医学专业开设医疗体育的探讨

医疗体育是医学和体育活动的有机统一体.随着现代医学的发展,医疗体育不断增添新的内容.在临床医学中,医疗体育作为综合治疗的一种措施,日益受到重视.医学院校医疗体育教学,是结合医学专业特点、有针对性地培养医疗体育技能和专业素质的特色教学,是医学教学改革的方向和趋势.现就有关问题分述如下.     

"体育俱乐部"教学模式下的教师角色转变

随着体育教学改革的不断深入,学校体育正向终身体育、快乐体育、多元化体育方向发展,传统的以竞技体育项目为主的侧重于技术教学的教学体系已不适合新的需要,建立一种教育教养、发展并重的教学体系已势在必行.     

改革中职体育与健康课程 提高学生社会适应性

2008年教育部颁布了新的中职学校体育与健康教学指导纲要,在纲要的第二部分"课程教学目标"第六条中明确指出要培养学生的社会适应性。如何通过体育与健康课程来提高学生的社会适应性,是目前中职体育教师需要考虑的问题。本文探讨通过进行中职体育与健康教学改革来培养和提高学生的社会适应性。     

试析现代体育教学方法的改革趋势

体育教学法是师生共同实现体育教学任务和目标，所采用的方式、途径、手段的总称。体育教学方法是体育教学中的一个重要范畴，是提高教学质量的关键所在。谈到教学就不得不研究教学的方法。随着时代的发展，学校体育教学改革的不断深化，有些旧的传统式的教学方法，已不适应当代体育教学的要求。新的《全国普通高等学校体育课程教学指导刚要》的精神，提出体育教学要培养学生“五个领域”目标的要求。这就要求体育教学必须提出新的     

新医改背景下“体医结合”的体育教学改革模式探讨与思考

构建复合型人才培养模式已成为新医改背景下高等医学院校教学改革的突破口。近年来,医学院校的体育教学改革虽然取得了一定成绩,但仍存在诸多问题。本研究运用调研和实验等方法,在客观分析并指出我国高等医学院校人才培养模式现状和存在问题的同时,对"体医结合"的体育教学改革模式进行一些思考和探讨。不但为医学生就业道路拓展了空间,而且为我国高等医学院校体育教学改革提供了新的思路,为培养既"体"又能"医"的复合型人才提供了科学依据。     

实现高校体育课堂教学两步跨越的构想

时代的前进呼唤着新型的高校体育课堂教学模式。本文通过对什么是体育课堂教学模式,何为传统的体育课堂教学模式,何为新型体育教学模式。为什么要构建新型体育教学模式,如何去构建等问题的分析,提出了实现高校体育教学改革的第一步跨越;从发展的眼光看,突破体育教学模式,实现无模式体育教学,也是未来高校体育教学发展的需要,通过变有模式的体育教学的分析,提出了实现高校体育教学改革的第二步跨越。     

民族传统体育元素引入高校体育教学的反思与实践策略

大多数高校都会将竞技体育作为体育教育的主要内容，而随着新的教学方式方法的提出，以竞技体育为主的传统体育教学模式已经不能满足体育教育发展需求。民族体育有着非常悠久的历史，包含着丰富的体育内容，形式多元化，且具有鲜明的民族特征。通过在高校体育教育中引入传统民族体育元素，以终身体育作为导向，可推动我国高校体育教学的进一步发展。本文对民族传统体育元素融入高校体育教学的可行性进行了分析，并在传统民族体育教学现存问题的基础上提出了相应的改进策略，以期为体育教学改革提供相应的参考。     

深化体育教学改革全面推进素质教育

深化高校体育教学改革的认知基础是大力突出高校体育的多元性、多能性、实用性、社会性、终身性等特征。长期以来 ,我校的体育教学仍在重复中学阶段的基础教学内容 ,没有体现高校体育教学的特征 ,也没有突出医科院校的体育教学特点。因此 ,体育教学成了我校教改中一个十分薄弱的方面 ,笔者通过在部分学生中进行对学校体育教学问题的调研后 ,经过理性思考 ,对我校体育教学改革提出相应的整改对策及建议。1　我校体育教学的现状在 1996年和 2 0 0 0年由国家教育部组织的两次高校体育工作评估中 ,经自治区教委评估组评估 ,我校排位靠后。学生体…     

关于高校体育教学改革的思考

近年来,我国高等学校的体育教学改革虽然取得了不少成绩,但从学校体育发展的长远性和战略性来看,也还不同程度地存在一些问题,如在课堂教学中如何更好地贯彻增强学生体质这一主导思想,如何更好地改变单调、陈旧的教学方法,使教学计划的制定,教学内容的安排更适应发展的需要,使学生体育成绩的评定更趋于合理等。如果以上问题在今后的教学中不引起我们足够的重视,就会阻碍体育教学改革的深入,影响体育教学的质量、人材的培养。现就对高校体育教学的现状和改进的方法谈谈自己的观点和认识。     

浅析体育教学中学生非智力因素的培养

对体育教学中学生非智力因素的概念、关系、作用及其培养方法进行了科学系统的分析和论述 ,阐明了体育教学和非智力因素的辨证关系 ,揭示了非智力因素对体育教学的作用及体育教学对学生非智力因素发展的影响 ,总结出体育教学中培养学生非智力因素的 6种具体方法 ,以期为体育教学改革和素质教育提供帮助。