如此舍本求末

近日,一条由用户"CHImushroom"发在其微博上的图片被疯狂转载。图片的内容是在一间看起来并不是十分宽敞的教室里堆满了各种复习资料,而更让人吃惊的是,教室的半空中居然拉上绳子,至少有30个学生在一边输液一边学习。这张图片很快被证实是发生在湖北省孝感市第一高级中学高三(3)班真实的一幕。而这个班也被网友们戏谑地称为吊瓶班。据孝感一中相关负责人称,高考前打氨基酸,在很多年前就已经流行,学校的这种行为事实上是出自一些     

校企联合培养应用复合型人才培养质量的调查与研究——以成都中医药大学“中药学太极班”为例

目的:调查和研究关于成都中医药大学"中药学太极班"应用复合型人才培养质量对于我校调整应用复合型人才培养模式和方案,推进中药学教育教学现代化的改革,进一步提升"中药学太极班"人才培养的质量具有非常重要的意义和必要。方法:对已经毕业的成都中医药大学"中药学太极班"学生进行一对一随机电话访谈,电话访问太极集团各用人部门相关负责人,对于"中药学太极班"毕业生的总体评价的方式进行调查研究,内容涉及毕业生的总体情况、基本素质、专业能力、相关技能以及毕业生对中药学太极班的课程设置、教学情况、提供的资源平台的评价和自身的评价等方面并且征集了毕业生对提升成都中医药大学"中药学太极班"人才质量的意见和建议。结果:该研究调查表明,大部分毕业生对自身的基本素质、教学情况表示较满意,但是在相关技能、提供的资源平台总体表现表示一般。结论:以"中药学太极班"为代表的人才培养要继续持续加强中药学太极班专业学生的实践能力、应用能力、专业知识能力、相关技能的培养;继续加强我校教学和学风的建设;继续完善和健全我校资源建设;继续加强学校与企业的对话机制;继续加强太极班同学顶岗实习或见习的管理制度;以企业需求为导向继续深化教学改革;继续加强校企合作力度,开展项目合作和学术交流;持续深化对有关中医药行业相关法律法规和发展动态的知识。     

高三学生高考前心理状态调查及心理干预效果的分析

目的探讨高三学生高考前的心理状况及专业心理,以帮助学生调整心理状态,顺利迎接高考。方法将480名即将参加高考(考前2个月)的高三学生(其中普通班、重点班各240名随机分为观察组与对照组,观察组针对学生存在的心理问题进行针对性的心理干预,对照组仅给予一般的考前教育。采用《90项症状自评量表(SCL-90)》评分作为学生心理状态指标,以自拟心理影响因素调查表,作为心理影响因素指标,统计分析四组的心理状态及干预效果。结果干预前观察组与对照组SCL-90各因子评分比较差异无统计学意义,干预后观察组躯体化、强迫、人际关系、抑郁情绪、焦虑情绪、敌对情绪、惊恐、偏执、精神病均明显低于对照组(P<0.05)。且人际关系、抑郁情绪、敌对情绪、偏执低于国内常模。结论高三学生普遍存在心理问题,常规的考前教育无法缓解学生的心理压力。针对不同心理影响因素提供专业的心理干预,可以有效缓解学生心理压力。     

以病例为引导的教学法在儿科教学中的尝试

目的探讨运用不同的教学手段及方法对"各年龄段儿童保健重点"教学效果的影响。方法选取我校高职护理专业1、2班为实验班,3、4班为对照班,对比分析传统教学方法及通过病例讨论教学的效果。结果实验班成绩优于传统教学班。差异有显著性(P<0.01),两班学生均认为分组讨论教学效果好。结论在讲授各年龄段儿童保健重点这一内容时,运用病例讨论病案,学生代表小结,老师最后总结这一教学方式,起到很好的教学效果。     

PBL与LBL两种教学方法在护理程序教学中的运用比较

目的比较PBL与LBL教学法在护理程序教学中的应用,以提高护理程序教学的质量。方法对学校2006级专科护理1班和2班分别进行PBL和LBL教学法,进行教学效果比较。结果两班"护理程序基础知识成绩"比较,差异无统计学意义;"护理诊断表"成绩比较,差异有统计学意义。结论PBL教学方法在激发学生学习兴趣、提高自学能力、培养评判性思维能力以及对知识的应用能力等方面明显优于LBL教学方法。     

高三酰甘油血症和动脉粥样硬化

低密度脂蛋白胆固醇增高是动脉粥样硬化和冠心病的重要危险因素,近年来大量研究结果表明高三酰甘油血症也是动脉粥样硬化和冠心病的重要危险因素。针对高三酰甘油血症的治疗可降低心血管事件的发生率。本文对三酰甘油的代谢、高三酰甘油血症和动脉粥样硬化的关系、高三酰甘油血症的治疗进展等作一简述。     

医学基础实验课程的教学改革与探索

中国药科大学于1996年开设了基础药学理科基地班,目的是培养具有较高科学素养和广博药学理论知识、技能的"少而精、高层次"的创新创业优秀人才[1],提高学生的科研素质,为将来从事药学基础科学研究和教学工作奠定基础,是药学理科基地班的培养目标。我校国家生命科学与技     

高三年级女学生月经不调36例诊治分析

目的探讨高三年级女学生月经不调的特点及治疗方法。方法对2006年1月～2010年1月间诊治的36例高三年级女学生月经不调患者逐例进行门诊登记及疗效观察,对其临床资料进行回顾性分析。结果高三年级女学生月经不调病因多为下丘脑-垂体-卵巢轴激素间的反馈调节机制未臻成熟所致,经中西医结合治疗效果显著。结论合理治疗高三年级女学生月经不调,对维护她们的身体健康、建立正常的月经调节机制至关重要。     

力平脂治疗2型糖尿病伴高三酰甘油血症短期临床观察

<正>2型糖尿病患者易发生脂代谢紊乱。脂代谢紊乱尤以合并高三酰甘油血症居多,高三酰甘油也是糖尿病导致动脉硬化、诱发心脑血管疾病及微血管病变以至过早致残,致死的主要原因。应用力平脂治疗糖尿病伴高三酰甘油血症,效果满意,现报道如下。     

家有肺结核患者,你该怎么办

<正>2017年8月初,湖南省桃江县第四中学高三364班,有学生被确诊为肺结核,随后该班陆续有50多位学生被确诊感染肺结核。截止当年11月中旬,全校共确诊74人。2018年暑假过后,江苏江阴一所幼儿园,有28名孩子、4名教职工被查出感染结核杆菌,其中5名孩子确诊为结核病。2019年6月,南京市建邺区某早教中心一教师感染肺结核后,导致7名儿童被感染,虽然没有发病,但专家建议预防性服药。     

拔火罐事件

事情发生在午班就餐期间.午餐时,通常先由"一老带一新"当班,其他人去吃饭,然后轮换.可是,那天和我同班的老张有事,私下和小李子调了班,结果当午值班的就我和小李子,我们俩加在一起的上班时间还不到三个月.我心里有点不安,可又一想,这时候很少有人买药,不会有啥事.     

男性健康体检血清三酰甘油水平分布情况调查

长期以来,人们往往多注意胆固醇血症的危害,对高三酰甘油(TG)血症则认为"不要紧"或"危害性不肯定".如今随着对代谢综合征的深入了解,发现高TG血症是冠心病、糖尿病、高血压等相关疾病发生的重要危险因素,因此,积极控制TG水平异常升高是代谢综合征相关疾病一级预防的重要环节.     

过程考核导向的“药事管理学”课程考试改革实践与探索

目的:探索"药事管理学"课程考试改革的思路与方法,提供改革经验。方法:设计过程考核导向的考试改革方案,在本校2009级药学专业"药事管理学"课程教学中进行实践。将学生分为试验班和改革班,试验班分为传统组、改革组、折中组,改革班全部实施考核改革。在全学期课程结束后对学生的过程成绩、表现及期末成绩,运用SPSS12.0进行分析比较。结果与结论:课程考试改革基本按实施方案开展,实现了改革目的;学生观念仍需转变,学习主动性仍需进一步提高。建议对考试改革实施方案加以改进,高校应从一年级开始强化学生过程学习和主动学习的意识。     

小剂量联合用药在高血压治疗中的应用

高血压病是常见病、多发病。1991年我国调查统计,≥15岁人群患病率11.19%,这个数值近年还在不断上升。1998年,我国高血压患者有1.1亿,现已达1.6亿,已超过人口总数的1/10,且呈"三高三低"现象,即患病率高、致残率高、死亡率高,知晓率低、治疗率低、控制率低。大量随机临床试验结果表明,降压治疗可显著降低主要心血管疾病的     

慢性肾病,科学饮食至关重要

临床中,当肾小球肾炎、隐匿性肾炎、肾盂肾炎、过敏性紫癜肾炎、红斑狼疮肾炎、肾病综合征、糖尿病肾病、高血压肾病等这些肾病的发病迁延难愈,时间超过3个月,患者尿液和相关的血液指标出现异常,肾脏病理学、影像学发现异常,或肾脏的肾小球有效滤过率低于60%,统称为"慢性肾病"。慢性肾病发病特点有"三高三低":发病率高、伴发的心血管病患病率高、     

湖州市南浔镇2007年中老年高血压病患者血压控制和降压药服用情况调查

高血压病(EH)是一种严重威胁中老年人健康的常见慢性疾病,在我国,EH的发病情况呈现患病率高、知晓率低、治疗率低和控制率低的"一高三低"的流行病学特征.为了解浙江省湖州市南浔镇中老年EH患者的血压控制和降压药物服用情况,我们对2007年上半年来我院高血压专科和心内科专科就诊的763例EH患者进行了调查.     

西医院校小班制中医学PBL教学实践与探索

目的探讨PBL教学法在《中医学》教学中的实践效果,及比较与传课堂教学之间的优异。方法选择2014级临床医学专业本科圣地医学班学生(40人)作为实验组,采用传统课堂教学结合PBL教学法;选取2014级临床医学专业普通班(45人)作为对照组,采用传统课堂教学法,课程结束后对学生进行问卷调查,并对考试成绩进行统计分析。结果 PBL实验班的问卷调查明显优于传统课堂班,且其平均成绩与传统学习班比较具有显著差异,85分以上的同学百分比明显高于传统班,及格率明显提高。结论 PBL教学模式强调个性发展,有利于调动学生和老师的积极性,引导教师和学生转变观念,转变为"以学生为本"的教育教学理念,更多关注于学生的独立学习和主动学习能力,使其主动参与到教与学的过程中来。在西医院校临床医学小班制中开展PBL教学不仅能够提高学生在校期间对学习的积极性,更是对他们提高各项理解、表达及社交能力的培养具有重要意义。     

2型糖尿病并重度高三酯甘油血症1例报告

轻中度高三酯甘油血症主要指三酯甘油≤11．2mmol／L，重度高三酯甘油血症主要指三酯甘油11．2mmol／L～22．4mmol／L，极重度指三酯甘油≥22．4mmol／L。［1］血浆三酯甘油水平升高与2型糖尿病患者密切相关，至少有25％的高三酯甘油血症患者同时发生2型糖尿病而未被诊断，但是糖尿病患者合并严重或者极重度高三酯甘油血症少见。严重高三酯甘油血症有诱发急性胰腺炎和血栓形成的风险，所以需要尽早发现和有效治疗。     

安徽省某市2011-2013年高三学生颞下颌关节紊乱综合征筛查分析

目的：调查蚌埠地区高三学生颞下颌关节紊乱综合征（ TMD）发病情况,分析引发疾病的有关原因。方法2011-2013高考体检中,连续三年对蚌埠地区4650名高三学生进行颞下颌关节体检。结果男生患病率为19.79％,女生患病率26．49％,女生患病率明显高于男生;精神紧张、不良习惯者TMD患病率高,差异有显著性（ P＜0.05）。结论 TMD在高三学生中有较高的发病率,发病因素与精神心理因素及不良习惯关系密切。     

《“剧本型”临床实验课教材》应用的实验研究报告

选择朝阳市卫生学校2004级普通护理专业1、2、3、4班与2004级英语护理专业1、2、3、4班;设2004级普通护理专业1、2、3、4班为实验组,2004级英语护理专业1、2、3、4班为对照组。未应用剧本型临床实验课教材培训前,实验组和对照组均采用传统的临床实验课集中教学实习指导上课,对接诊患者的体温单填写各个项目的正确与否进行比较、统计分析,结果:实验组与对照组之间接诊患者的各项记录正确率无显著差异性。然后实验组应用剧本型临床实验课教材上课,对照组采用采用传统的临床实验课指导上课。实验组与对照组之间接诊患者的各项记录正确率存在显著差异性。实验组明显优于对照组。应用《"剧本型"临床实验课教材》可以提高护士生接诊患者的综合能力。