基于护理工作室的认知训练对轻度认知障碍患者的效果研究

目的探讨基于护理工作室的认知训练对延缓轻度认知障碍患者认知功能下降及减轻其照顾者负担的效果。方法采用便利抽样法,选择2018年6月—2019年12月我院认知功能训练护理工作室的认知障碍患者105例,采用随机数字表法分为观察组53例和对照组52例。对照组发放《轻度认知障碍患者认知训练手册》自行常规训练,观察组在此基础上由认知功能训练护理工作室护士为患者实施个体化认知训练。干预前、干预24周后对两组患者采用简易精神状态检查量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评估认知功能,对其照顾者采用照顾者负担量表(ZBI)和照顾者积极感受量表(PAC)评估照顾负担。结果干预前,两组患者MMSE、MoCA及其照顾者ZBI,PAC评分差异均无统计学意义(P0.05)。干预后观察组患者MMSE、MoCA评分高于对照组,照顾者ZBI评分低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论认知功能训练护理工作室开展的认知训练对认知障碍患者的认知功能具有促进或保持作用,有助于减轻照顾者负担。为推动专科护理发展,打造专业护士品牌提供了参考和指导。     

强化认知干预在老年轻度认知功能障碍患者中的应用

目的探讨强化认知训练在老年轻度认知功能障碍(MCI)患者中的应用效果。方法 135例MCI患者随机分为对照组68例和干预组67例。对照组给予常规护理,干预组在对照组基础上实施认知功能训练,观察2组干预后简易智能精神状态检查量表(MMSE)、日常生活活动能力(ADL)评分。结果实施干预后,干预组MMSE各项评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.01);干预组ADL量表各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。结论认知功能训练能够有效改善MCI患者认知障碍,提高自理能力。     

脑梗死轻度认知障碍患者认知干预的效果观察

目的观察认知护理干预对脑梗死轻度认知障碍患者认知功能的作用。方法按随机数字表,将60例脑梗死轻度认知障碍患者,分成对照组和观察组各30例,对照组采用常规康复治疗法,观察组采取常规治疗加上认知护理干预。比较干预前后两组的简易智能状态检查量表得分的差异。结果干预后,经组内比较,两组患者简易智能状态检查量表得分都明显提高（P＜0.01）;干预后经组间比较,观察组得分优于对照组（P＜0.05）。结论认知护理干预有助于改善脑梗死轻度认知障碍患者的认知功能。     

医院-社区-家庭延续护理对脑卒中非痴呆认知障碍患者的影响

目的探讨医院-社区-家庭延续护理对脑卒中后非痴呆认知障碍患者临床康复效果的影响。方法选取2018年11月—2019年10月在扬州市某三甲医院神经内科住院的118例脑卒中后非痴呆认知障碍患者作为研究对象,按照入院时间分为对照组(59例)和干预组(59例);对照组接受常规住院护理、出院护理和随访,干预组在常规住院护理基础上采用医院-社区-家庭延续护理,观察并比较两组患者出院后3个月的认知功能和神经功能缺损程度。结果干预前,两组患者的认知功能和神经功能缺损程度比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预组患者出院3个月后的认知功能和神经功能均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑卒中后非痴呆认知障碍患者实施医院-社区-家庭延续护理,能改善其认知功能,促进神经功能的恢复。     

病房-门诊-家庭一体化管理模式在轻度认知障碍患者中的应用

目的 :评价病房-门诊-家庭一体化管理模式在轻度认知障碍患者中的应用效果。方法 :采用病房-门诊-家庭的一体化管理模式对70名轻度认知障碍患者进行认知训练管理,使用简易精神状态评价量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(Mo CA)、日常生活活动能力量表(ADL)在干预前后对患者进行评估。结果 :患者MMSE、Mo CA得分较干预前均有所提高(P0.05),ADL评分干预前后无统计学差异(P0.05)。结论 :病房-门诊-家庭一体化管理模式的构建在改善轻度认知障碍患者的认知功能中起到很好的效果。     

序贯护理对老年人早期认知功能障碍的影响

目的 改善轻度认知障碍(MCI)患者的认知功能,提高患者智力,减缓大脑衰退.方法 将186例MCI患者分为实验组96例和对照组90例,实验组实施序贯护理10个月,内容包括智力功能训练、强化记忆训练、计算能力、定向力及逻辑思维等训练;对照组实施常规护理.干预前后采用简明精神状态量表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)等进行评定.结果 干预后实验组患者的MMSE、ADL得分较对照组明显改善,记忆商、无意义图形回忆、即刻回忆和延迟回忆干预前后差值也较对照组明显改善.结论 序贯护理能有效改善MCI患者的认知功能,延缓认知功能减退的过程.     

多维度认知训练改善轻度认知障碍病人认知功能的效果观察

[目的]探讨多维度认知训练改善轻度认知障碍病人认知功能的效果。[方法]将102例轻度认知障碍病人随机分为干预组50例和对照组52例。对照组接受社区的常规照护,干预组接受为期12周的多维度认知训练。比较干预前后两组蒙特利尔认知评估量表(Mo CA)和老年性痴呆生活质量量表(QOL-AD)得分情况。[结果]干预后干预组Mo CA总分明显高于本组干预前及对照组干预后得分(P0.05)。干预后两组QOL-AD得分比较差异无统计学意义(P0.05)。[结论]多维度认知训练有助于改善轻度认知障碍病人的认知功能。     

风险预警评估指导下的规范化护理对急性脑梗死机械取栓术患者的影响

目的分析风险预警评估指导下的规范化护理在急性脑梗死机械取栓术患者中的应用效果。方法选择2019年7月—2020年12月医院神经内科收治的急性脑梗死机械取栓术患者86例,按照组间基本特征均衡可比的原则分为对照组和观察组,各43例,对照组实施常规护理干预,观察组实施风险预警评估指导下的规范化护理干预。采用蒙特利尔认知评估量表、Fugl-Meyer运动功能评定量表、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评估两组患者干预前后神经功能,记录两组患者并发症发生情况。结果干预后观察组患者蒙特利尔认知评估量表、Fugl-Meyer运动功能评定量表、NIHSS评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者并发症发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对急性脑梗死机械取栓术患者采取风险预警评估指导下的规范化护理干预,对患者术后神经功能的恢复具有改善作用,可控制并发症的发生。     

模拟购物训练对轻度认知障碍患者认知功能的影响

目的:探讨模拟购物活动对轻度认知障碍(MCI)患者认知功能和日常生活能力的影响。方法:将轻度认知障碍患者64例,随机分为两组,对照组给予常规康复训练,干预组患者在此基础上进行模拟购物活动训练,并分别进行认知及自理能力评估。结果:干预后,干预组患者的认知情况及自理能力均较对照组提高具有统计学意义(P0.05)。结论:利用卡片及简单的代币工具进行模拟购物、售货练习对轻度认知障碍患者的康复具有积极作用,且成本低,护理人力投入少,值得临床推广。     

手指锻炼和认知训练对老年轻度认知功能障碍患者的影响

目的探讨手指锻炼和认知训练对改善老年轻度认知障碍患者认知功能、日常生活能力和生活质量的效果。方法选择90例老年轻度认知障碍患者,采用随机数字表法随机将患者分为干预组和对照组,每组各45例。对照组患者采用健康教育及活动锻炼,干预组在此基础上增加手指操锻炼和认知训练。干预前、干预后3、6个月分别比较两组患者的认知功能、日常生活能力和生活质量。结果干预前两组患者认知功能、日常生活能力和生活质量得分比较,差异无统计学意义(均P0.05);干预后3、6个月两组患者认知功能、日常生活能力和生活质量得分比较,差异具有统计学意义(均P0.05),干预组患者得分高于对照组;而且干预组干预后3、6个月认知功能与日常生活能力和生活质量得分高于干预前(均P0.0167)。结论对老年轻度认知障碍患者实施手指锻炼和认知训练干预,可延缓患者认知功能障碍,提高患者日常生活能力及改善其生活质量。     

太极拳运动对帕金森病患者认知功能及健康相关生活质量的影响

目的:探讨太极拳运动对轻度认知障碍帕金森病患者认知功能和健康相关生活质量的影响。方法:将52例轻度认知障碍帕金森病患者随机分为干预组28例和对照组24例。对照组仅接受常规药物治疗和运动建议,干预组在此基础上进行24式杨氏太极拳训练。干预前后采用蒙特利尔认知评估量表(Mo CA)和39项帕金森病生活质量问卷(PDQ-39)进行评定。结果:干预16周后,干预组Mo CA评分较干预前明显提高(P0.05),PDQ-39评分明显降低(P0.05),对照组无显著改变。干预后,干预组Mo CA评分明显高于对照组(P0.05),PDQ-39评分明显低于对照组(P0.05)。结论:太极拳运动对轻度认知障碍帕金森病患者改善认知功能和提高生活质量具有积极意义。     

颅内动脉瘤显微手术后患者认知功能训练的效果研究

目的探讨护理干预对颅内动脉瘤显微手术后患者认知功能的影响。方法选取颅内动脉瘤手术患者67例,分为干预组和对照组,对照组常规进行护理,干预组进行为期1个月的认知功能干预训练,应用简明精神状态量表对两组患者进行干预前后认知功能测试。结果干预组患者认知功能得分高于对照组(P<0.01)。结论通过早期认知功能训练,对颅内动脉瘤患者术后认知功能恢复具有明显的促进作用。     

体感交互穴位按摩在乳腺癌化疗后认知障碍患者中的应用研究

目的观察体感交互穴位按摩对改善乳腺癌化疗后认知障碍患者认知功能和日常生活能力的影响。方法将47例乳腺癌化疗后认知障碍患者按随机数字表分为观察组(24例)和对照组(23例),观察组进行体感交互穴位按摩,对照组进行常规穴位按摩,持续8周。比较两组患者蒙特利尔认知评估量表、简易精神状态量表和日常生活能力量表评分情况。结果单因素协方差分析结果显示,在调整协变量干预前蒙特利尔认知评估量表、简易精神状态量表和日常生活能力量表评分后,干预后观察组患者认知功能高于对照组,日常生活能力评分低于对照组,比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论体感交互穴位按摩可改善乳腺癌化疗后认知障碍患者的认知功能,提高患者日常生活能力。     

虚拟认知康复训练在乳腺癌化疗相关认知障碍患者中的应用

目的探索虚拟认知康复训练对改善乳腺癌化疗相关认知障碍患者认知功能和日常生活能力的效果。方法通过虚拟认知康复训练系统,对80例乳腺癌化疗相关认知障碍患者进行认知干预训练,在干预训练前后运用蒙特利尔认知评估量表、日常生活能力量表和半结构式访谈来评价虚拟认知康复训练的临床疗效。结果与干预前比较,干预8周后,患者蒙特利尔认知评估量表得分明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05);日常生活能力量表得分低于干预前,差异具有统计学意义(P<0.05)。患者均对虚拟认知康复训练能提高认知功能给予肯定,并表示愿意继续进行虚拟认知康复训练。结论虚拟认知康复训练可以改善乳腺癌化疗相关认知障碍患者的认知功能,提高其日常生活能力。     

自护理论下护理干预对改善轻度认知障碍患者认知功能的效果研究

目的 评价在自护理论指导下护理干预对轻度认知障碍(MCI)患者认知功能改善的效果,为探索适合我国MCI患者的护理干预模式提供依据.方法对某三级甲等医院神经内科记忆门诊就诊的30例MCI患者进行护理干预,采用蒙特利尔认知功能评定量表、Becker自我护理能力自评量表和自我护理实施障碍量表进行分析评估.结果实施干预后,MCI患者的认知功能明显提高.结论在自护理论指导下的护理干预能够提高MCI患者的认知功能,护理时应注重提高MCI患者的自护能力,并对患者进行持续性的护理干预.     

穴位按摩联合认知训练在老年2型糖尿病合并认知功能障碍中的效果观察

目的探讨穴位按摩联合认知训练在老年2型糖尿病合并认知功能障碍中的应用效果。方法采用整群随机抽样法,选取2020年4月-7月符合2型糖尿病诊断标准的患者84例为研究对象,分为对照组和实验组,各42例。对照组接受社区卫生服务中心提供的常规医疗服务和健康教育。实验组实施穴位按摩联合认知训练。比较两组干预前后认知功能及血糖的改善情况。结果两组干预前简易智能状态检查量表(MMSE)及蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分比较差异无统计学意义,实验组干预后MMSE及MoCA评分高于对照组(P<0.05)。两组干预前空腹血糖及糖化血红蛋白比较差异无统计学意义,实验组干预后空腹血糖及糖化血红蛋白低于对照组(P<0.05)。结论穴位按摩联合认知训练有利于降低老年2型糖尿病合并认知功能障碍患者的血糖,延缓认知障碍的进程,适合在临床及社区中应用。     

音乐认知与运动的双重任务训练对脑梗死患者的临床疗效

目的:探讨音乐认知与运动的双重任务训练对脑梗死患者的临床疗效。方法:选取上海市杨浦区中心医院(同济大学附属杨浦医院)2020年6月至2021年6月收治的脑梗死患者98例作为研究对象,依照1∶1形式分为对照组和观察组各49例。对照组采取常规护理,观察组应用音乐认知与运动的双重任务训练干预。比较两组患者护理前后音乐认知评估情况、运动功能及健康状况调查量表评分。结果:干预前,两组患者各项量表评分比较差异均无统计意义(均P>0.05);干预后,对照组音乐认知评估量表情况比观察组差,差异有统计学意义(P<0.05);观察组运动功能比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组健康状况调查量表评分低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于脑梗死患者应用音乐认知与运动双重任务训练干预,可提升患者音乐认知功能,改善运动情况,提升患者健康情况,利于预后。     

同伴支持护理对慢性肾衰竭维持血液透析患者认知功能及生活质量的影响

目的:探讨同伴支持护理模式对慢性肾衰竭(CRF)维持血液透析患者认知功能及生活质量的影响。方法:将86例符合纳入标准的CRF维持血液透析患者随机分为对照组和观察组各43例,两组均接受常规血液透析及对症治疗,对照组给予基础护理,包括导管护理、健康教育、生活指导等;观察组在基础护理基础上实施同伴支持的护理模式干预;两组均连续干预6个月。比较两组干预前后蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分、健康调查简表(SF-36)评分及干预后护理满意度。结果:观察组干预后MoCA、SF-36评分均高于干预前及对照组干预后(P0.05);观察组护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:对CRF维持血液透析患者在常规护理基础上实施同伴支持护理模式,可以有效改善患者认知功能及生活质量,提高患者对护理的满意度。     

集中健康训练结合回授法认知干预在老年轻度认知功能障碍患者中的应用效果

目的探讨集中健康训练结合回授法认知干预在老年轻度认知功能障碍患者中的应用效果。方法选择2015年11月—2017年11月在某医院神经内科就诊的118例患者,随机将其分为试验组和对照组,每组59例。对照组患者给予常规护理宣教,试验组在对照组基础上增加集中健康训练结合回授法的认知干预。比较两组患者干预前后的认知功能、日常生活能力和生活质量。结果干预后,试验组患者的认知功能、日常生活能力和生活质量得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对老年轻度认知障碍患者实施集中健康训练结合回授法认知干预,不但可有效改善患者认知功能障碍,还可提高患者的日常生活能力和生活质量。     

自尊训练对抑郁症患者康复效果的影响

目的:探讨自尊训练对抑郁症患者康复的影响。方法:将80例患者随机分为观察组和对照组各40例,两组患者在实施药物治疗的基础上,对照组给予常规的护理,观察组实施自尊训练,包括认知干预、行为干预、社会支持系统干预,4周后采用自尊量表(SES)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评定疗效。结果:自尊训练干预前后观察组和对照组在SES、HAMD上评分结果比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:自尊训练能提高抑郁症患者的自尊水平和康复效果,对抑郁症患者保持心理平衡状态,早日回归社会具有显著的意义。