高危孕产妇对HBV母婴传播知识调查

[目的]了解高危孕产妇对HBV母婴传播知识的掌握情况及需求,指导护理人员有目的地进行健康教育。[方法]采用问卷调查法对456名高危孕产妇进行HBV母婴传播知识认知情况、知识获得途径、知识需求及需求方式等调查。[结果]456名中有62.1%认知阻断母婴传播的预防方法,但实施预防措施只有27.0%（P≤0.01）,其知识来源于多种途径,电视、广播、网站占53.2%,医务人员只占27.7%,调查结果表明,预防措施一对一咨询是最受欢迎的健康教育方式。[结论]高危孕产妇对HBV母婴传播知识情况的掌握存在不足,有待于医务人员采取针对性的健康教育,从而降低乙肝病人的发病率。     

社区糖尿病患者防治知识及健康教育需求调查

目的 了解社区管理的糖尿病患者糖尿病防治知识知晓水平及健康教育需求情况.方法 对105例社区管理的糖尿病患者,采用问卷调查的方法,分析不同性别、年龄患者的糖尿病知识知晓水平、健康教育需求和社区管理情况.结果 患者糖尿病防治知识平均知晓率为59.40%,知晓率随年龄增大而逐渐下降.87.62%和84.76%的患者希望了解血糖监测、血糖控制标准和用药指导;86.67%和83.81%的患者希望通过医生一对一讲解咨询、专题讲座和义诊等形式获得相关知识;96.19%和88.57%的患者选择门诊和上门的随访方式.结论 社区医护人员要重视糖尿病患者健康教育工作,根据患者需求特点开展有针对性的健康教育活动.     

母乳喂养咨询门诊对提高母乳喂养率的临床效果观察

目的 探讨母乳喂养咨询指导服务对提高母乳喂养率的效果.方法 观察组200例实行母乳喂养咨询门诊,采用小讲座、沙龙、技能培训、一对一咨询指导等多形式相结合的方法,对孕妇予以系统的、规范的、连续的、个体化的咨询和教育指导;同期参加孕妇学校接受常规的健康教育200例作为对照组.结果 比较两组产妇母乳喂养率,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 母乳喂养咨询门诊能有效地提高孕产妇母乳喂养知识水平,帮助妈妈解决母乳喂养中的各种难题,提高母乳喂养率,树立坚持母乳喂养的信心,对保证母婴健康起着积极的作用.     

泰州市海陵区孕产妇艾滋病知信行现状及影响因素

目的了解泰州市海陵区孕产妇人群艾滋病知识、态度、行为情况及影响因素,为针对性开展孕产妇艾滋病健康教育提供依据。方法对进行产前检查及住院分娩的800名妇女,进行艾滋病相关知识、态度、行为情况问卷调查。结果海陵区孕产妇艾滋病相关知识知晓率为53.06%;95.87%调查对象不愿意与HIV感染者一起工作,90.5%认为有必要在人群中开展艾滋病知识教育,且期望获得艾滋病的相关检测咨询服务。文化程度是孕产妇知识得分及安全套使用率的影响因素(P0.05)。结论应加强文化程度相对较低的孕产妇人群艾滋病相关知识的健康教育,以消除其恐惧和歧视心理,提高防护意识,降低感染艾滋病风险。     

孕妇学校的需求及教育模式研究进展

<正>孕妇学校作为各级医院孕产期教育的重要环节,采用多种教育方式对孕产妇进行健康教育[1],不仅可以满足孕产妇的知识需求而且影响到孕产妇个体健康行为,从而使孕妇在整个孕产期的身心处于接受治疗护理的状态,有利于保证孕产妇、胎儿及     

100例艾滋病母婴阻断知识问卷调查评价

云南省艾滋病疫情呈逐年上升趋势，使我省艾滋病母婴阻断工作形势严峻。进行艾滋病母婴阻断健康教育宣传是预防母婴传播的有效措施之一。[目的]了解城市孕产妇对艾滋病母婴传播相关知识的知晓率和态度、行为，为今后有的放矢的开展艾滋病母婴阻断健康教育提供依据。[方法]咨询室内一对一的问卷调查。[结果]绝大多数孕产妇对艾滋病母婴传播与阻断知识非常缺乏。[结论]应加强孕产妇艾滋病母婴阻断知识的健康教育。     

孕产妇叶酸认知状况及知识需求调查

目的 探讨孕产妇叶酸认知的影响因素,为有效实施叶酸干预提供科学依据.方法 根据甘肃省经济状况和地理分布选择临洮、靖远2个县,以孕后3个月至产后1年的2 094名妇女为研究对象,进行面对面访谈及匿名问卷调查.结果 低龄及高龄、低文化程度、低经济收入的孕产妇对神经管畸形和叶酸认知较低,仅4.90%的≤20岁孕产妇知晓叶酸正确服用时间;15.94%小学及以下文化程度孕产妇听说过神经管畸形,6.55%知晓叶酸最佳服用时间;年经济收入≤8 000元孕产妇听说过神经管畸形的占20.72%,认为叶酸是维生素类保健品的占19.82%;在叶酸知识来源途径方面,从医生处获得叶酸相关知识的占38.29%,期待从医生处获得的占42.19%.结论 低龄及高龄、低文化程度、低收入孕产妇是健康教育的重点人群;叶酸服用最佳时间是健康教育的重点内容;以医生为主体、利用电视等多种媒体手段是健康教育的重要途径.     

孕妇学校规范化管理成效和改进方向

随着我国居民生活水平的不断提高和二胎政策的全面放开,孕产妇对优生优育知识的需求日益激增。孕妇学校作为围产期保健的重要环节,是孕产妇接受孕期健康教育的重要场所。通过为孕产妇及其家庭成员提供科学专业的健康教育、健康咨询与指导服务,有利于孕产妇了解孕产期保健知识,保持孕期身心健康、提高其自我护理和管理的能力,降低剖宫产率,提高母乳喂养率。同时,孕妇学校在一定程度上可体现出一个地区的围产期保健服务水平。     

围产期保健对产后恢复影响的调查研究

育龄女性在怀孕和分娩后,其身体和心理都会发生明显的变化,在这期间孕产妇如果得不到科学的健康指导和保健治疗,常会引起各种严重的并发症,如产后身体复旧较差、产后抑郁症等,造成严重的后果[1-2].因此,产妇在产后需要接受各种健康教育并根据其掌握的相关知识进行锻炼,使其身体和心理恢复至最佳状态.围产期保健是近几年来在妇产科新兴的一个学科,其主要目的是在孕产妇分娩前后进行保健服务,以帮助其顺利分娩和产后恢复[3].主要内容为对孕产妇进行健康教育,讲解孕产妇在怀孕期间、分娩过程和分娩后的注意事项、饮食生活、营养搭配、生活禁忌及新生儿体检等,使孕产妇顺利渡过分娩,进行产后恢复[4].本研究旨在探讨围产期保健对孕产妇产后恢复的影响,为临床进行有效指导提供依据.     

鹿泉市孕产妇对孕期体重认知行为的调查分析及对策研究

目的:了解鹿泉市孕产妇对孕期体重的认知及参与体重管理情况,为临床开展孕期教育提供依据。方法:采用自行设计的调查问卷,对2012年6~8月期间,在我院产科住院的359位孕产妇进行问卷调查,内容包括孕期体重相关知识,行为及健康教育需求。结果:1孕产妇对孕期体重相关知识有一定了解,但普遍缺乏参与孕期体重管理的观念和有效行为,体重控制不理想。2对孕期营养摄入及新生儿体重相关知识需求强烈。结论:医护人员应帮助孕产妇建立主动参与孕期体重管理的观念和信心,指导孕期营养、饮食及运动,有针对性地做好孕期健康教育。     

军队基层健康教育现状调查

目的掌握军队基层健康教育实施情况及官兵健康知识、态度、行为现状,为有针对性的指导部队健康教育和健康促进工作提供依据。方法采用多阶段整群抽样方法,从军队各军区、各军兵种抽取56个基层部队的4263名官兵,用自行设计的“全军健康教育调查问卷”对其所在单位的健康教育实施及个人健康知识、态度、行为情况进行调查。结果分别有80．49％、69．30％、69．99％、54．36％和22．80％的人依次接受了2小时以上新兵健康教育课、2小时以上的继续健康教育课、住院病员健康教育、2小时以上的军校健康教育课和专题健康教育课;官兵健康知识总知晓率为76．70％,健康态度正确持有率为90．35％;健康行为持有率为60．57％;兵龄、职别、兵源地和学历是影响部队官兵健康知识知晓率的因素。结论军队基层健康教育在健康知识的传播方面成效显著,专题健康教育、康复健康教育、继续健康教育时间保证不足。     

孕妇中医保健知识需求调查

目的探讨孕妇对孕期中医保健知识的需求,为孕期中医健康教育和孕妇学校的授课内容及中医药保健指导方式提供依据。方法采用自设问卷的方法,选择2012年10月—2013年2月在孕妇学校上课的291名初孕妇作为研究对象进行问卷调查。结果本科以上学历对中医保健知识接受度较高占78.7%,高中以下文化程度者的接受度较低。不接受原因:觉得孕期不需要中医指导8名,占11.43%;对中医药对孕妇的安全性有疑问43名,占61.43%;对中医药保健对孕期保健效果有疑问16名,占22.86%,其他3名,占4.29%。孕期中医药知识来自大众传媒34名,占11.68%;孕妇学校187名,占64.26%;亲戚、朋友18名,占6.19%;医务人员其他场合的教育41名,占14.09%;网络11名,占3.78%。孕妇期望的中医药指导方式选择孕妇学校的78名,占26.80%;医院发放教材或手册33名,占11.34%;医生一对一指导11名,占3.78%;通过网络学习26名,占8.93%;专业医务人员小班讲课143,占49.14%。结论孕期中医健康教育要有的放矢,在孕期要加强中医健康指导的有益性教育,同时加强医师力量,满足孕妇的中医保健知识需求,发挥中医药在健康促进中的优势和作用。     

健康教育路径在HIV感染产妇围产护理中的应用

目的 通过健康教育路径在HIV感染产妇围产护理中的应用,探讨产科健康教育模式,提高感染产妇的护理质量.方法 施行健康教育临床路径,对孕产妇进行系统、动态、连续、规范化的健康知识传授与指导,并对比孕产妇母婴妊娠结局、产后相关并发症发生率和满意度.结果 改进后的健康教育路径可增强健康教育效果,满足孕产妇健康教育需求,提高H...     

孕产妇及儿童家长免疫规划健康教育对儿童预防接种效果的影响

为了进一步深入开展免疫规划健康教育提供借鉴,为接受健康教育的重点人群、重点时期及教育的内容进行科学探讨,为免疫规划提供一些有实际借鉴意义的建议,对近年来全国各地在孕产妇及儿童家长中开展的免疫规划健康教育研究进行综述。健康教育可提高孕产妇和儿童家长预防接种知识知晓率,增强防病治病意识,进而提升儿童接种率。健康教育的效果与准妈妈的年龄、文化程度、职业、是否流动、是否偏远地区、施教者、教育的方式、教育内容等有显著相关性。     

孕妇学校健康教育的效果分析

目的 探讨孕妇学校健康教育的效果,以便合理设置健康教育的内容,来满足孕妇及家属日益增长的孕产期保健知识需求,保障孕产妇安全顺利地度过整个孕产期.方法 分析在本院进行产前检查并参加孕妇学校接受规范健康教育和孕期锻炼的初产妇140例为教育组,同时期未参加孕妇学校只进行常规健康教育的初产妇140例为未教育组,观察两组围生保健知识知晓率、分娩情况及纯母乳喂养率.结果 参加孕妇学校的孕产妇围生保健知识知晓率为92.1 %、自然分娩率为72.3 %、分娩后7、28 d纯母乳喂养率均高于未教育组;总产程时间为(6.4±3.2)h、产后2 h出血量为(158±34.5)ml,均少于未教育组,差异有统计学意义.结论 孕妇学校提供的规范化孕期健康教育和孕期锻炼指导满足了孕产妇及家属对围生保健知识的需求,增强了孕产妇的自我保健意识,有利于产妇顺利度过孕期和产褥期,促进母婴健康.     

西部农村孕产妇健康管理现状、难点及对策分析

目的:调查西部农村孕产妇健康管理现状,分析存在的困难并提出建议。方法:以问卷方式对231名孕产妇(孕妇93名,产妇138名)进行调查,同时对6所基层医疗卫生机构健康管理档案进行抽查,分析孕产妇管理现状;并访谈30名基层公共卫生服务人员,了解当前孕产妇管理存在的困难。结果:调查对象中有63.20%属于计划怀孕,计划怀孕者中58.22%获得过备孕知识介绍与健康体检建议;46.75%的孕产妇科学补充叶酸;83.55%的孕产妇接受过健康管理服务,62.69%选择在妇幼保健院或综合医院接受服务;选择保健机构最看重"医疗技术好"(44.16%)和"距离近"(27.46%);69.57%的产妇获得过产后上门访视服务,但只有36.96%符合国家要求。当前农村孕产妇健康管理存在5方面困难:农村孕产妇流动性较大,有效管理难度高;高危孕产妇数量日益增加,管理难度与风险增高;区域孕产妇管理系统信息共享与利用存在不足;基层医疗机构健康管理服务能力和服务规范性不够,吸引力和信任度较低;部分农村孕产妇健康知识和保健意识缺乏,主动参与健康管理意识较低。结论:建议加强对农村基层机构的投入和孕产妇健康管理人员培训以提升服务水平;进一步加强农村流动与高危孕产妇的精细管理;加强孕产妇健康信息共享平台管理;加大健康教育与宣传力度以提高农村孕产妇健康知识水平和参与健康管理积极性。     

孕产期健康教育对剖宫产率的影响

目的:探讨孕产妇健康教育对降低剖宫产率的影响。方法:选取200名在璧山县妇幼保健院接受系统健康教育的孕产妇为观察组,同期200名未参加任何健康教育的孕产妇为对照组。采用问卷调查两组产前检查、孕妇学校、孕期营养及胎教、孕期自我监护及筛查等保健知识,正确认识剖宫产分娩的判断等知识,比较两组健康教育知识、分娩结局之间的差异。结果:孕产期健康教育对分娩有重要影响,观察组孕产妇的顺产率明显高于对照组、剖宫产率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期产前健康宣教有利于降低社会因素对孕产妇剖宫产率的影响,提高自然分娩率,对保证母婴健康起到了积极作用。     

深圳市妇女儿童医院孕产妇健康教育及心理保健效果评价

深圳市妇女儿童医院对孕产妇进行产时健康教育、心理保健指导 ,并进行了效果评价。对象与方法1 对象　以 2 0 0 0年在我院分娩的孕产妇 3 5 10人为实验组 ,进行产时健康教育、心理保健指导。以1997年在我院未进行产时健康教育、心理保健指导的孕产妇 3 789人为对照组。对产房异常分娩情况、阴道分娩新生婴儿情况、软产道损伤情况、产后出血、会阴侧切伤口感染、阴道分娩死产及孕产妇死亡情况进行统计。2 方法　由医生、护士向孕产妇讲授有关分娩知识、产时保健及心理保健知识。3 内容　 ( 1)产时健康教育 :分娩知识、分娩方式、分娩四要素…     

南京市江宁区秣陵街道方山社区产前产后健康教育对预防接种知识的知晓率及效果评价队列研究进展

目的：为进一步深入开展免疫规划健康教育提供借鉴,为接受健康教育的重点人群、重点时期及教育的内容进行科学探讨,为免疫规划提供一些有实际借鉴意义的建议。健康教育,可提高孕产妇和儿童家长预防接种知识知晓率,增强防病治病意识,进而提升婴幼儿接种率。健康教育的效果与准妈妈的年龄、文化程度、职业、是否流动、是否偏远地区、施教者、教育的方式、教育内容等有显著相关性。方法：开展对南京市江宁区秣陵街道方山社区卫生服务中心妇产科的孕产妇产前、产后健康教育。结果：通过健康教育,可提高孕产妇和儿童家长预防接种知识知晓率,增强防病意识,进而提升婴幼儿接种率,达到预防为主的目的[1]     

高校学生健康教育课构建与实施策略研究

学校是学生接受教育、获取知识的场所.也是学生获得健康体魄的场所,学校健康教育是提高国民素质的基础.健康教育课是学校健康教育的主要形式.同其他国家一样,我国较为重视中小学生的健康教育,对大学生的健康教育重视不足.