剖宫产手术等待期家属健康教育需求的调查

目的：了解剖腹产手术等候期患者家属对健康教育的需求。方法：采用自行设计的问卷表对108名在剖腹产手术过程中等候的家属进行调查,调查内容包括剖腹产手术等待期家属希望获得的相关信息、健康教育内容和健康教育方式及需求程度。结果：剖腹产手术等候中,家属最希望获得的信息有手术进展情况、产妇和新生儿的情况等;最需要的健康教育内容有术后饮食、新生儿的护理等;最愿意接受的健康教育方式有与医护交谈和录像、幻灯等。结论：对剖腹产术中等候的产妇家属应实施科学有效的健康教育,使他们具有良好的应对能力和心理承受能力,为产妇提供有效的支持系统,利于产后康复和新生儿的成长。     

ICU患者和家属心理需求与健康教育的调查研究

目的通过调查入住ICU神志清醒患者和家属不同阶段的心理需求,促进护士有针对性地开展健康教育,促进患者恢复健康。方法自行设计问卷调查表,选择89例入住ICU神志清醒的患者及其家属,对患者开始入住ICU当天12 h内、72 h及出ICU（转出和直接出院）前8 h的心理需求进行调查。结果其在初期的主要心理需求有了解住院环境,探视陪伴制度,治疗方案,预期效果。中期的主要心理需求有目前病情进展,相关检查结果,医疗费用的负担。后期的主要心理需求有转出普通病房后的治疗护理质量、直接出院后的自我护理方法以及担心疾病的反复等。结论通过调查使ICU患者及其家属在患者入住ICU时各个不同阶段的首要心理需求凸显,使护士能有计划、有针对性地进行ICU患者和家属的健康教育。     

ICU护理风险的原因及管理

护理风险是指在护理患者的过程中有可能发生的一切不安全事件,ICU患者多为危重患者,大手术后,病情复杂且变化快,需要及时合理诊治;患者无家属陪伴,自理能力差,导致护理工作量大,对护理技术和医疗设备要求高,家属希望了解病情、治疗等,一旦不满易发生医患矛盾。因此,做好ICU的风险管理是护理管理的重要内容。     

脑血管意外患者康复期健康需求的调查分析

目的:对脑血管意外病变患者及其家属进行健康状况调查,对其健康需求进行分析探讨。方法:采用问卷咨询和追踪调查法,对456例脑血管意外患者的一般情况,主要临床表现、致病危险诱因及康复期健康需求进行了调查分析。结果:康复期患者对继续得到良好的医疗和护理,对掌握必要的医疗、急救、护理、用药、康复期训练指导、良好的生活方式和致病诱因等内容需求愿望较大,且患者家属对掌握医疗护理的健康行为等内容需求最高。结论:加大脑血管意外康复期患者及家属的健康教育,对提高脑血管意外患者的生存及生活质量具有极其重要的意义。     

ICU护士对患者家属健康教育执行情况调查及对策

目的了解ICU护士对患者家属健康教育的执行情况。方法采用自行设计的调查问卷，对我院普外科ICU23岁-40岁的60名护士进行调查。结果ICU护士对患者家属健康教育执行情况较差，80％的护士认为家属健康教育不重要，75％的护士认为没有多余时间给家属做健康教育，53％的护士不了解家属健康教育的内容，48％的护士存在对家属健康教育顾虑，18％的护士认为其不是护士的职责。结论护士对患者家属健康教育意识淡薄、床护比例不合理、护士健康教育知识缺乏及技巧欠缺、岗位职责或岗位职责教育存在缺陷等，严重影响着ICU护士对患者家属进行健康教育的顺利执行。通过加强ICU护士健康教育知识和能力的培训、实行弹性排班、加强岗位职责教育等，势必能够提高患者家属健康教育效果，促进护患和谐。提高护理质量。     

心脏手术术前健康教育需求调查

目的:调查心脏手术术前患者健康教育需求。方法:采用自设问卷,调查189例患者,获得176例有效资料。结果:患者在心脏手术术前需要健康教育干预和家庭支持。健康教育时机的选择倾向于术前3d和1周。术前最关注的健康教育内容为术前准备、术后重症监护、术后可能并发症及措施。最希望的信息来源是心脏外科专业人员。对健康教育形式的需求以书籍、宣传册、DVD、集体学习为主。结论:了解患者对术前健康教育各方面的需求,有助于建立有效的健康教育方案,以缓解焦虑,促进术后康复,降低医疗费用。     

呼吸科重症监护室患者家属需求调查分析与干预措施

目的家属作为重症监护室(intensive care unit,ICU)患者最重要的社会支持力量,其需求往往被忽视。文中通过了解危重患者家属的需求,采取相应的护理干预措施,以提升护理质量。方法针对南京军区南京总医院180名呼吸科重症监护室(respiratory infensive care unit,RICU)患者家属,于患者进入ICU24~72 h内接受危重患者家属需求量表(critical care family needs inventory,CCFNI)的调查,并进行针对性护理干预,在干预前后由家属填写满意度问卷调查表,评价干预效果。结果危重患者家属的需求集中在病情保证、亲近患者、获取信息等3个方面,且通过该3方面的有效护理干预,患者家属对医疗护理质量、服务态度、健康教育的满意度均明显提高(P﹤0.05)。结论 RICU的护理人员在护理患者的同时,应兼顾患者家属的需求,与医师协调配合,结合本科的特点,向家属提供针对性的健康宣教、有效沟通及心理护理,降低医疗纠纷隐患,提高护理质量,体现以人为本的护理理念。     

人工关节置换患者及家属的信息需求与对策

目的 调查人工关节置换患者相关信息的需求,指导临床健康教育,采取合理有效的教育方式满足患者需求.方法 采用问卷调查法,自行设计调查问卷对人工关节置换患者117例和家属90例进行相关信息需求情况的调查.结果 人工关节置换患者对相关信息需求较高,最希望获得手术、自身疾病相关信息.家属对患者疾病信息最为重视.结论 在开展健康教育时应针对患者相关需求有侧重地进行宣教,以促进患者早日恢复.     

精神分裂症患者出院前家属健康教育及相关因素分析

目的了解精神分裂症患者出院前家属对健康教育的需求及期望的健康教育方式。方法在患者出院前,采用问卷调查法对160例精神分裂症患者家属进行相关问题调查。结果精神分裂症患者出院前家属在健康教育内容上最关心的是如何预防疾病复发以及今后的婚育、工作、生活等问题,设立热线电话是在患者出院后遇到问题时家属最希望的咨询方式;同时对健康教育需求项目和途径选择上应具有多样性。结论现有的健康教育模式应不断改进,提供更多样性的服务,以满足精神分裂症患者家属对健康教育的需求。     

出院时脑卒中偏瘫患者家属健康教育需求调查

目的:了解出院脑卒中偏瘫患者家属健康知识需求,提高脑卒中偏瘫患者康复质量。方法:用自行设计的脑卒中的健康知识问卷,出院时对患者家属进行健康知识调查。结果:出院脑卒中偏瘫患者家属对脑卒中的健康知识很缺乏、了解及认知率低于40%。特别对疾病复发信号、复查常识、服药方法、并发症预防、管道护理、肢体功能康复训练、居室安置的了解更缺乏。出院脑卒中偏瘫患者家属对健康教育知识有着强烈的需求,希望能通过电话或医护人员的个别指导获取有关脑卒中疾病预防保健知识的占多数。结论:出院脑卒中偏瘫患者家属的疾病相关知识缺乏,健康教育有待加强,且应根据家属需求采用各种健康教育方式,有助于提高患者生活质量。     

住院精神病人及家属对医患沟通需求的调查

目的了解住院精神病人及家属对护患沟通需求的状况,为医患沟通的开展提供科学依据。方法应用自制的住院患者及家属对护患沟通需求调查表,采用自评和了解病情相结合的方法,对124例住院病人和68例病人家属进行问卷调查。结果91.67%的病人和100.00%的病人家属都选择了很需要医患沟通。病人选择最需要沟通的项目依次为希望与医生沟通、以个别面谈方式沟通、出院后维持药物治疗问题、在治疗过程定期沟通、病情及程度、有关检查项目及结果、出院问题。家属选择最需要沟通的项目依次为希望与医生沟通、出院后维持药物治疗问题、病情及程度、以个别面谈方式沟通、有关费用问题、治疗方案、出院后保持联系与沟通。结论病人及家属均需医患沟通。沟通的内容涉及有关疾病、治疗、护理、检查、住院、出院后的继续治疗、与疾病相关的心理、社会等方面的信息以及沟通的对象、方式、时间等。提示医患沟通已成为诊疗过程及医疗服务的重要内容。     

ICU危重患者家属焦虑状况调查与分析

[目的]调查了解ICU危重患者家属的焦虑状况,并探讨其有效的解决途径。[方法]采用问卷调查方式对ICU住院的危重患者家属30人进行调查。[结果]患者家属焦虑得分因家属性别、医疗费用、发病情况、患者年龄、病情了解、医患沟通、应对态度不同差异显著。[结论]了解ICU危重患者家属的基本焦虑情况,针对具体情况提出护理措施,可降低患者家属的焦虑程度,使其提供更高的社会支持,有利于患者的治疗和护理。     

脑卒中住院患者家属健康教育需求的调查

目的了解脑卒中患者家属健康教育需求.方法采用自行设计的调查表对250例脑卒中患者家属的健康知识和健康教育需求进行调查.结果64.6%的患者家属知道疾病的诊断,53.25%的家属清楚该病的临床症状,说明对疾病有一定的认识,但缺少基本护理技巧,92.45%的家属希望与医护人员直接交谈和学习健康教育知识,86.45%的家属希望护士教授常用的基本护理技巧.结论医护人员应重视脑卒中患者家属健康教育需求,有针对性地进行宣教和指导,帮助家属掌握护理要点,以利于患者康复,开展家庭健康护理,保障患者的有效护理得以延续.     

中风患者及家属健康教育需求分析与教育体会

目的:调查中风患者、家属对中风危险因素和相关知识的了解情况,以及对健康教育的需求。方法:以问卷调查的方式,调查患者、家属对健康教育的需求程度、需求内容。结果:中风患者及家属健康知识水平普遍较低,尤其缺乏对中风危险因素和康复治疗的了解。结论:健康教育是中风治疗不可缺少的重要组成部分。     

如何满足急危重患者家属需求的探讨

患者因病情危重入住监护病房对于家属是一项极大的冲击。家属对医院环境和工作人员的不熟悉,对治疗过程的不了解,对疾病的预后不确定以及面对失去亲人生命的威胁,会感到无助、害怕,因而焦虑增加。而家属常常是患者的外延,家属在患者住院期间的调适过程和方法都会影响到患者的病情及治疗进展。因而如何满足急危重患者家属的需求显得尤为重要。基于笔者在ICU的护理工作体会现讨论如下。首先要明确急危重患者家属的需求急危重患者家属的需求①获得支持的需求:包括表达情感的心理,得到经济和家庭问题的帮助,获得实际的咨询指导以及被关怀的需求。②舒适的需求:包括希望有方便的卫生设施、休息室、电话联系,能获得可口的食物以及被接受的态     

门诊慢性支气管炎患者健康教育需求的调查分析

目的了解门诊慢性支气管炎患者健康教育需求和希望获得健康教育的途径。方法采用问卷调查法,对门诊留观室56名慢性支气管炎患者进行调查。结果本组患者对慢性支气管炎的相关知识了解不够;最想了解的内容是治疗方法及效果、预防知识、心理支持及家庭护理知识等;就诊咨询和发送健康教育手册是本组患者最乐于接受的健康教育形式。结论根据患者的需求,采用多种形式为慢性支气管炎患者提供个性化的、实效的健康教育,以达到预防为主、防治结合、标本兼治的目的,提高患者的生存质量。     

重视ICU患者家属的沟通与护理

护患沟通是指在对患者进行医疗护理过程中,护士与患者及患者家属之间交流相关病情信息、护理信息、患者思想情感的过程。ICU是收治急危重症患者的特殊护理单元,由于患者病情危重且变化难以预料,许多危及生命的救治措施需要家属在短时间内做出决定并承担一定的医疗风险,使患者家属所感受到的压力比患者本身更为强烈[1]。ICU特殊的医疗环境及封闭式管理,容易引发护患纠纷[2]。现将影响沟通的因素及护理对策报告如下:     

晚期癌症患者家庭照顾者的相关信息需求分析

目的 调查癌症患者家居主要照顾者的医疗资讯需求，以便为家属提供切实有效的健康教育。方法 采用问卷形式，调查500名癌症患者家庭中的主要照顾者，收集资料包括：被调查者基本资料，有关照顾患者的资讯需求问卷、照顾患者的经验与态度等。结果 家属对医疗资讯的需求中，最迫切希望了解的是关于家庭照顾（100．0％）和患者治疗（95．6％）的相关知识，即如何根据患者的疾病、症状及生理状况进行照顾和相应治疗。结论 必需根据家属的需求提供切实有效的医疗护理常识培训，使家属更好地掌握照顾患者的技巧，同时提供适当的心理支持，提升患者家庭的生活质量。     

对神经外科重症监护室患者家属健康教育需求的调查分析

目的:调查神经外科重症监护室(NICU)患者家属健康教育需求情况。方法:采用自行问卷对83例NICU家属健康需求予调查分析。结果:83例NICU患者家属最想了解的内容是:疾病预后、健康饮食指导、治疗方法、病因。结论:重视护士在健康教育中的作用,并给予适当培训帮助其不断提高,通过多种途径建立良好的相互信任的护患关系,将神经外科护士健康教育工作作为一项重要内容不断完善。     

ICU患者家属心理需求调查分析

目的探讨患者在ICU接受监护期间，其家属的心理需求。方法对我院150例ICU收治患者的家属进行心理需求问卷调查。结果ICU患者家属对患者的安全、治疗与预后、患者病情发展较为关注，家属认为最不重要的需求是对自身舒适的需求。结论护理人员应重视与患者家属的交流与沟通，及时提供患者病情信息并解答提出的问题，关心其家属的身心健康，构建良好的护患关系，减少护患矛盾及护理纠纷，达到增强患者支持系统的目的。