抑郁症患者自我效能感、刻板印象及抑郁症状的关系研究

目的探讨抑郁症患者自我效能感、刻板印象及抑郁症状三者之间的相关性。方法选取2016年9月至2018年10月南京医科大学附属无锡精神卫生中心113例抑郁症患者为研究对象,均接受自我效能感[一般自我效能感量表(GSES评分)]、外显刻板印象、内隐刻板印象、抑郁症状[抑郁自评量表(SDS评分)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD评分)]评估,根据自我效能感GSES评分分为高效能感组(n=41)与低效能感组(n=72),对比两组刻板印象(外显刻板印象、内隐刻板印象)评分、抑郁症状(SDS、HAMD)评分,分析抑郁症患者自我效能感、刻板印象及抑郁症状间相关性。结果高效能感组GSES评分为(27.62±1.37)分,低效能感组GSES评分为(19.17±1.46)分,组间比较差异有统计学意义(P0.05);高效能感组积极外显刻板印象与积极内隐刻板印象评分高于低效能感组,消极外显刻板印象与消极内隐刻板印象评分低于低效能感组(P0.05);高效能感组SDS评分、HAMD评分低于低效能感组(P0.05);GSES评分与积极外显刻板印象、积极内隐刻板印象评分呈正相关(P0.05),与消极外显刻板印象、消极内隐刻板印象评分呈负相关(P0.05);GSES评分与SDS评分、HAMD评分呈负相关(P0.05);积极外显刻板印象、积极内隐刻板印象评分与SDS评分、HAMD评分呈负相关(P0.05),消极外显刻板印象、消极内隐刻板印象评分与SDS评分、HAMD评分呈正相关(P0.05)。结论抑郁症患者自我效能感越高,则患者所持刻板印象越积极,抑郁症状亦较轻,而自我效能感越低则消极刻板印象、抑郁症状越严重,三者密切相关。提高患者自我效能感或改变刻板印象,对缓解患者抑郁症状具有积极意义。     

2005年山东省部分大学生身体发育与体成分调查

[目的]了解大学生身体发育及体成分现况,为改善大学生体质状况提供依据。[方法]对2005年山东省学生体质健康调研中山东师范大学部分大学生的身体测量数据进行分析。[结果]检测城市男生408人,乡村男生407人,城市女生410人,乡村女生361人。胸围城市男生高于乡村男生(P<0.01),城市女生低于乡村女生(P<0.05);身高、体重均为城市男生高于乡村男生,城市女生高于乡村女生(P<0.01);体重指数城市男生高于乡村男生(P<0.01),城市女生与乡村女生的差异无统计学意义(P>0.05);皮褶厚度、体脂肪均为城市男生高于乡村男生,城市女生高于乡村女生(P<0.01);瘦体重城市男生高于乡村男生(P<0.01),城市女生与乡村女生差异无统计学意义(P>0.05);体脂比城市男生高于乡村男生,城市女生高于乡村女生(P<0.01)。[结论]农村大学生的身高、体重及皮褶厚度、体脂肪、瘦体重都低于城市大学生。     

医学生生命意义感状况与幸福感关系

目的了解大学生生命意义感状况及其与幸福感的关系。方法使用生活目的量表(PIL)、幸福感指数量表对南方医科大学1155名大学生进行调查,分析大学生生命意义感状况,比较不同生命意义感大学生的幸福感水平及其与幸福感的相关性。结果在生命态度上男生较女生更积极(t=3.016,P0.01);来自农村大学生较城市大学生更积极(t=2.362,P0.05);在自主感上男生高于女生(t=2.926,P0.01);来自城市大学生高于农村大学生(t=-2.258,P0.05);高生命意义感水平的大学生总体情感指数(F=709.457,P0.01)、生活满意度(F=313.163,P0.01)和幸福感指数(F=564.557,P0.01)高于低生命意义感大学生,生命意义感水平越高,幸福感状况越好;幸福感及其2因子与PIL总分、生活感受因子、生活目标因子间均呈高度相关(r=0.504～0.817,P0.001),与生命态度和自主感因子也呈中至低度相关(r=-0.225～0.348,P0.001)。结论大学生生命意义感与幸福感有密切联系,高生命意义感有助于促进大学生幸福感。     

大学生虚荣特性、社会自我效能感与网络强迫性购买行为的关系

目的 探讨大学生社会自我效能感在虚荣特性与网络强迫性购买行为间的调节作用。方法 利用社会自我效能感量表,虚荣特性量表和网络强迫性购买行为问卷对山东省某高校204名大学生进行问卷调查。结果 网络强迫性购买行为男生得分(36.40±9.72)分,女生得分(39.94±10.37)分,在性别上存在差异(t=-2.514,P<0.05);社会自我效能感与网络强迫性购买行为呈负相关(r=-0.512,P<0.001),社会自我效能感与虚荣特性之间存在正相关(r=0.474,P<0.001),虚荣特性中的身体外表观感维度与网络强迫性购买行为中的失控支出维度正相关(r=0.212,P<0.001);社会自我效能感与虚荣特性中身体外表关怀的交互作用有统计学意义(β=0.764,P<0.001)。结论 女生比男生更容易产生网络强迫性购买行为,独生子女比非独生子女更虚荣;社会自我效能感越高,越不容易产生网络强迫性购买行为;社会自我效能感在身体外表关怀与花费倾向之间的关系具有调节作用。     

大学生体育运动与生命意义感关系

了解大学生体育运动行为表现特点及其与生命意义感的关系,为从体育运动的角度促进和提高生命意义感,进而全面促进大学生的身心健康发展提供参考.方法 采用体育活动等级量表(PARS-3)和生活目的量表(PIL)对南方医科大学966名在校本科生进行问卷调查.结果 大学生体育运动水平为(19.85±18.35)分,为中等水平的下限.62.7%的大学生体育运动水平属于低等级,其中11.6%几乎不参加体育活动;男生运动水平高于女生(t=13.23,P<0.01).大学生生命意义感得分为(96.88±16.59)分,处于中等水平.大学生体育运动水平与生命意义感水平呈正相关(r=0.20);除生命态度因子外,高运动水平的大学生生命意义感总分和因子分均高于低运动水平大学生,体育运动量越高的大学生的总体生命意义感水平越高(P值均<0.01).结论 大学生体育运动与生命意义感相关,增强体育锻炼在提升生命意义感水平上可能会起到部分促进作用.     

精神分裂症患者自我污名的内隐测量

目的通过内隐联想测验(IAT)来了解精神分裂症患者的内隐自我污名状况。方法选取2017年12月—2018年3月解放军第261医院心理卫生住院部的稳定期精神分裂症患者62例,身心健康正常人66例。通过3个独立IAT(刻板印象、自我图式、自我身份认同)来测量患者组与对照组的内隐自我污名。结果患者组与对照组的性别、年龄、受教育程度及婚姻状况比较,差异无统计学意义(P0.05)。刻板印象IAT中,患者组被试内隐效应得分为0.81±0.33;自我图式IAT中,患者组被试内隐效应得分为-0.38±0.24;自我身份认同IAT中,患者组被试内隐效应得分为-0.21±0.28。患者组与对照组对精神疾病刻板印象的比较,差异无统计学意义(P0.05);患者组对自己的积极评价比对照组低,差异有统计学意义(P0.05);患者组对自己身心健康的身份认同比对照组低,差异有统计学意义(P0.01)。结论精神分裂症患者有负性刻板印象,没有消极的自我图式及精神疾病的身份认同,即患者没有内隐自我污名。精神分裂症患者的消极的自我图式、精神疾病的自我身份认同比对照组高。     

南京医科大学学生减体重行为现状

目的了解大学生的肥胖认知现状及减体重行为,为制定有针对性的干预措施提供科学依据。方法随机抽取南京医科大学2004～2008年级共908名大学生进行自行设计的问卷调查。结果 20.8%的女生营养不良,明显高于男生;2.4%的女生肥胖或超重,明显低于男生;女生减体重知识得分高于男生;女生想减体重的比例高于男生。在258名减体重学生中,只有7.7%体重超重或肥胖;女生减体重多为追求体型苗条,男生多为提高健康水平;运动和节食为主要的减体重方法;减体重者中有8.1%出现头晕、乏力、贫血、月经不调等不良反应。结论大学生尤其是女大学生存在盲目减体重的现象。建议在大学生中有针对性地开展肥胖与健康知识教育,预防和控制不良减体重行为,树立正确的审美观。     

大学生职业成熟度特点研究

目的探讨大学生的职业成熟度特点及发展趋势。方法采用自编大学生职业成熟度问卷对616名大学生进行调查。结果大学生的总体职业成熟度和职业成熟度各因子的成熟水平均一般,其中以职业世界知识最低;大学生职业成熟度在性别上存在显著差异,男生比女生职业成熟度高;大学生职业成熟度在年级上存在显著差异,大四最高,整个发展趋势呈"V"型;大学生职业成熟度在是否兼职上存在显著差异,兼职过的学生比未兼职过的学生职业成熟度高;大学生职业成熟度在家庭收入上存在显著差异,家庭收入越高的学生职业成熟度越高。结论大学生职业成熟度水平一般,存在显著的性别、年级、是否兼职和家庭收入差异。     

大学生职业成熟度特点研究

目的 探讨大学生的职业成熟度特点及发展趋势.方法 采用自编大学生职业成熟度问卷对616名大学生进行调查.结果 大学生的总体职业成熟度和职业成熟度各因子的成熟水平均一般,其中以职业世界知识最低;大学生职业成熟度在性别上存在显著差异,男生比女生职业成熟度高;大学生职业成熟度在年级上存在显著差异,大四最高,整个发展趋势呈"V"型;大学生职业成熟度在是否兼职上存在显著差异,兼职过的学生比未兼职过的学生职业成熟度高;大学生职业成熟度在家庭收入上存在显著差异,家庭收入越高的学生职业成熟度越高.结论 大学生职业成熟度水平一般,存在显著的性别、年级、是否兼职和家庭收入差异.     

汾阳市初中生营养状况调查与评价

[目的]了解汾阳市初中学生营养状况,为经济相对落后地区的学校保健和营养促进工作提供科学的依据。[方法]对12～16岁2880名学生进行身高、体重等现况调查;采用身高标准体重评价学生的营养状况和体型;并对相应的指标与2000年中国学生体质与健康调研结果进行比较。[结果]汾阳市初中男、女学生轻度营养不良发生率均比全国水平低;男生13～15岁,女生14、15岁年龄组较低体重发生率均比全国水平低;女生15岁年龄组超重发生率比全国水平高;男生14岁肥胖发生率13.0%,女生14、15岁肥胖发生率分别是8.4%、15岁6.8%,均高于全国水平。[结论]汾阳市初中学生营养状况与全国相比有一定的差异。积极采取营养干预,预防肥胖是学校卫生保健工作的重点。     

上海市长宁区外来小学生自我意识及生活质量评价

目的了解长宁区外来小学生自我意识和生活质量状况,为该群体学生心理健康教育提供依据。方法整群随机抽取长宁区招收外来学生的5所小学四、五年级全体学生1 568名(外来组682名,本地组886名),用儿童自我意识量表和儿童生活质量量表进行调查。结果外来学生自我意识水平与本地学生相比,差异有统计学意义;外来学生生活质量各个方面和总分与本地学生比较,差异均有统计学意义。自我意识各分量表和生活质量4个方面及总分之间存在显著相关。结论与本地学生相比,外来学生存在消极的自我评价,生活质量也明显低于本地学生,且自我意识与生活质量关系密切。     

杭州聋哑中学生自我意识状况调查

目的：探讨杭州聋哑学生自我意识状况。方法：选用PHCSS量表对144例聋哑学生和178例正常学生进行评定。结果：聋哑学生自我意识的性别差异无统计学意义;正常学生的躯体外貌与属性、焦虑因子得分男生高于女生（P〈0.05）。聋哑学生自我意识各因子及总分低于正常学生（P〈0.01）。家庭经济对正常学生自我意识的影响大于聋哑学生。结论：聋哑学生自我意识的发展并不乐观,应引起家庭、学校及相关政府部门的高度重视。     

影响学龄儿童自我意识的家庭环境因素研究

目的 了解学龄儿童自我意识的现状和家庭环境影响因素，为促进儿童自我意识的正常发展提供科学依据。方法 采取整群随机抽样的方法抽取武汉市4所小学三、四年级学生，应用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)和自行设计的儿童自我意识影响因素调查表，对l326名9～12岁儿童进行问卷调查，用FoxPro建立数据库，在SAS软件包中进行统计分析。结果 父母的化程度、性格、教育方式和家庭气氛对儿童自我意识有明显影响。结论 家庭环境对学龄儿童自我意识的形成和发展起重要作用。     

在沪就读藏族初中学生情绪和自我意识相关性研究

目的了解在沪读书藏族中学生情绪和自我意识之间的关系,以便为藏族学生心理咨询提供依据。方法应用流调用抑郁量表、PiersHarris儿童自我意识量表(PHSS)对藏族中学生672名进行调查。结果藏族中学生抑郁情绪的检出率为14.4%。男生在行为分量表、合群分量表的得分低于女生;躯体外貌分量表得分为男生高女生低。有抑郁情绪学生的PHSS总分和各分量表得分均低于无抑郁情绪的学生,差别有统计学意义。抑郁情绪与自我意识总分及各分量表得分呈负相关。结论在沪就读藏族中学生的情绪状态与自我意识有关,且相互影响。     

学龄期儿童自我意识现状调查

目的了解浙江省学龄期儿童自我意识发展现状。方法抽取城市、农村、民工小学3～6年级学生3328名,采用PHCSS量表进行调查分析与评价。结果浙江省学龄期儿童女生行为、智力与学校情况、合群、幸福与满足因子及总得分高于男生;低年龄组儿童自我意识大体上高于高年龄组儿童。城市、农村、民工小学儿童在行为、智力与学校情况、焦虑、幸福与满足因子及总得分上依次降低。结论浙江省学龄期儿童自信心较强,但易出现行为问题与焦虑情绪,幸福感不强;随着年龄的增加其自我意识发展水平有所提高;城市儿童自我意识水平较高。     

ADHD与TD共病儿童家庭环境特征及与个性自我意识的相关性

目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)与抽动障碍(TD)共病(CAT)患儿家庭环境特征及其与个性、自我意识之间的相关性。方法:采用家庭环境量表中文版(FES-CV)、艾森克个性问卷(少年版,EPQ)、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)对注意缺陷多动障碍与抽动障碍共病(CAT)组60例、ADHD组79例、TD组60例、正常对照组(N组)71例儿童分别进行评估。结果:CAT组与ADHD组比较FES-CV、EPQ、PHCSS各因子得分均无明显差异,CAT组儿童在FES-CV中亲密度、知识性与组织性得分低于TD组(P<0.05),道德宗教观、知识性、娱乐性、组织性得分低于N组(P<0.05),独立性、矛盾性得分高于N组(P<0.05)。CAT组儿童精神质、神经质因子得分显著高于N组(P<0.01)。CAT组儿童行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、合群4个分量表得分及总分显著低于N组(P<0.01)。相关分析显示FES-CV中的矛盾性与EPQ中的掩饰程度呈负相关,道德宗教观与神经质呈负相关;FES-CV中的矛盾性与PHCSS中的行为因子呈显著负相关。结论:CAT患儿的家庭存在家庭功能缺陷,其家庭环境对患儿的个性及自我意识发展有一定的影响。     

学龄儿童的行为问题与自我概念研究

目的探讨学龄儿童的行为问题、自我概念及其自我概念对行为问题的影响,以便为矫治儿童行为问题,提高儿童心理健康水平提供依据.方法使用Achenbach儿童行为问卷(CBCL)和Piers-Harris儿童自我概念量表分别测查学龄儿童的行为问题及其自我概念,并进行回归分析.结果学龄儿童的行为问题总检出率为11.07%,自我概念总分及各分量表得分存在年级主效应.行为、智力与学校表现、焦虑、合群分量表得分存在性别主效应.自我概念因子对小学儿童行为问题具有显著的预测作用.结论学龄儿童的自我概念随年龄增长而下降,行为、智力与学校表现、焦虑、合群等自我概念因子对学龄儿童的行为问题有显著影响.     

长期口服糖皮质激素对慢性病患儿情绪心理状态的影响

目的 分析长期口服糖皮质激素对慢性病患儿情绪心理状态的影响。方法 采用便利抽样方法,选取口服糖皮质激素类药物3个月及以上的10~18岁患儿140例,采用Piers-Harris儿童自我意识量表及儿童抑郁障碍自评量表等进行调查,运用分层回归分析方法探讨长期口服糖皮质激素对患儿情绪心理状态的影响。结果 本研究中138名慢性病患儿自我意识得分为55.50±11.49,29.0%的患儿自我意识水平较低;抑郁障碍自评量表得分为9.11±4.81,15.9%的患儿存在抑郁障碍。分层回归分析结果显示,激素用药状况可分别解释自我意识、抑郁障碍5.6%、3.1%的变异量。结论 长期口服糖皮质激素会影响慢性病患儿的情绪心理状态,易出现自我评价较低、抑郁障碍等负性情绪反应,应予以关注。     

肾病综合征患儿自我观念及影响因素的调查

为了解肾病综合征患儿自我观念及影响因素.方法PHSCS量表对上海地区57名肾病综合征患儿进行了研究.结果 绝大部分患儿总体自我观念处于平均水平以上;年龄是影响其自我观念的关键因素;年龄、性别、住院次数和疾病时间也对其自我观念的系列组成部分如社会行为、智力和学校情况、合群、躯体外貌及属性、焦虑等有直接的影响.结论 通过建立慢性病患儿继续教育系统,加强对该类患儿积极自我观念的教育,组织活动促进其社会化进程,注重患儿在年龄、性别、患病时间长短和住院次数上的差异等方面加以实现.建议今后,采用比较、纵向研究等方法进行调查.     

Self-esteem in nurse anesthesia students: a national investigation

The purpose of the study was to determine the self-esteem (SE) profile of nurse anesthesia students and identify education or biographic variables that influenced positive self-esteem. It was the assumption of the investigators that these variables, once described, could be used in curriculum planning and development to facilitate positive learning outcomes. A sample of 96 nurse anesthesia students, selected by random stratification, provided data by means of the Tennessee Self-concept Scale (TSCS) and an investigator-devised questionnaire. Correlation coefficients and analysis of variance were run on score subscales of the TSCS grouped according to nine education and biographic variables. Sample TSCS profiles were found comparable to control groups. Students reporting high grade point averages (GPAs) and married students demonstrated higher SE profiles than other groups. Gender, degree of physician mentorship, time in training, degree levels of generic nursing or anesthesia education, years of critical care experience, or anesthesia program base did not significantly influence SE measures.