数学课堂教学,其最主要的两个因素就是教师和学生,以往课堂教学中师生之间"教"与"学"严重脱节,缺少互动,课堂成为了教师的"舞台"而很少有学生表现的机会,因此,强化师生课堂互动以提升数学教学效率迫在眉睫.     

如何培养小学生英语自主学习能力

《新课标》指出:"教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.学生学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学生的需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人.下面就学生自主能力的培养谈一下自己的认识.     

信息技术背景下培养小学生自学能力的有效性研究

通过本课题的研究,一是提升教学理念,改变教学行为,促进了教师的成长;二是突出教学重点,突破教学难点,提高研修效能;三是发挥网络优势,探索合作学习,凸显了学习的主体性;四是利用网络资源,引导自主探究,增强了学生的成就感;五是利用网络资源,人机交互,拓展课堂空间;六是拓宽学习渠道,提高自主学习能力,提高课堂有效性.师生利用网络获取资源,积极地自学解决实际问题,为学生的终身发展奠定坚实的基础,同样也激励教师素质的提高.     

小学数学教师如何打造高效课堂

向课堂四十分钟要质量,已成为学校教育的热门话题.为了优化课堂教学,提升教学质量,促进教师的专业成长,推动学校的特色发展,摈弃"满堂灌",提升学生在课堂教学中的作用,减轻学生课业负担,深化基础教育课程改革,让新的理念深入人心,打造新的高效教学模式势在必行.小学数学教师如何打造高效课堂呢?     

助学,指向学生核心素养发展

培养学生自主意识,引导学生自主学习,促进学生核心素养发展,要求教师把课堂变为"学堂",把讲台转变为"舞台",让发展学生成为数学教学的首要目标.教师要让学生始终把学习当作自己的事,促进知识、能力、情感、习惯共同发展.     

初中语文教学中打造高效课堂的对策研究

新课改下, 过去的课堂模式早已无法对学生个性、 多样的需求加以满足, 这要求教师需以学生真实情况为依据, 对教学活动再开展, 进而增强师生间交流与沟通, 了解学生具体学习需求, 进而构建生动的课堂情境, 对学生语文学习整体积极性进行提升, 最终构建出高效课堂.如今, 国内初中语文课程教学依然存在不少问题, 这都需要教师对现有教学方式加以调整, 并且发挥自身的引导作用, 进而促进学生长远发展.本文在分析现今语文教学现存问题基础上, 探究构建语文高效课堂的具体策略.     

构建小学体育"自主学练"教学模式的认识与实践

身体是革命的本钱,增强学生的身体素质越来越得到教师的重视.基于新课程改革的要求,教师也在不断探索如何在体育课中增强学生的体育素养,进而提高学生的身体素质."自主学练"教学模式进入了小学体育课堂,这种教学模式更注重了学生的自主学习和练习,突出了学生在课堂上的主体地位,能更加有效地提高体育课堂教学的有效性,进而提高学生的身体素养.     

浅谈农村小学寄宿性学校学生自主学习能力的培养

要提高学生自主学习的能力,就要要求教师教会学生能自主学习、合作学习、探究性学习,最终实现"学会学习".让学生自主学习,为学生一辈子负责,学校是学生学习的地方,学校是引发学习的地方,课堂教学过程要实现传统的"重教师"的"教"向重学生"学"的转变,教师要引领和点化学生最终成为学习的主人.     

浅谈翻转课堂在医学机能学实验教学中的应用

翻转课堂是一种新型的教学模式,为高校的教学改革提供了一个新的选择。本文探讨翻转课堂教学模式引入到医学机能学实验教学中应用的可行性,通过翻转课堂可以改变传统实验教学中教师讲、学生听的简单教学形式,并改进现有的"实验报告+平时课堂操作成绩+期末操作考试成绩"考核方式,能有效地提高学生的自主学习、实验反思、实验操作能力,并能解决实验课堂上时间紧迫与师生交流互动少等问题。     

反思体育课堂教学,重新定位教师角色

传统的体育教学设计围绕老师的"教"而展开的,也就是说,这些师生活动是在"教师要如何教"的前提下由教师向学生传递知识,学生的任务是听、练、接受、掌握运动技能的过程,学生被动的接收知识.新课程倡导学生通过"自主、合作、探究"的学习方式,获得终身发展的素质,强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习.这就要求体育教师确立新的教育观念,改变原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段,重新认识和确立自己的角色,提升课程意识,提高教师专业化水平.     

新课改背景下小学语文高效阅读的探索与实践

在小学的语文课堂上,阅读占据着非常重要的作用.如何提升学生的阅读水平和能力,达到最好的阅读教学效果,是一直在探索的命题.新课改背景下,要求改变以往生硬、枯燥的教学方式,教师应该把学习的主动权交给学生,引导学习自主、主动地参与到阅读教学中,提升学生的阅读兴趣,并且领悟到文章的深层涵义,受到启发,从而达到课堂上的高效阅读.本文总结课堂上的经验和实例,就新课改背景下如何实现小学语文的高效阅读进行探索.     

如何防止小组合作学习流于形式

新课程指出:学生是语文学习的主人.教师的教学活动代替不了学生的学习活动.语文学习应该是学生一个主动积累的过程.因此在高效课堂上,我们应为学生提供一个自主学习、互相交流的平台,帮助他们成为语文学习的主人.出于这种需要,小组合作这种学习方式也就应运而生.小组合作是课堂教学中一种常见的形式,然而很多时候,小组合作学习只是流于一种形式,而无法体现其有效性.     

注重个性化阅读,打造高效语文课堂

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.开展"高效课堂"研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益.最终达到提高学校整体教育教学质量的目的.这也是建设和谐校园,建设快乐校园的根本要义所在.     

注重师生情感交流,提高信息技术课堂教学效果

提升信息技术课堂教学效果,除了教师在教学设计、课堂组织形式上下功夫外,加强师生间的情感交流也是一种行之有效的办法.本文主要探讨如何在课堂上进行师生间的情感交流,提高学生学习兴趣,切实提高信息技术课堂的教学效果.     

浅谈小学语文课堂的问题设计

古人云"学起于思,思起于疑","不愤不启,不悱不发,创新源之"好奇"与"质疑".课堂上适时适度、富于艺术技巧的提问,能激发思维,培养学生的有意注意力,培养学生的自主学习意识.因此,语文教师更应注意课堂提问的艺术.