“核心竞争力”教学模式的设想

20世纪，中医界的一些有识之士指出：中医传统医学作为自成一家的医疗体系，正以其安全、便捷、经济等特点赢得人类的共同喜爱。未来中医在世界的前景和地位将是无可限量的。但从目前中医临床专业学生毕业后的就业情况来看，并不太理想。有些西医院基本不录用中医学专业毕业生；一部分中医院也不愿录用中医专业毕业生，更有甚者，宁可录用西医院校本科毕业生，而不录用中医院校临床硕士研究生。     

中医院校本科毕业生中医护理能力调查分析

目的了解中医院校本科护理专业毕业生中医护理能力现状,探究中医护理能力的内涵。方法以问卷方式从职业认知、学习思维及临床实践等维度对225名中医院校本科护理专业毕业生进行调查。结果中医院校本科护理专业毕业生的中医护理能力有待提高。结论挖掘中医护理优势成为中医院校本科护理学专业人才培养模式形成统一的必然依据,为进一步形成中医护理能力评价体系奠定基础。     

我推荐的读书目录

中医典籍浩如烟海。医学生在学完中医药院校教材之后，怎样事半功倍地读一些中医原著，使传统医学的理论水平和临床技能进一步提高，针对中医专业或中西医结合专业本科毕业生的实际情况，结合本人的读书经历，拟定如下读书目录，以供中医药院校的硕士和博士研究生及中青年中医临床工作者参考。     

中医院校护理本科教育探讨

目的:完善中医院校本科护理教育,建立新型合理的中医护理本科教学模式.方法:从课程设置、实践教学和素质教育等方面积极探索和改革,突出传统中医护理特色.结果:取得初步成效,首届毕业生就业情况良好,受到社会的认可和好评.结论:中医院校本科教育必须突出自身优势,加强实践培训和素质教育.     

我校中医专业毕业考核实践探索

教育质量是高职院校发展的生命线,而毕业生质量是判断学校教育质量的终极尺度,也是对教师教学和学生学习效果的最后反馈。为了提高毕业生质量,我校在借鉴其他医学院校经验的基础上,从2013届毕业生起,积极探索新的毕业考核方式。我校中医专业毕业生的具体考核方案在参考国家执业助理医师考试模式的基础上进行,通过实践,我校中医专业的毕业生考核方式能提高学生的整体质量。     

强化辨证论治教学培养临床实用人才

辨证论治是中医学术特点的集中体现,也是中医临床专业毕业生应具备的的核心能力。针对当前中医药院校毕业生临床能力不强的状况,开展了"以辨证论治教学为中医教学体系的核心"的教学改革,设置了《辨证论治概要》新课程,并多途径强化学生辨证论治实际能力的培养,取得了较好的教学效果。     

提高中医院校研究生专业素质的思考与对策

本研究从中医研究生的视角出发,选取了200名中医研究生,以东北三省三所中医院校的研究生为研究对象。采用问卷调查方式,了解目前中医院校研究生专业素质教育的基本情况。探讨中医人才培养规律,以期在提高中医院校研究生专业素质方面提供新的思路和方案。     

院校与师承相融合的中医人才培养模式改革探索与实践

为更好的传承中医特色、培养优秀的中医人才,如何在中医药院校教育背景下融入因材施教的师承教育是值得探讨的问题.中医药院校应根据不同的培养目标,将有中医特色的师承教育与院校教育深度融合.本文结合北京中医药大学多年来在中医专业学生中开展的院校+师承教育实践经验,分析院校+师承教育模式的构建情况,并总结经验,以期对今后两者的融合及中医人才培养提供借鉴.     

当前形势下发展中医教育之管见

为提高中医药院校毕业生就业率,结合现令人们对健康、对医学的更高要求,本文总结中医院校教育现状,建议拓宽招生类型、增加应用中医药理论和知识的系列专业、优化课程设置特出中医人文精神、更早更多地广泛安排临床实践。     

中医专业大学生就业心理困扰及对策研究

随着招生规模日益扩大,我国大学毕业生数量逐年递增,但由于就业环境及医疗卫生政策措施的相对滞后,中医专业大学毕业生面临着比其他专业大学生更加严峻的就业形势.文章就中医专业大学生在就业、择业过程中较常见的心理困扰进行分析,并提出相应的改进措施.     

《中医护理学》教学中存在的问题及对策

笔者近年来一直从事高职护理专业《中医护理学》的教学工作,通过教学实践以及对其他院校《中医护理学》开设情况的调查,发现该课程在教学过程中存在很多问题,兹将《中医护理学》教学中存在的问题及对策总结如下。1院校不够重视《中医护理学》是全国高等医药院校高职护理专业的     

南京市77年以后入学的中医师人员概况调查

1999年底结合省中医管理局对中医医师岗位适应性评价工作，对我市1977年以后入学的中医专业历届本科毕业生、普通高等中医专科教育、成人高等教育(国家承认学历的函授、夜大、电大、自考等)的毕业生，目前从事中医临床各科医疗工作并取得中医师及以上职称的人员情况进行统计，内容包括年龄、学历、毕业时间、从事的专业及年限、技术职称、论、科研等情况，具体内容如下：     

关于初中起点五年制中医专业课程体系和教学内容改革的调查研究

为培养适应农村实际需求的实用型中医药人才,针对初中起点五年制中医专业的培养目标、专业课程设置、教学时数、教学内容与实际工作需求之间的差异,深入调查和研究传统教育模式下中医药院校毕业生的就业状况,农村医疗卫生工作对中医药人才知识结构的新要求等;在充分了解农村中医药人才需求情况,掌握农村中医药从业人员知识结构要求的基础上,提出了面向农村的初中起点五年制中医专业课程体系与教学内容改革的思路与方法。     

中医专业毕业生实习的现状与思考

本文对目前中医专业毕业生实习现状及存在的问题作了系统分析,并提出了有针对性的具体建议,对解决目前中医专业学生实习中存在的问题,为中医专业学生毕业实习提供一个良好环境具有一定的参考意义.     

论实用型中医专门人才培养

改革开放以来,中医办学规模不断扩大,接受中医教育的总人数屡创新高,这是让人倍感欣慰和鼓舞的。然而,中医界现状并不乐观,在现实中,有相当一部分中医院校毕业生放弃自己所学专业,改行从事其他工作;或者即便从事中医工作,但因在临床中"省疾问病,务在口给",日久也不为患者认可。部分综合医院取消中医病房,中医工作人员数量减少,中医医院西医     

卫生信息管理专业毕业生就业情况及影响因素分析

[目的]对福州省某高职院校卫生信息管理专业毕业生就业情况及其影响因素进行调查,为该专业未来发展提供依据。[方法]采用自行设计的调查问卷对2013~2015届共97名毕业生进行调查。[结果]该专业毕业生就业单位主要集中在医院和企业;就业时受学历、专业、工作经验等影响较大。[结论]卫生信息管理专业的毕业生就业情况较好,但就业面及地区相对较窄,需明确专业定位,提高学生素质和能力,拓宽就业范围,培养具有专业知识和职业技能的卫生信息化复合型人才。     

七年制中医学教育临床实践教学的研究与实践

以往毕业生用人单位对中医院校毕业生的普遍反映是:学生动手能力不强,从毕业工作到真正能独立工作需要较长的培养周期。在就业市场上,中医院校的毕业生竞争能力不如西医院校的同等层次毕业生已成为一个不争的事实。究其原因,主要是因为中医类专业缺乏充分的临床实践及操作训练的机会,从而导致动手操作能力、中医辨证思维能力、对疾病的综合处理能力、理法方药运用能力等实践能力不强,视野狭窄,临证反应迟滞。实践能力不强是目前影响中医药人才培养质量的关键问题。七年制高等医学教育,是顺应当今医学科技迅速发展和应用水平不断提高而设置的…     

本校中医专业大学生人才培养情况调查分析

为了解中医专业本科生对目前中医院校培养目标、专业设置、教学方式等问题的看法，以便根据实际情况，对中医本科教育模式改革提出合理建议，笔者对本校217名在读三年级中医专业本科生进行了问卷调查，现将结果总结分析如下。     

《内经选读》疑点寻疵

<内经选读>是中医院校中医专业的必修课,然而其中存有部分疑点.     

基于执业中医师考试谈学生培养的问题及对策

临床执业医师资格考试是我国目前医师资格的准入考试,也是衡量各个医学院校教学质量的重要标准之一。笔者在文中分析了中医专业学生培养存在的一些问题,提出了相应的对策,以期更好地构建以临床执业医师资格考试为导向的教学新模式,中医院校毕业生能够更好地通过执业医师资格考试,为社会输送更多合格的中医人才。