大学生对抗菌药物认知度调查分析

目的：调查某市两所高校在校大学生对抗菌药物知识的了解情况,为进一步在大学生中开展合理应用抗菌药物健康教育提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样的方法以自编问卷对这两所高校10个不同专业学生进行抗菌药物认知度调查。结果大学生对抗菌药物知识的正确认知率为61．7％,其中医药类专业为72．3％,非医药类专业为53．4％,两者差异有统计学意义（P＜0．01）;低年级大学生为57．2％,高年级大学生为68．1％,差异亦有统计学意义。大学生自主使用抗菌药物行为达84．1％,医药专业类学生（88．6％）高于非医药专业类学生（80．6％）（P＜0．01）。结论大学生群体对抗菌药物的合理应用及其不良反应认知不充分,应加强相关知识宣传教育,以提高其合理应用抗菌药物的水平。     

对住院医师进行抗菌药物临床应用培训效果评价

目的：评价理论与互动相结合式抗菌药物培训效果,探索住院医师更易接受的培训方式,为更好执行《抗菌药物临床应用管理办法》提供参考。方法：对沧州市人民医院新入职住院医师进行理论与互动相结合式培训,比较培训前后抗菌药物考试成绩,在培训前后分别进行问卷调查,内容包括住院医师是否接受过抗菌药物培训、抗菌药物培训的必要性、对抗菌药物基础知识和法律法规的了解程度、培训满意度、哪种培训方式更容易接受等。结果：共83名新入职医师参加培训,回收有效试卷及调查问卷各76份。培训前平均成绩为（67.70±14.13）分,培训后为（94.54±4.84）分,较培训前平均提高39.65%（P < 0.01）。与单纯理论授课式、互动式培训相比,93.42%医师表示更容易接受二者相结合的培训模式,满意度为100%。结论：通过理论与互动相结合式抗菌药物培训,住院医师对抗菌药物认知水平明显提高,理论与互动相结合式抗菌药物培训更容易被住院医师接受。     

应用PRECEDE-PROCEED模式分析医师特殊使用级抗菌药物处方行为的影响因素

目的 研究医师特殊使用级抗菌药物处方行为的影响因素，为规范医师抗菌药物处方行为提供科学依据，促进抗菌药物的合理使用。方法 基于PRECEDE-PROCEED模式的核心理论PRECEDE，将影响医师特殊使用级抗菌药物处方行为的因素分为倾向因素、促成因素和强化因素；自制问卷对具有抗菌药物处方权限的医师154名进行问卷调查。结果 调查共回收153份问卷，回收率99.35%，其中有效问卷147份，问卷有效率为95.45%。3大影响因素得分：强化因素平均分最高，为3.94，其中最高分4.21，最低分2.93；倾向因素平均分3.84，其中最高分4.10，最低分3.39；促成因素平均分最低，为3.40，其中最高分4.22，最低分2.80。结论 为更加有效地规范医师的特殊使用级抗菌药物处方行为，促进特殊使用级抗菌药物的合理使用，应进一步发挥强化因素、倾向因素的积极影响，同时改善促成因素。     

剖宫产术围手术期抗菌药物使用调查分析

目的：了解医院剖宫产手术抗菌药物使用情况,为促进临床合理使用抗菌药物提供依据。方法：采用回顾性调查方法对随机抽取的我院2014年7月-2014年9月110例剖宫产手术患者应用抗菌药物情况及术后患者体温、炎症指标情况进行统计分析。结果：110例剖宫产手术患者围手术期全部使用了抗菌药物,用药频度较高的药品是头孢西丁、五水头孢唑林、头孢唑林、奥硝唑,抗菌药物平均给药时间为2.27天,联合用药率为10%,术后感染率3.64%。结论：我院剖宫产术围手术期抗菌药物的预防性使用趋于合理,术后感染率低,但少数病例仍存在药物选择、用药天数、联合用药等方面的欠合理之处。     

600例儿童Ⅰ类切口围手术期预防应用抗菌药物调查

摘 要 目的：了解住院患儿清洁手术抗菌药物的预防使用情况,为规范抗菌药物的使用提供依据。方法：采用系统随机抽样的方法随机抽取2017年1～6月出院的600例Ⅰ类切口手术患儿,回顾性统计分析患者一般情况、手术类型与抗菌药物预防使用信息,评价抗菌药物预防使用合理性。结果：600例患儿抗菌药物使用率为40.7% ,术后给药时间＞48 h占54.3%,预防用药时机不合理为9.1%,预防用药给药剂量不合理为28.1%,预防使用抗菌药物的手术主要是涉及重要脏器如脑、脊髓及心脏等手术,但也有部分其他清洁手术预防使用抗菌药物。结论：儿童Ⅰ类切口手术围手术期预防性使用抗菌药的用药指征、给药时机、持续用药时间等存在不合理现象,表现为无指征用药、预防用药使用率偏高、抗菌药物选择不合理、首次给药时机不合理、术后用药持续时间过长等,提示Ⅰ类切口手术围手术期预防性使用抗菌药物仍有待进一步规范。     

云南白族公众对药品不良反应认知度的调研

目的 调查了解云南省白族公众对药品不良反应（ADR）相关知识的认知度,为开展ADR监测工作和进一步完善药品不良反应监测工作提供依据和建议。方法 设计药品不良反应认知度问卷调查表,针对云南省白族公众以及当地医药类专业人士实地调研,并对回收有效调查表进行统计分析。结果 本次问卷共发放204份问卷,回收204份,回收率达100%,其中有效问卷为204份。被调查人群对药品不良反应关注度不足,安全用药意识不强;对ADR定义认知不清、ADR上报知识不了解、上报意识不够。结论 云南白族公众普遍对药品的认知度有限,且部分偏远地区对ADR认知极度匮乏,应该加强公众对ADR认知度的宣传力度,增强云南白族公众对ADR的认知度,本次调研为保障临床安全有效用药及方便开展ADR监测工作和进一步完善药物不良反应监测工作提供依据和建议。     

门诊和急诊处方中抗菌药物与其他药物关联规则的挖掘和比较

目的 探讨门诊和急诊处方中抗菌药物与其他药物间的相关性及关联规则。 方法 对某院2009年门诊和急诊处方数据进行抽样,将药品按通用名和ATC编码进行分类,应用IBM SPSS Modeler 14.1软件进行数据处理和统计,建立先验(Apriori)关联分析模型进行数据挖掘。 结果 门诊和急诊抗菌药物处方在人均用药品种数、人均抗菌药物品种数、患者年龄、性别上均存在差异。门诊处方中的5类药物与头孢菌素类抗菌药物存在明显关联;急诊处方中,抗菌药物与其他药物的关联规则更多。 结论 急诊处方中抗菌药物的使用比门诊更为集中和频繁,注射剂型的使用、抗菌药物联用的情况更为普遍,急诊医生规范使用抗菌药物更需加强。     

PDCA方法在降低住院患者抗菌药物使用率中的应用

目的：开展品管圈活动,降低住院患者抗菌药物使用率。方法：成立品管圈,选定活动主题,拟定活动计划,分析现状,设定目标,解析问题,圈员共同拟定对策并按计划实施。比较活动前后住院患者抗菌药物使用率,从而确认活动效果。结果：开展品管圈活动后,住院患者抗菌药物使用率由原先的64.36%下降到57.82%;抗菌药物使用强度从56.76DDDs下降至45.68DDDs;抗菌药物费用占比从13.14%下降至11.26%。同时,开展品管圈活动能够提高医护人员对抗菌药物合理应用的认知。结论：品管圈活动不仅降低了住院患者抗菌药物使用率,而且使参加该品管圈的人员发挥主人翁精神,提升了医院医疗管理质量     

PDCA循环管理法在抗菌药物管理中的应用

目的：评价PDCA循环法在改善医院抗菌药物临床应用中的效果。方法：采用PDCA循环管理法,通过计划-执行-检查-改进环节对武汉大学中南医院抗菌药物的临床应用进行专项整治,并对整治活动前后（2012~2016年）的抗菌药物使用强度、住院患者抗菌药物使用率以及抗菌药物使用前病原微生物送检率的效果进行分析、评价。结果：经过PDCA循环干预,我院抗菌药物的临床应用有了显著改善,抗菌药物使用率由73.37%降至38.64%,抗菌药物使用强度由68.43降至29.02,限制级和特殊使用级抗菌药物的病原微生物送检率由21.59%和57.34%分别上升至88.42%和99.07%,I类切口预防使用抗菌药物比例由84.5%降至28.6%。结论：PDCA循环法用于医院抗菌药物的管理可促进抗菌药物的合理使用,提高医院合理用药水平。     

单中心耳鼻喉科门诊患者抗菌药物使用现状横断面调查

摘 要 目的：了解耳鼻喉科门诊抗菌药物的使用现状，为同类专科间的比较及管理决策提供依据。方法：采用横断面调查的方法，调查１个月耳鼻喉科门诊处方给药途径分布情况，品种选择情况，全身使用抗菌药物消耗情况、疗程分布情况，以及克拉霉素片的用法及疗程分布情况。 结果：耳鼻喉科门诊患者抗菌药物处方比例为１６．５６％，抗菌药物的使用以全身用药及全身联合局部给药为主，局部用药为辅；在品种选择上以喹诺酮类滴耳液，第一、第二代头孢菌素为主，同时克拉霉素的使用也占据了重要地位；９０％以上全身使用抗菌药物的疗程在２周以内，长疗程使用的抗菌药物以克拉霉素为主。结论：我院耳鼻喉科门诊患者抗菌药物处方比例低于原卫生计生委对于综合医院的规定。应重视长程口服克拉霉素患者的用药教育和细菌耐药性监测工作。     

立体化教学模式在药事法规课程中的应用探究

目的： 为培养药学相关专业学生的综合素质，探索立体化教学模式在药事法规教学中的运用。方法： 以理论教学为基础，针对教学资源、教学方法、教学手段、考评方式进行立体化改革与实践，构建模拟教学、互动教学、案例教学、双语教学、实践教学、网络课程等为一体的多层次、多形态的立体化教学体系。结果： 立体化教学应用于药事法规课程的教学中，可提高学生以"自主学习能力、语言表达能力、团队协作能力、信息处理能力、解决问题能力"为基本核心的综合能力培养。结论： 立体化教学是提高学生主动获取知识能力的重要方法，在实践教学和实际应用中具有重要的教学价值，为高等院校在专业基础教育阶段培养复合创新型人才提供新的模式和经验。     

医学本科生对儿科医师职业认同现状调查

目的 了解当前"儿科医生荒"背景下医学生儿科医师职业认同现状及相关对策.方法 在2020年1—4月采用方便抽样方法对九所医学院校共1406名大学一年级至五年级的临床医学专业学生进行儿科医师职业认同问卷调查.结果 医学本科生儿科医师职业认同总均分为(3.24±0.62)分,职业认知、职业情感、职业行为、职业承诺、职业期望...     

Evaluation of knowledge of Alzheimer disease among health university students in Riyadh,Saudi Arabia

ObjectiveTo assess the knowledge of Alzheimer disease among healthcare students of King Saud University, Riyadh Saudi Arabia.MethodsThis cross-sectional survey was conducted via an online questionnaire using google form as the main platform to collect the data. We included Pharmacy, medical and dental students, who are studying at king Saud University, Riyadh Saudi Arabia during February to March 2019.ResultsA total of 671 healthcare students responded to the study, and a total of 529 participants completely filled the survey with a response rate 79%. Majority (70.1%) of the student studied about Alzheimer disease in their college life, only 16.6% were not and 13.2% of them not remember. Most of the respondents 373 (70%) answered correctly and said that Alzheimer disease is related to mental disorders, although majority of 73.5% knew that Alzheimer disease is a Neurodegenerative disease. There was significant difference in knowledge score of medical and dental students (p = 0.001), Pharmacy and dental students (p = 0.003) respectively.ConclusionSaudi healthcare students have variation in knowledge about Alzheimer disease. To increase levels of knowledge, it is necessary to provide adequate education Programme and training is needed in healthcare colleges. We suggest further studies with large sample sizes to identify the effectiveness of Alzheimer disease education programs healthcare schools are warranted.     

Impact of a drug-drug interaction intervention on pharmacy and medical students' knowledge and attitudes: A 1-year follow-up

BackgroundThere have been many interventions aimed at improving retention of drug-drug interaction (DDI) knowledge of health care professionals. Much less is known about their retention of such knowledge for extended periods of time after an educational intervention.ObjectivesTo evaluate pharmacy and medical students’ knowledge retention and attitudes 1 year after participating in an educational session on DDIs.MethodsThis study used a pre-post design with an assessment of DDI knowledge and attitude by pharmacy and medical students before and after the final didactic year of their professional education. The intervention was a 1-hour program.ResultsA total of 74 of 193 students (38%) completed the pre, post, and final questionnaire. The median numbers of correctly identified DDIs before the program were 8 and 7 for pharmacy and medical students, respectively, out of a possible score of 15. One year after, the median identification knowledge scores were 12 and 8, respectively, for pharmacy and medical students. The median difference scores of correctly managed DDIs on this evaluation 1 year after the program were ?4 and ?8 for pharmacy and medical students, respectively (P < .05).ConclusionThis study found that the ability to identify important DDIs is poor among both pharmacy and medical students 1 year after being exposed to the educational session.     

某市职业学校医学生生存质量现状及影响因素分析

目的 了解某市职业学校医学生生存质量的现状及影响因素,为采取相应的干预措施提供依据。方法 采用按专业、年级进行分层整群抽样,抽取阜阳市3所职业学校在校医学生729名进行调查,问卷使用世界卫生组织生存质量简表。结果 职业学校医学生在生理、心理、环境领域与大学生存在差异(P<0.05);在生理、心理领域与常模存在差异(P<0.05)。性别、年级、学历、体育锻炼、居住环境等因素对生存质量某些维度的影响有显著性。结论 职业学校的医学生生存质量偏低,不同专业、年级、家庭人均收入、是否住校及体育锻炼情况可能影响生存质量总体评分,应根据相关因素采取有效措施改善职业学校医学生的生存质量。     

Pharmacotherapeutics knowledge of some nonemergency and emergency conditions among medical undergraduates in an Indian medical college

Objectives:To assess pharmacotherapeutics (PT) knowledge of second professional medical undergraduates.Results:MCQs related with PT of nonemergency conditions were responded correctly by 9.8–77.7% of participants. MCQs related with PT of some emergency conditions were responded correctly by 17–66.1% of participants. No statistically significant association was observed in PT knowledge with respect to mode of admission.Conclusion:Gross deficiency in the PT knowledge can potentially and adversely affect future rational prescribing skills. PT knowledge about common medical conditions should be emphasized during undergraduate training program.KEY WORDS: Knowledge, medical, pharmacotherapeutics, undergraduates     

陕西省乡镇卫生院全科医生对抗生素使用的知识-态度-行为研究

目的：调查乡镇卫生院全科医生对抗生素的用药知识、态度和行为现状,为规范临床抗生素合理使用提供理论依据。方法：采用自行设计的"全科医生对抗生素合理使用的知识-态度-行为"问卷,于2016年3月到6月期间对陕西省乡镇卫生院全科医生进行问卷调查。问卷包括个人信息、知识、态度和行为4个部分。结果：共发放问卷250份,得到有效问卷234份,有效回收率93.6%。受访者对抗生素相关知识得分的中位数为6（6-7）,获得相关知识的主要途径是教材和培训,不同性别受访者对抗生素的认知水平存在统计学差异;受访者对抗生素用药的总体态度和行为得分分别为31.71±3.93和26.97±3.17;抗生素相关知识与态度、态度与行为的相关系数分别为0.139和0.146（p<0.05）。结论：全科医生对抗生素相关专业知识掌握不够牢固,存在滥用倾向,有超过1/3的全科医生会经常经验性地使用抗生素。建议政府继续加大对乡镇卫生院的卫生资源投入和配置;加强对社区医生,尤其是全科医生抗生素用药的岗位培训和继续教育。