高校创新人才培养的实践与探索

21世纪是以知识经济为主导的世纪。知识经济的本质是创新 ,核心是实现持续创新的人才。正如江泽民总书记深刻指出的 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”因此 ,开展创新教育 ,培养创新人才 ,是高校面临的一项重要紧迫任务。1　创新教育的典例　　高校是培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮。几年来 ,随着素质教育的广泛开展 ,我院不断转变教育观念、改革管理制度、探索创新教育的途径 …     

生理学教书育人中的创新教育

创新教育是全面实施素质教育的核心,是素质教育的具体化、深入化,也是迎接知识挑战的先导和资源。江总书记强调指出：“创新,最根本的一条就是靠教育,靠人才”。又指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。 创新教育是一种新的人才培养模式,是以继承为基础,发挥教育的主导作用,充分调动学生的主观能动性,开发学生的智力,注重培养学生的创新人格,从而达到培养创新型人才为价值取向的新型教育,是当今先进的教育理论与教育改革实践相结合的产物,…     

医学创新人才培养的理论和实践初探

江泽民同志指出 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”高等学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级人才的摇篮和发展科学技术、促进社会主义现代化建设的重要阵地 ,就要加强素质教育 ,不断进行教学改革 ,培养创新人才 ,迎接知识经济的挑战。1 医学创新的内涵及医学创新人才的素质医学创新的内涵　创新指的是“创造革新” ,强调在原有知识、技术和技巧等的基础上有所前进 ,有所发现 ,有所突破 ,体现的…     

刍议班级管理中的创新教育

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使用”。新的时代呼唤新的教育，身为新时期的教育工作者，我们应担负起新时代赋予我们的使命。为此，推动创新教育也就尤为重要，是卫生教育战线贯彻“三个代表”重要思想的基本要求，也是素质教育的根本任务。     

高等学校务必注重创新教育

江泽民同志在全国教育工作会议上深刻指出:“我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命。”国务院下发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出“高等教育要瞄准国家创新体系的目标,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”,要实施“高层次创造性人才工作”,“高等学校要成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地。”我国高等学校必须注重实施创新教育,为把学生培养成素质全面,具有科学批判精神和探究、发现能力的创新型人才而努力。     

加强中专物理学教学中的创新教育

近年来 ,江泽民同志一再强调 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”这就要求我们在推行素质教育的今天 ,必须把创新精神和创新能力的培养作为重中之重来抓 ,使素质教育落到实处 ,实现国家推行素质教育的根本目的。以此来对照我们的教育现状 ,不难发现存在的问题是相当严重的。长期以来 ,我们对创新精神和创新能力的培养缺乏起码的重视 ,总是试把教育过程设计成一条流水线 ,把学生加工成标准件 ,过分看重考试、分数和名次 ,忽视了学生个性的发展和创新精神、创新能力的培养 ,导致…     

创新、创造、创业教育应纳入高校的教学计划

历史的发展，社会的进步，都是在人类不断地创新、创造、创业中走过来的，它以其无以伦比的巨大动力驱动着历史车轮的前进。正在全球范围内兴起的知识经济竞争、科学技术竞争、综合国力竞争，归根结底就是国民“三创”力的竞争。不言而喻，人才必须靠教育来培养，教育是一个民族、一个国家发展强盛的基础，也是一个民族整体素质的标志。中共中央     

突破传统教育模式培养创新人才

当今世界科技竞争日趋激烈 ,而竞争的核心问题是人才。作为科技发展的核心力量的人才 ,不但要掌握大量的科学知识 ,而且尤为重要的是要有创造性的思维模式。开展创新活动 ,培养创新人才是关系到全民族的大事 ,江泽民总书记提出 :“创新是民族的灵魂。”要“创新、创新、再创新”。在新技术革命的迅猛发展和社会新的发展形势下 ,对高校教育也提出了新的要求—即加速培养创新人才。　　但是 ,目前的高校教育仍然没有摆脱传统教育体制和教育方法的束缚 ,其弊端是以传授知识为主 ,以教材为中心 ,教师对学生进行灌输 ,注重基础类知识和技巧类知识…     

创新教育与高校师资队伍建设

实施创新教育是适应现代社会发展的需要。知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才 ,人才的成长靠教育。实施创新教育 ,必须建设一支与之相适应的具有创新素质的师资队伍。创新教育要求教师确立创新教育思想 ,具有创新精神、创新能力和创新人格     

浅论高校创新教育

江泽民总书记指出:“创新精神是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇蓝。高等教育作为国民教育体系的“龙头”,在实施创新教育、培养创新人才方面,更是责任重大。《高等教育法》明确规定,高等教育肩负着“培养具有创新精神与实践活动能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设”的特殊任务和功能,这是对高等教育功能的重要     

解剖教学中的创新教育

<正> 创新是一个民族、一个社会富有生机与活力的前提条件,也是现代社会发展的必备精神,因此,创新教育是时代的要求。江泽民同志说:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命。”创新性人才具有创新精神、创新能力和创新人格等三方面的素质,因而培养创新性人才的创新教育也应包括相应的三个方面内容。那么,高等医学职业教育中的解剖教学该如何搞创新教育呢?     

地方医科类高校开展创新创业教育的实践与思考 ——以内蒙古医科大学为例

创新创业教育是培养创新型人才的必然要求,作为区域优势相对薄弱的地方医科类高等学校,肩负立德树人服务地方医药事业发展的重任。多年来,内蒙古医科大学不断深化创新创业教育,从课程建设到第二课堂活动,从优势平台到创新创业基地建设,探索符合自身办学特色的创新创业体系,逐步形成了“四轮驱动”培养模式和“1+3+x”教育教学模式。新的历史时期,医科类高校要进一步推动创新成果,促进产、教、研、学协同发展。     

创精精神的培养是中等医学教育的灵魂

21世纪是知识经济时代,知识经济呼唤教育造就具有创新精神的人才.江总书记曾说过:创新是一个民族进步的灵魂,而创新最根本的一条就是要靠教育,靠人才.     

促进个性发展培养创新人才

创新是一个永恒的主题。人类历史的进步。社会文明的发展，无不都是人类在追求文明寻求进步中不断创新的结果。如今全球竞争异常激烈。其焦点是创新人才的竞争。创新人才的培养要造创新的教育来实现，因此，创新教育是目前我国教育改革与发展的必然选择。江泽民同志在第三次全教会上明确指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地。也是培育创新     

新型师生关系与创新人才的培养

培养创新人才已经成为全世界普遍关注的话题,也是高等教育的根本任务。师生关系历来为人们所重视,它不仅折射社会关系和教育理念,而且影响教育过程的进行和教育目标的达成。传统的师生关系不平等、少民主,已成为创新人才成长的阻碍。培养创新人才必须建立与创新教育相适应的新型师生关系。为此,本文分析了传统师生关系的弊端,提出了构建新型师生关系的策略,分析了新型师生关系对创新人才培养的促进作用。     

加强医学研究生创新能力培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”高等院校作为培养和造就高素质人才的摇篮，需要改变传统的仅仅重视知识传授的灌输式教育模式，转向以培养创新能力为中心的新型教育模式。研究生教育，不同于一般的学历教育，不仅要重视学生的实际工作能力的培养，而且对培养创新能力提出了更高的要求。     

适应高等教育大众化发展,努力构建高校学生工作的创新教育体系

树立以创新能力为核心的教育质量观,提高创新教育的质量,是我国高等教育迈入大众化阶段后,高校面对人才市场的激烈竞争,做大做强,提高自身竞争力的重要课题,也是高校树立和落实科学发展观,谋求高教事业走内涵发展、可持续发展的必由之路学生工作是高校育人工作的重要组成部分,高校学生工作如何在“第二课堂”促进学生创新教育的实施及创新人才的培养,是新时期高校学生工作的重要内容。必须在学生工作实践中,创新观念、机制、队伍、内涵和载体等,努力构建学生工作的创新教育体系。     

生物学教学中培养创新型人才的探讨

所谓创新教育就是通过有目的、有系统地开展创新教学与训练,培养学生的创新意识、创新品质、创新思维,使其初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育方法。创造力是“灌输”不出来的,创新型人才要靠创新教育来培养。通过加强对学生的情感教育,促进和提高学生情感智慧的发展,营造一种有利于开展创新教学的课堂氛围,指导学生掌握科学方法和创新方法,指导学生掌握扎实的基础知识,从而将学生培养为创新型人才。     

成人教育创新初探

江泽民同志曾指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ,创新的关键在人才 ,人才的培养靠教育。”在经济、信息、文化全球化的今天 ,社会对人才的需求发生了极大变化。作为成人教育必须适应新形势的发展 ,改变传统的教育模式 ,走创新之路。1　办学观念要创新1 1　充分认识成人教育的重大作用 :成人教育涉及面广 ,教育对象队伍庞大 ,层面最多 ,教育方式最丰富。但长期以来人们一直存在一种一次教育受用终生的思想 ,因而对成人教育的重要性认识不足 ,仅作为国民教育的一种补充。社会应当摒弃这种偏见 ,扬弃旧义 ,探求新知…     

知识经济呼唤创新型教育

２１世纪人类将进入一个崭新的经济时代－知识经济时代。所为知识经济就是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识生产、分析和使用为重要因素的经济。智力资源是知识经济的基础,高技术产业是知识经济的支柱,创新是知识经济的灵魂,创新人才是知识经济赖以生存和发展的根本依据。知识经济需要创造型人才,创造型人才的培养必须实行创新型教育。