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实验教学改革的实践与思考 总被引:15,自引:0,他引:15
张耀卿 《大同医学专科学校学报》2004,24(2):40-41
高校在培养学生创新能力和提高学生综合素质中,实验教学是一个非常重要的环节,实验教学的改革在整个教学改革中是不可缺少的。本文结合我校实际情况,从实验室管理模式,调整实验教学内容,加强实验队伍建设,改善实验教学条件等方面对实验教学的改革进行了探讨和思考。 相似文献
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提高预防医学专业的实验教学质量,培育创新性人才是该专业改革的重要发展趋势。针对实验教学过程中存在的问题,广东医学院公共卫生学院采用改革实验教学方法,鼓励学生申报实验创新项目,设立情景教学模式等措施,有效地提高了学生的创新意识和综合实验技能,充分说明了实验教学改革有利于预防医学专业创新人才的培养。 相似文献
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在生物化学实验教学过程中,为使学生深刻理解生物化学的基础理论,熟练掌握基本实验方法和操作技能,提高学生的综合素质、科学素养和创新能力,广大生物化学教学工作者对实验课程加以各种各样改革与探索,其中创新实验教学模式是进行实验课程改革的重要研究方向之一. 相似文献
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整合实验资源,构建相对独立的实验课程学,有利于实验室建设,有利于实验教材建,是人体功能实验教学改革成功的保障。改革实验教学内容,将三门课程的实验进行整合创新,不同的实验模块选用不同的教学方法,有利于学生能力的提高,有利于控制实验成本,是人体功能实验教学改革成功的关键。 相似文献
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三年制专科临床医学专业药理学实验教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨医学高等专科学校实施药理学实验教学改革的方法和意义。方法结合实际制定实验教学计划和大纲,调整实验内容;改革实验教学模式,变传统的单一验证性实验教学模式为基础训练和多种教学方法灵活应用的教学模式;更新教学手段,在实验教学中应用多媒体教学、PBL教学法等方法;改革实验考核方式方法及内容。结果通过实验教学改革,提高了学生的实践操作能力和创造意识,激发了学生对药理学实验的兴趣和学习主动性,有利于药理学实验教学质量的提高。结论通过对药理学实验教学的改革,对提高实验教学质量和培养高素质技能性应用型人才具有重要意义。 相似文献
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目的 探讨医学高等专科学校实施药理学实验教学改革的方法和意义.方法 结合实际制定实验教学计划和大纲,调整实验内容;改革实验教学模式,变传统的单一验证性实验教学模式为基础训练和多种教学方法灵活应用的教学模式;更新教学手段,在实验教学中应用多媒体教学、PBL教学法等方法;改革实验考核方式方法及内容.结果 通过实验教学改革,提高了学生的实践操作能力和创造意识,激发了学生对药理学实验的兴趣和学习主动性,有利于药理学实验教学质量的提高.结论 通过对药理学实验教学的改革,对提高实验教学质量和培养高素质技能性应用型人才具有重要意义. 相似文献
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创新性综合实验设计是高校实验教学改革的一个重要方向,能全面培养学生综合分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合实验素质。本文探讨了应用智能模拟人ECS,将机能实验学与临床仿真案例结合的创新性实验项目的设计思路,介绍了广州医学院在机能学实验教学中实施创新性综合实验的经验,为今后的实验教学改革提供参考。 相似文献
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医学是一门实践性很强的学科,实验教学是教学环节中的一个重要组成部分,是理论联系实际的桥梁。实验教学的目的不仅要验证和巩固课堂的理论知识,而且要培养学生运用所学知识观察问题、分析问题和解决问题的能力;既在培养学生的实践能力同时也要培养学生的基本创新技能。在现代医学人才培养的新模式下,实验教学改革势在必行。实验改革主要包括实验教学内容和实验方法的改革,如改进传统的验证性实验,开设综合性、设计性实验,引进新技术增开新实验等[1]。本教研室一直承担病原生物学实验教学工作,在对实验课程内容的调整、更新和充实过程中遇到很多问题。为了顺利开出新实验,达到教学改革的目的,经过多年实践和探索,认为可遵循以下工作步骤。 相似文献
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医学微生物学实验教学的改革及学生操作技能的培养,是实验教学改革中一个重要的问题。为了取得更好的教学效果和不断进行提高,本文对医学微生物实验教学从实验内容、实验方法、实验考核及实验准备等方面进行探讨,以求进一步深入研究。 相似文献
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改革药理实验教学体系,培养学生创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教学是药理学教学中的重要组成部分,是培养高素质、富有创新精神人才的重要环节,也是培养学生创新意识、创新能力和协作精神的重要实践性环节。笔者在高职护理药理实验教学中改革传统实验教学体系,采用整合、重组、优化实验教学内容;充分利用现代化教学手段;充分发挥学生在实验教学过程中的主体地位等改革措施,优化实验课程体系,从而提高教学质量。 相似文献
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建立和开设机能实验学的初步尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教学改革能够提高学生的实验技能,利于学生掌握科学的实验方法,培养学生的创造能力和综合分析能力。改革机能性课程实验教学的内容、方法和手段,有利于提高实验教学质量。 相似文献
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在药学实验教学改革的背景下,对药物分析实验教学进行了改革与探索.以培养学生创新能力为主线,建立了药物分析基础性实验、综合性实验和设计性实验三个层次实验教学体系,同时对实验教学方法和考核评价体系进行了有益的探索与思考. 相似文献
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随着医学类高职院校生理学课程改革的深入,实验教学是生理学教学的一个重要组成部分,传统生理学实验教学模式已无法满足当前高职人才培养的需要,因此,改革实验教学方法、实验评价体系,充分发挥学生学习的主体作用,培养学生的学习兴趣和动手能力,是生理学实验教学改革面临的重要课题。近年来,我们对生理学实验教学进行了一系列的改革探索,收效较好。 相似文献
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实验教学是课程教学的重要环节,也是培养学生创新能力及实践能力的重要手段。《中药制剂分析》传统的实验模式为所有实验均为验证性实验,缺乏设计性实验和综合性实验,整体而言实验内容比较单一,不利于培养学生的科研创新能力,而综合性实验和设计性实验可以将科研兴趣小组等理念渗透在实验教学中,同时也可以考察学生对所学知识的应用能力,培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生的创新思维、创新能力的形成。本着提高教学质量、培养学生科研创新思维、创新能力及锻炼学生实验技能的目的,文章对《中药制剂分析》的实验教学进行了改革,改变传统的实验教学模式——单一的、以验证性试验为主的实验模式,即在验证性实验的基础上,增加了综合性实验和设计性实验,此次实验教学改革为进一步完善《中药制剂分析》课程的教学改革奠定了基础。 相似文献
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为适应科技发展对人才的要求,提高医学免疫学实验教学效果,以培养学生实验兴趣、能力为出发点,对现有免疫学实验教学内容进行了改革:在优化必不可少的经典验证性实验的基础上,设计开设综合性实验,大力开展设计性实验。实践证明,改革激发了学生的学习热情,培养了学生的创造性思维,锻炼了学生的创新能力、实践能力和解决实际问题的能力,提高了免疫学实验教学的效果。 相似文献