老年心力衰竭危险因素分析及护理对策

目的通过老年心力衰竭患者危险因素分析,探讨护理对策,提高患者生存率及生活质量.方法对42例老年心力衰竭患者的危险因素,包括原发病因及诱发因素深入分析,从而采取护理对策措施.结论通过心理护理、健康宣教、基础护理、病情观察、预防感染、药物及运动治疗,能有效减少老年心力衰竭的发生及加重,提高患者生存率及生活质量.     

糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的探讨糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果.方法积极做好健康指导如：饮食治疗、合理用药、定期进行健康检查和护理对策等,制定学习目标,定期进行健康教育.结果老年糖尿病患者能够掌握自我护理和保健常识,有效治疗疾病及预防并发症.结论通过对老年糖尿病患者进行健康教育,改善和促进了个体健康水平,提高了其生活质量.     

老年心力衰竭患者168例用药健康教育

目的:探讨老年心力衰竭患者用药期的健康教育。方法:应用护理程序的工作方法,针对老年人生理、心理特点及住院后的用药情况分析,对168例老年心力衰竭患者进行临床观察和护理,采取针对性、个体化用药健康教育。结果:提高了住院老年心力衰竭患者治疗依从性,对减少和预防药物不良反应的发生,起到了重要作用。结论:老年人患者应注意用药安全,对用药进行观察和护理,进一步加强对老年心力衰竭患者的用药健康教育。     

应用临床护理路径对老年糖尿病患者进行健康教育50例的体会

目的 探讨应用临床护理路径对老年糖尿病患者健康教育的效果及其意义.方法 将100例老年糖尿病患者随机分成两组,每组各50例.观察组应用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 观察组接受健康教育后对护理工作满意度、用药及饮食依从性高于对照组,住院时间短于对照组,住院费用少于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 实施临床路径有助于提高老年糖尿病患者用药、饮食依从性及自我保健能力,缩短住院时间,降低治疗费用.     

老年人慢性病的健康教育与护理

目的:探讨老年人慢性病的健康教育与护理经验。方法:对老年慢性患者采取形式多样的教育方式,包括饮食、心理、运动、用药指导四个方面,评估教育前后患者生活自理能力、健康知识掌握情况及对护理工作满意度。结果:通过积极的健康教育方式,老年慢性病患者生活自理能力明显提高,能较好地掌握健康知识,并提高了患者对护理工作的满意度。结论:通过积极的健康教育和护理,能使患者对疾病有足够的认识,改变不健康的生活方式,从而提高生活质量。     

老年糖尿病的护理体会

目的 探讨老年糖尿病患者的护理措施.方法 对38例老年糖尿病患者进行饮食护理、降糖药护理、心理护理、健康教育指导.结果 通过精心护理后,38例患者提前出院,未发生并发症,提高了生活质量.结论 老年糖尿病患者康复的关键是及时有效的治疗和精心的护理.     

老年冠心病患者的健康教育

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容.方法通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育.结果提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系.结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育,是一项很重要的临床护理工作.     

老年顽固性鼻出血患者的健康教育

目的 探讨老年顽固性鼻出血患者的健康教育方法,提高护理质量.方法 总结35例老年顽固性鼻出血患者的健康教育体会.结果 37例患者经有效治疗后全部痊愈出院.结论 及时止血、输血、输液治疗,选择正确体位,做好心理疏导,细致的病情观察及饮食护理,做好健康教育是促进老年顽固性鼻出血患者康复的重要内容.     

老年冠心病患者的健康教育体会

目的 探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容.方法 通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育.结果 提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增强了护士责任心,密切了护患关系.结论 对老年冠心病患者实施正确的健康教育是一项很重要的临床护理工作.     

46例高血压病患者的临床护理体会

目的 探讨老年患者高血压病的有效护理方法,提高老年高血压患者的生活质量.方法 回顾性分析46例老年高血压病患者的病例资料,主要护理方法有心理护理、饮食指导、用药指导以及病情观察等.结果 46例老年高血压患者经过有效护理措施,住院治疗期问经过护士疾病相关知识和有效的健康指导,患者能掌握自我情绪调节及饮食调配等方法,血压控制稳定.结论 对老年高血压病患者的细心护理,同时加强护患之间的沟通,将健康教育知识传授给患者,减少高血压病并发症的发生,提高了高血压患者生活质量.     

影响老年慢性心力衰竭患者服药依从性的原因及护理对策

目的 探讨影响老年慢性心力衰竭患者服药依从性的因素以及如何采取相应的护理对策,为临床护理工作提供指导。方法 通过对82例慢性心力衰竭患者在接受健康教育及出院后电话随访前后生活方式、用药知识、接受能力、发病特点进行分析。 结果 老年慢性心力衰竭患者在疾病急性发作期及住院期间能按时按量服药，但出院后17.1％患者出现漏服，12.1％患者停服，定期电话随访后漏服率下降至3.6％，停服率下降至1.2％。结论 健康教育及出院后电话随访可提高老年慢性心力衰竭患者服药依从性，降低心衰的再发率。 【关键词】 心力衰竭 服药依从性 教育     

健康教育在老年骨质疏松症病人中的应用

目的 探讨老年骨质疏松症患者整体护理健康教育方法,以提高护理质量.方法 针对老年人心理、生理状态及老年骨质疏松症患者疾病的特殊性,在饮食、药物、功能锻炼等方面实施有效的护理健康教育,不同程度地满足了患者对健康信息的需求,受到病人和家属的欢迎和好评.结果 30例老年骨质疏松症病人护理质量优良,无并发症发生,均好转出院.结论 护士已成为病人健康教育的主要实施者,充分体现护理专业在人类健康领域中的重要性.     

慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策

目的：探讨慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策。方法采用调查问卷方式对我院收治的90例慢性心力衰竭患者的家属进行调查,对其健康教育需求进行详细了解,并采取有效的护理对策。结果疾病知识、治疗方法、治疗效果、饮食指导、治疗期间注意事项、运动指导方法、复诊时间及疾病预防措施等是慢性心力衰竭患者家属的主要需求。结论全面了解慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求,并对其进行针对性的护理干预,有助于提高家属疾病知识知晓率,实现家庭护理的更好实施,促进患者生活质量提高。     

老年胃癌患者的围手术期护理

目的 探讨老年胃癌患者的围手术期护理.方法 对43例老年胃癌患者从术前心理指导、正确评估病情及手术耐受力,指导患者合理饮食;术后严密观察病情变化、体位护理、基础护理、饮食护理及健康教育等方面进行回顾性分析和总结.结果 全部病人安全渡过围手术期,术后无严重并发症发生.结论 加强对老年患者围手术期的护理,是手术成功的关键,能有效提高老年胃癌患者的生活质量.     

参附注射液治疗老年慢性心力衰竭的护理

目的：探讨参附注射液治疗老年慢性心力衰竭患者的护理。方法：对我院62例老年慢性心力衰竭,用参附注射液治疗的过程中,配合基础护理、生活护理、饮食及心理护理,观察患者的恢复情况。结果：老年慢性心力衰竭患者用参附注射液治疗同时配合系统的护理措施,可明显减轻患者症状,改善心功能,提高患者的生活质量。结论：参附注射液治疗老年慢性心力衰竭患者配合有效护理,可改善患者的心功能,提高患者的生活质量。     

老年慢性心力衰竭的护理与健康教育

目的 对老年慢性心力衰竭患者进行护理及健康指导,提高防病意识及自我护理能力.方法 在护理过程中,选择适当时间,在不影响患者休息情况下,采用通俗易懂的语言进行健康教育,同时了解患者对疾病相关知识的掌握情况,及时正确指导,使其积极配合治疗.结果 通过健康教育,使患者了解到疾病的发生与疾病诱因有密切关系,能不同程度自觉改变不良生活习惯及不良行为.结论 疾病康复真正主体是患者自身,只有重视自身潜能,才能减少疾病的复发率,从而提高生活质量.     

老年糖尿病患者陪护的健康指导

通过做好对老年糖尿病患者陪护的健康指导,使其发挥在老年糖尿病患者心理、饮食、运动、用药等方面的作用,不仅提高了老年患者的生活及护理质量,而且减轻了护理人员的工作量,提高了护理水平.本文旨在说明陪护健康指导的重要性,建议各医院护理人员在今后的护理工作中,重视加强陪护的健康指导,以提升病人的生活护理质量,促进医院的和谐发展.     

80例老年肝硬化代偿期合并糖尿病及高血压病的临床护理体会

根据肝硬化代偿期合并糖尿病及高血压病老年患者的病情,对老年患者进行针对性饮食护理,心理护理,健康教育等护理措施,可有效延缓病程的发展,提高治愈率。对80例肝硬化代偿期合并糖尿病及高血压病老年患者的护理工作进行归纳总结。     

顽固性心力衰竭老年患者的护理及心理健康指导

目的探讨顽固性心力衰竭的老年患者的护理及心理健康治疗.方法对上海市杨浦区老年医院2010年1月至12月心内科收治的69例老年患者进行回顾性调查,了解心内科顽固性心衰的老年患者的护理及心理指导情况.结果69例患者中显效43例,有效17,无效9例.结论通过对69例顽固性心衰老年患者实施预见性、针对性的护理措施及心理指导,提高患者对疾病的认知和理解,并通过正规的药物治疗、合理饮食、适度运动,患者家属积极的心态配合治疗,对防止心衰进一步加重,提高治愈率和生存质量,降低死亡率方面起到了积极的作用.     

健康教育在治疗老年冠心病中的应用和体会

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者进行基础知识、饮食、运动、心理、药物等方面的健康教育。结果提高了医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病的复发率,促进了患者康复,同时密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育,是一项很重要的临床护理工作。