药理学教学经验与体会

药理学是医药卫生院校共有的一门核心课程,其内容与临床实践和新药研究密切相关。药理学教学质量的好坏直接影响到学生专业素质高低。作者总结多年来讲授药理学经验和体会,旨在与药理学教师交流共勉,藉此提高药理学教学质量。     

深化药理学教学改革的思考

为了提高教学质量,培养高素质的医学生,本教研室从提高教学质量、提升教师素质和药理学教材的取舍三个方面进行药理学教学改革。     

浅谈临床药理学教学中的几点体会

临床药理学是临床医学生在开始临床实践活动前所接触的一门实用课程。为了提高临床药理学教学质量,培养具有扎实理论基础和一定临床工作能力的实用型医学人才,笔者通过总结在临床药理学教学中的经验与感受,就如何提高教学质量,培养学生学习的积极性和自主性,谈谈几点教学中的体会。     

临床药理学的教学实践与思考

目的为提高临床药理学的教学效果提供参考。方法结合教学实践,总结提高临床药理学教学质量的方法和途径。结果与结论不断提高教师的素养,突出临床药理学的临床特点,灵活运用多种教学方法和教学手段,建立循证思维和理念,可提高临床药理学的教学质量,有利于医药复合型高素质人才的培养。     

药理学试题库的科学建立

药理学国家重点学科的建设离不开药理学教学改革的进一步深化，药理学试题库的建立是实现教考分离、从根本上改善教学质量的先决条件。从建立药理学试题库的必要性、可行性以及如何科学建立药理学试题库等方面进行了论述，为药理学试题库的建立提供了理论指导。     

浅谈青年教师如何提高药理学本科教学质量

药理学是药学专业学生的一门专业基础课,在其后续学习中起着重要的作用.为提高药理学本科教学质量,作者从4个方面浅谈药理学教学体会,期与青年教师交流共勉.     

比较法在药理学教学中的应用

药理学是重要的医学基础课,也是较难学习和掌握的医学课程之一,为了更好地学习药理学知识,可在药理学的教学中适当应用比较法,提高学生的学习兴趣,帮助学生深入理解和快速记忆,提高教学质量。     

临床药理学教学中寓教于乐的几点体会

目的：为提高临床药理学的教学质量提供参考。方法：结合笔者的临床药理学的教学实践经验,列举实例,探讨提高该课程教学质量的方法和途径。结果与结论：采用多媒体教学、以问题为基础的教学、增加互动等多元化的教学形式,在教学中寓教于乐,激发学生的学习兴趣,并通过提高教师自身的专业素质与教学艺术,提高了临床药理学课程的教学质量。     

临床药理学教学方法的分析与探讨

临床药理学是基础与临床的交叉学科,是医学专业和药学专业的基础主干课程,临床药理学的教学工作对学生学业收获及后期职业发展均十分重要。该文总结了目前临床药理学教学的方法和技巧,供广大教师参考。对所述教学方法的综合应用将有助于提高教师教授临床药理学的教学水平和教学质量,有助于提高学生学习临床药理学的兴趣和效果。     

中日药理学教学之我见

药理学是重要的医学和药学专业基础课，它是医学和药学、基础医学和临床医学的桥梁性学科。因此，如何借鉴国外一些好的教学方法，提高药理学教学质量，是药理学教学中不可忽视的问题。本就我国和日本药理学理论教学和实验教学的方式进行了比较。     

《药理学》国家级精品资源共享课建设探究

国家级精品资源共享课是对原有国家精品课程的转型与升级。在《药理学》国家级精品资源共享课程建设中,明确建设目标,着重进行特色化的课程内容及资源建设。课程通过精心组织资源,优化师资队伍以及制定科学的课程管理办法等措施,以现代信息技术构建的共享系统为载体,向高校师生和社会学习者提供优质教育资源服务。     

中药药理学案例教学库的构建

案例教学法可从真正意义上以学生为主体,培养学生自主分析问题、解决问题的能力,将中药药理学知识和中药相关产品的开发实践活动有机结合起来,最大限度地解决目前中药药理学教学中面临的难题。实施案例教学的基础是建设有适合教学目标和教学对象的教学案例库。本文对中药药理学案例库的构建方法进行了研究,旨在促进中药药理学案例教学法的开展,提高教学质量,培养有较强实践能力的优秀人才。     

浅谈关于临床药理学教材的几点体会

临床药理学是以药理学和临床医学为基础,在指导临床合理和安全用药,制定合理给药方案等方面起着重要的作用。目前,就其指定教材的教学内容和教学形式已无法适应临床药学教育的发展。因此,就目前教材内容与临床实际相结合,使学生在从事临床工作前。对合理用药有一个正确认识,以达到突出临床药理学的课程特色、培养高素质临床医师和药理师的目的。     

药理学教学效果影响因素调查与分析

目的调查和分析药理学教学效果的影响因素。方法收集学生填写的药理学教学效果影响因素调查表并进行分析;对可能影响教学效果的10个问题分四类:兴趣、课程安排、老师的授课艺术和教学模式。每个问题分为5个或4个等级。结果对药理学非常感兴趣、课前预习的学生占少数,大部分学生认为教学课程安排相对合理,学生对老师上课时的语言措辞、语气、举止相对满意,但在幽默感和与学生互动上尚显不足,喜欢讨论式教学的学生居多。结论为把药理学课程办成精品课程仍需努力。     

运用多种教学方法 提高药理学教学质量

根据多年教学体会,归纳总结药理学课堂教学中常用的方法,如比较法、启发式教学法、PBL、病案教学法、趣味教学法、CAI等。上述方法如能在药理学教学过程中被教师灵活运用,将显著提高教学质量、促进学生综合素质和创新能力的培养。     

P15 Teaching of pharmacology for using medicine in reason

Teaching of pharmacology is very important to clinic practice, and it is stability basic of theory for using medicine in reason. To study knowledge frame of pharmacology teachers,the teaching method in existence and experiment in teaching of pharmacology, find out a good many things about theory renegades from practice, then to explore reformation. The teachers who engaged teaching about pharmacology did not joint in the clinic work. They lack know ledge of clinic, and bring on separate theory from clinic practice. It is no uses to cultivate students rising medicine in reason. So the teachers pay attention to advance theory, to advance ability of scientific research, at the same time, must be concerned with the clinic jobs. Next, the teachers insist to accumulate knowledge in teaching of tradition. The students did not know about system info in pharmacology, they did not content clinic practice, then to bring out weary emotion. So we can trade a think in the teaching might as well that we handpick representational part from typical clinic example, and to lead to students thinking problem, then settle problem. This course need to understand correlation knowledge, must be found their relation each other. It is important to blaze student learning. The third, the part of experiment in the pharmacology are less, so we must increase content of experiment, and let the students design all experiment approach, and to actualize it. The teachers give some guidance to students. The result of experiment will be related with discourse. The teachers appraise it according to its quality. It will be reckoned in the achievement of term end. We must give some busywork that let the students researching one or tow medicine in reason is a keystone in the clinic practice. To realize it, teaching pharmacology will be joined with clinic practice compactness.     

医学生物化学实验教学方法的探讨

医学生物化学是医药学各专业的必修课程,其中理论教学非常重要,实验教学也是教学的重要组成部分.实验教学的质量是用来衡量学生掌握医学生物化学理论知识的一个指标,在实验教学中,教师通过改进实验教学方法和手段、设计新型实验和完善考核体系等充分发挥教学的主导作用;同时教师在教学中要增加与学生互动交流、培养学生的学习兴趣和创新意识,进而使学生发挥教学的主体作用.