模拟教学融合渐进式教学在手术室教学中的应用

我院手术室近年来采用模拟教学融合渐进式教学的方法对手术室实习护士进行为期四周的探讨式教学 ,并对教学内容进行逐项考核评分 ,进行量化评估。经两年来的实践 ,取得较好效果 ,现介绍如下。1　方法分四周教学 ,每周的教学时间为 4 0个学时 ,并对每周应重点掌握的内容进行考核评分。具体方法如下。1 1　模拟教学和练习 (第 1 ,2周 )　第一阶段的教学由专职带教老师重点介绍手术室的整体格局、基本理论知识及基本操作规则 ,具体分 4个方面 ,并模拟手术情景进行操作练习和考核。1 1 1　介绍手术室的格局和规章制度 :引导学生从入口处开始…     

个案教学在护理教学中的应用

现代教育技术不断发展，如何通过生动、直观的课堂教学，将知识传授给学生，并能学以致用，这是教育研究的主要目标。通过2年理论教学手段的研究，我们重点在多媒体教学与个案教学相结合方面进行了探索，已收到较好的教学效果。现介绍如下。     

体验式教学在护理教学中的应用

当今社会是一个发展日新月异的社会，是一个充满机遇和挑战的社会，人们的健康观念的变化，科学技术的变革，这一切都对当代护士的能力提出了更高的要求，也促进了护士角色功能的不断扩展。护士角色已由最初的健康照护者扩展为促进健康、恢复健康、预防疾病的专业人员。提高护理专业大学生的综合素质和临床决策能力已成为当代护理教育面临的重要课题，因此。[第一段]     

愉快教学在护理教学中的应用

在护理学教学中运用愉快教学，如：寻找快乐因子，巧设悬念，创设教学情境，选择恰当案例，语言精妙幽默。能提高学生对学习的乐趣，变“苦学”为“乐学”，使学生学得轻松、学得高效。     

教学查房

本文报道胸部X线平片上见到"左肺门增大"病例1例,通过CT与MRI图像观察,发现其原因来自于左肺动脉扩张.左肺动脉主支直径大于右肺动脉主支直径3倍以上;合并一小支上的肺动脉动脉瘤(Pulmanarg artery     

案例教学在护理教学中的应用

现代教育技术不断发展,教学研究越来越引起人们的重视。在护理教学中,如何通过生动、直观的课堂教学,将知识传授给学生,并能学以致用,成为护理教学研究的主要目标。近几年来我们在护理教学手段方面进行了研究和探索,特别是在案例教学方面进行了有益的尝试,收到了较好的教学效果     

参与式教学在口腔教学中的应用

医学是理论和实践结合最为紧密的学科,口腔医学尤为突出。随着社会经济的发展、医学模式的转变,人民群众的保健意识在不断提高,对医疗服务质量的需求也日益增高。各种类型医疗机构如雨后春笋般出现。这些医疗机构均需要大量口     

个案教学在护理教学中的应用

现代教育技术不断发展,如何通过生动、直观的课堂教学,将知识传授给学生,并能学以致用,这是教育研究的主要目标。通过2年理论教学手段的研究,我们重点在多媒体教学与个案教学相结合方面进行了探索,已收到较好的教学效果。现介绍如下。1个案教学法的理论基础案例原是司法机关审判案件的实例,后被引用到各行各业。美国哈佛大学商学院为使学生始终保持与社会的密切联系,采用案例教学。我国著名科学家钱伟长一贯主张个案教学,即案例教学,认为思考以及学习能力的培养重于知识的灌输。个案教学法另一个重要的理论基础是John Dewey“由做中学”的…     

在护理教学中加强概念教学

“概念”是事物本质属性的概括,人们通过反复的实践和认识过程才会形成。它不仅能反映事物发生规律,更重要的是使人们了解它发生的因果联系。概念也是一种思想工具,它使人有能力判定事物、行为、计划及感觉等现象的发生,并认识其共同点和相     

情景模拟教学联合案例教学应用于妇科护理教学中的效果分析

目的 分析情景模拟教学联合案例教学在妇科护理中的教学效果。方法 将 2019 年 12 月至 2021 年 12 月于本院护理的 900 名学生作为研究对象。根据入校顺序随机分成传统组和联合组,每组各 450 名。传统组以传统教学方式培训;联合组以情景模 拟教学联合案例教学方式培训。对两组护生的考核成绩、教师对护生的学习满意度以及护生对教学方式的满意度进行评价。结 果 培训前,两组的理论知识、认知行为、技能操作三项评分均无显著差异（P>0.05）。培训后,两组的上述三项评分均明显提 升,并且联合组显著高于传统组（P<0.05）,教师对护生的学习满意度显著高于传统组（P<0.05）。与传统组护生对教学方式 的总满意率（70.67%）比较,联合组总满意率（97.11%）显著提高（P<0.05）。结论 采用情景模拟教学联合案例教学方式进 行妇科护理教学比传统教学方式更具积极意义,能巩固护生专科知识,提升护生综合素质、临床实际操作能力及教学满意度。     

案例教学在护理教学中的应用

现代教育技术不断发展,教学研究越来越引起人们的重视.在护理教学中,如何通过生动、直观的课堂教学,将知识传授给学生,并能学以致用,成为护理教学研究的主要目标.近几年来我们在护理教学手段方面进行了研究和探索,特别是在案例教学方面进行了有益的尝试,收到了较好的教学效果,现介绍如下.     

体验式教学在护理教学中的应用

当今社会是一个发展日新月异的社会,是一个充满机遇和挑战的社会,人们的健康观念的变化,科学技术的变革,这一切都对当代护士的能力提出了更高的要求,也促进了护士角色功能的不断扩展。护士角色已由最初的健康照护者扩展为促进健康、恢复健康、预防疾病的专业人员。提高护理专业     

情景教学在护理礼仪教学中的应用

目的 探讨情景教学在护理礼仪教学中的应用效果。     

模拟教学在护理教学中的应用策略

香港大学护理学院自2009年开始采用高仿真模拟教学。护理学院以布卢姆分类法和米勒金字塔理论为框架,在各临床科目加入不同种类的仿真模拟教学,根据课程的目的、时间、学生的程度及情境真实性的需要进行教学安排。每个临床科目的实验室活动中有1~2节时长约15~20 min的高仿真模拟活动。近年,高仿真模拟教学亦从各临床科目扩展到临床前实习的模拟活动,从学生在一个实验室中的单一高仿真模拟教学中扩展到一个模拟病房中的多个仿真模拟教学,这个扩展活动用于二年级至五年级学生临床前实习的模拟活动,而模拟活动情境是按学生实习需要而设计。另外,仿真模拟教学也从实习室走到演讲室,在2017年学院尝试运用了高仿真模拟于一个内外科科目中的180多名学生的课堂。未来,学院将把仿真模拟教学策略从单一护理专业学习推进到跨专业学习,并通过使用机器人、虚拟现实和增强现实技术,进一步将数码技术应用在护理教育中。     

融合目标教学设计护理个案教学查房

目的 为了帮助护生个案护理学习和运用,打下扎实的基本功,真正提高临床解决问题的能力.方法 融合目标教学及多种教学方法设计护理个案教学查房,在2005届、2006届护生带教中制订详细的护理个案查房计划,以全院护理个案教学查房作为示范和指引,护生在病区带教老师指导、督促和评价下,分阶段有系统化目标进行护理个案学习训练.结果 查房效果反馈调查显示,该方法分解护生学习难点,分次重点解决问题,得到了护生的肯定;护生个案成绩好于上届护生.结论 融合目标教学设计护理个案教学查房,采众家之长,在临床个案护理教学中取得较好的效果,提高了护生临床解决问题的能力.     

案例教学在产科护理教学中的应用

目的 评价案例教学法在产科教学中的应用效果。方法 在 2021 年 6 月至 2022 年 10 月选取 30 名产科实习护生作为对照 组,采用常规教学法。选取 30 名产科实习护生作为观察组,实施案例教学法。对比两组的理论知识及操作评分,教学质量和 教学满意度。结果 观察组的教学质量显著高于对照组。观察的教学满意度（95%）高于对照组（80%）（P＜0.05）。结论 妇 产科理论教学手术案例式教学法,能有效提高护理教学质量和教学满意度。     

双语教学在外科护理教学中的应用

随着改革开放的日趋深入，护理对象逐渐呈现出多元化的趋势，为提高护生的外语交际能力，在本校日语护士班的外科护理教学过程中，开展双语教学，使学生在获得护理知识的同时，增加了大量日语专业词汇并提高了听力。