健康教育的护理实践

在医院内实施健康教育是整体护理的重要部分。其目的是使患者了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识。两年来 ,我们采用书面教育、示范性教育、随机性教育等多种形式相结合的方式进行健康教育 ,对患者的康复起到了有益和有效的作用。现将具体情况报告如下 :１入院阶段教育责任护士在患者入院当天 ,就为其介绍环境 ,入院须知 ,卫生制度及探视陪护制度 ,使患者熟悉医院环境 ,适应住院生活 ,以最佳的身心状况接受治疗。２住院阶段教育２ １有关疾病病理知识的教育 :向患者深入浅出地解释有关疾病的病因、诱因、临床症状和体征等 ,使患者对…     

综合性健康教育在临床中的探索与实践

目的为了提高健康教育的落实程度,使健康教育达到最佳教育效果。方法采用以临床病例为主线,以健康教育问题为中心,由各班护士,选拔健康教育专职护士,护士长随机抽取调查,点评矫正补充,三阶段不同时期健康教育方式,作为临床患者接受健康教育的程序路径。结果对500各患者行健康教育宣教指导,教育效果问卷调查显示,满意度或认可度为98%。结论在目前我国护理队伍整体健康教育能力有待提高的情况下,综合性健康教育有利于健康教育的贯彻落实。     

借鉴国外经验 发展我国高等药学教育

目的促进我国高等药学教育的发展。方法研究总结了美国、日本、英国等国的药学教育情况,分析了我国高等药学教育存在的问题及其产生原因。结果对我国高等药学教育的发展提出了建议。结论应该借鉴国外经验,发展我国高等药学教育。     

应用教育程序对糖尿病病人健康教育的体会

目的:寻找对糖尿病病人健康教育的有效教育模式和方法,提高糖尿病病人的自护能力。方法:采用护理程序一样的教育程序模式与传统的健康教育对照。结果:病人健康教育知识达标、病人满意度,研究组明显高于对照组,病人并发症发生率,研究组明显低于对照组。结论:应用教育程序对糖尿病人健康教育避免了传统健康教育的不足,取得了满意效果。     

医院健康教育的目的和任务

医院健康教育是医疗保健工作的重要内容 ,是以病人为中心 ,医护人员针对患者的健康状况和疾病特点 ,通过健康教育实现三级预防和身心康复。1　门诊教育1.1　候诊教育 :病人在候诊期间 ,针对候诊知识及该科的常见性疾病进行的教育 ,既可安定病人的情绪 ,维持候诊秩序 ,又可使病人及家属获得一些卫生科学知识和就诊常识 ,可采用口头讲解、宣传栏、赠发宣传材料等形式 ,提供卫生科普知识 ,医院的新技术、新疗法、就诊常识、规章制度等综合健康教育活动。1.2　随诊教育 :医护人员在对病人检查、诊疗过程中 ,随时进行的面对面的口头教育 ,即可了…     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动 ,促使人们自愿地接受有利于健康的行为和生活方式 ,从而预防疾病、促进健康。根据疼痛科病人的特点 ,我们科学地应用教育程序 ,开展健康教育 ,提高了健康教育的效果。１健康教育中护理人员的作用１ １护理人员健康教育程序 :我科开展整体护理和三个一(一张热情的笑脸、一声温馨问候、一杯暖心热茶 )、五谈话 (入院时 ;各种手术治疗操作前 ;病情变化时 ;当病人有意见时 ;出院时 )的优质服务活动以来 ,增强了护理人员与患者及家属之间的沟通 ,将健康教育有效的贯穿于治疗、护理、预防的整体过…     

产妇出院指导中健康教育内容及方式探讨

为进一步做好健康教育工作,了解产妇的健康教育需求,探索教育的内容和方式,研究如何有针对性地做好健康教育工作,提高教育的水平和效果,我们对120例产妇进行了调查,并就相关因素进行了分析。     

加入WTO对高等药学教育的影响及对策

针对我国教育市场，分析中国加入WTO后对教育市场的影响，指出应对入世加强药学教育的建议：加强中药学教育；培养药品营销人才；开展临床药学教育；强化药事管理教育。     

论新诗教育的系统性

新诗教育是一个系统的过程,在小学、中学和大学教育中,不同的阶段应实现不同的教育目标,中小学宜通过新诗读写进行新诗审美教育,大学中文系宜通过新诗流派和诗歌理论的梳理进行新诗知识的教学。在中小学新诗教育师资缺乏的现阶段,大学中文系新诗教育的改变将是改变新诗教育最重要的第一步。     

健康教育在产科实施的体会

健康教育是一种有计划、有组织、有评价的教育活动,教育的核心是通过卫生知识的传播和行为干预,改变人们不健康的行为,提高其健康水平。现将我院开展产科健康教育的体会报道如下。1 评估病人的需要 在制定健康教育计划之前,护士通过观察、询问、沟通、体检、查阅病历等方法进行产妇个体化学习要求的评估,找出他们     

自制健康教育卡的应用体会

我科自2002-08使用自制健康教育宣教卡,采用口头、行为与书面的三重教育。现报告如下。1健康教育卡制定和使用对不同病种选用不同颜色的硬纸板做健康教育卡,强调的是硬纸板的颜色必须是容易让人接受的,如肾脏系统疾病的宣教卡粉紫色,神经系统疾病的宣教卡为粉绿色,血液系统疾病的宣教卡则为粉蓝色,并把我们的宗旨和制作此卡的目的体现在卡上。内容分入院、住院和出院健康教育。入院健康教育包括:环境、规章制度、科室成员介绍、病室设施的介绍及注意事项;住院健康教育包括:疾病预防知识、用药指导、饮食指导、治疗护理指导等共性问题;出院健…     

肝硬化病人的健康教育

健康教育是指有计划、有组织、有目的教育活动 ,有利于疾病的康复 ,提高病人的生活质量。我们针对肝硬化病人的特点 ,采用了多种教育方式 ,取得了较好的效果。1对病人进行评估并制定教育计划根据病人的性别、年龄、文化程度、宗教信仰、身体状况、对疾病认识程度以及生活习惯等 ,找出他们最需要了解和掌握的内容 ,制定教育计划。标准教育计划包括 :做好入院宣教 ,说明各项检查和护理目的 ,保持情绪稳定 ,加强饮食知识宣教 ,说明用药注意事项和不良反应 ,做好出院指导。2确定教育方式2 1入院时针对本病给予健康教育处方一册 ,并加以讲解 ,对…     

谈如何在基层医院开展健康教育

健康教育是今后医疗机构为患者服务的一项重要任务。在基层医院开展健康教育工作,利用好不同的教育形式,挖掘出更好的健康教育内容,使此项工作成为人们早期预防疾病、不生病、少生病的一项重要措施。对提高健康教育的受众面、提高健康教育的质量起着重要作用。     

教育人学视野中我国药学本科教育现状分析及对策

通过教育人学理论分析得出我国药学本科教育现状,得出药学本科教育存在“人的缺失”和“科学世界的占领”两方面问题的结论,提出在药学拳科教育中要树立教育人学观念、推行跨学科教育、建立带教教师制度、改革药学教育内容、采用多样化教学方式、鼓励多方合作办学、使用多元化评价方式的对策。     

应用健康教育路径对腰椎间盘突出病人进行健康教育

目的提高健康教育质量，保证病人得到及时有效的健康教育。方法将2004年9月～2005年12月的175例住院病人随机分成2组。实验组进行健康评估。设计健康教育路径表，应用路径表对病人实施健康教育计划；对照组采用常规健康教育方法。结果实验组接受健康后的效果和对护理工作的满意度均有所提高，健康教育达标率优于对照组（x^2=16．69，P〈0．01）。结论腰椎间盘突出病人按健康教育路径实施健康教育。可减轻病人痛苦，缩短住院日，减轻病人经济负担，促进康复，是一种行之有效的工作方式。     

基于通识教育的药学专业知识培养

通识教育作为一种人本教育,其任务在于让学生通过学术的熏陶,养成科学和文明精神。该文以《药物发展》通识教育核心课程为例,分析基于通识教育基础上的药学知识培养,并就该课程的教学内容、教学模式和考核方式等进行了调查和评价,以期更好地达到通识教育的培养目标。     

护理教学中人文教育存在的问题及对策

当前,在我国护理教育中,人文教育越来越受重视,在护理学专业课程中融入人文教育,可以更有效地提升护士的人文精神。本文从人文护理的内涵出发,针对护理教育中存在的问题,提出通过更新教育观念、加强人文师资队伍建设、优化人文课程设置、构建科学的人文素质考核评价体系、加强校园人文环境的熏陶等多种途径来加强护理人文教育,将人文教育和护理专业教育有机结合在一起,促进教育思想和教育观念的改变,全面提高护士的综合素质。     

大学生思政教育与心理健康教育整合的策略探讨

大学生思想政治教育和心理健康教育都是德育的重要组成部分。本文通过教育观念的整合、教育原则的整合、教育方法的整合、教育内容的整合、教育环境的整合等五个方面探讨了大学生思想政治教育和心理健康教育的整合策略。     

新时期高等医学教育发展趋势刍议

当前高等医学院校面临的形势是：医学生专业教育、医学人文教育与医学专业教育的有机融合,三者融合的目的是培养知识广博、人格健全并且道德高尚的高素质医学人才。在医学专业课教学中渗透医学人文教育与政治思想教育,发挥专业教师的人文教育与思想政治教育作用,将医德医风教育作为医学生思想政治教育的着眼点,开展具有医学专业特色的思想政治教育活动,以所学医学知识服务社会,是医学生专业教育、人文教育与思想政治教育结合的有效途径。     

国内外患者用药教育现状浅析

目的:为国内用药教育提供参考。方法:通过国内外"用药教育"相关文献的检索、分析、汇总,阐述国内外用药教育的现状和差异。结果与结论:相比于国内,国外用药教育起步早、重视程度高,在用药教育的对象、涉及的疾病、方法和形式、提供者以及结果指标等方面都有较系统的研究和实践。国内的患者用药教育有待进一步的重视和提高,首先需要有法规机制的保障、有财政分配的支持;其次须在实际操作中制订出患者用药教育的相关指南,借鉴国外的先进经验和技术,结合本国国情、民情和医疗环境,鼓励医、药、护人员合作,组成多专业合作的患者用药教育与咨询团队,以各种形式、在各种适宜的地点开展患者用药教育;最后相关部门还应该为药师等服务提供者提供继续教育和学习交流的机会。