长期留置膀胱造瘘管患者自我护理的健康指导

目的通过健康教育的方式,指导患者自我护理其随身系带的膀胱造瘘管。方法对30例长期留置膀胱造瘘管患者进行健康教育并指导,使其掌握健康所需要的知识和技能。结果在医护人员的支持下承担起自我护理、促进健康的责任。结论健康教育方法有效提高患者自我护理能力。减少医疗费用,减轻家庭负担,促进患者健康与社会的融合。     

完善膀胱造瘘患者的健康指导

膀胱造瘘术是因尿道梗阻在耻骨上膀胱作造瘘术,使尿液引流到体外,如果不了解基本护理知识则可导致出院后因对瘘口护理不当而引发各种感染。我院泌尿科对收治因各种原因行膀胱造瘘术的患者15例,通过健康教育的方式,指导患者自我护理其随身携带的膀胱造瘘管,对其中12例长期留置膀     

院外延续护理对高龄永久性膀胱造瘘患者造口适应能力的影响

目的：探讨延续护理对居家高龄永久性膀胱造瘘患者造口适应能力的影响。方法：将60例患者随机分为对照组和试验组各30例,对照组出院采用常规的护理指导和健康教育,试验组在常规指导和健康教育的基础上对患者进行心理护理、造瘘口及造瘘管的维护护理等。干预时间6个月,观察两组患者造口适应能力的变化。结果：试验组造口适应能力明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：开展延续护理有助于提高居家高龄膀胱造瘘患者的造口适应能力。     

永久性膀胱造瘘管更换及管理的标准化探讨

目的探讨永久性膀胱造瘘术后患者的膀胱造瘘管更换技巧及后期管理经验,总结并建立该类患者膀胱造瘘管后期更换及膀胱造瘘管后期管理的标准化方案。方法通过对慈溪市人民医院承担的市级课题《枸橼酸钾预防膀胱造瘘管结石的临床研究》中42例永久性膀胱造瘘患者膀胱造瘘管更换以及后期健康教育进行规范化管理,总结并分析其中的经验和教训,建立标准化实施方案。结果 42例患者更换膀胱造瘘管顺利,通过口头和书面健康教育,患者及家属完全掌握了膀胱造瘘管的家庭管理技巧,所有患者在课题实施期间,无膀胱造瘘管脱出等严重并发症发生。结论对于永久性膀胱造瘘患者,对膀胱造瘘管更换方法及后期健康教育进行标准化,可以明显减少膀胱造瘘管相关并发症,提高该类患者的生活质量。     

膀胱造瘘病人的健康教育

目的：探讨125例进行永久性尿流改道术（即膀胱造瘘术）病人的健康教育。方法：通过各种教育方法，分手术前、手术后、出院间断性地进行全面指导。结果：125例患者履家属完全掌握了关于膀胱造瘘管的管理与自护，无1例发生意外。结论：对于膀胱永久造瘘术的患者，完善的健康教育不但可以提高患者的生活质量。改善其心理状态与接受程度，而且可以减轻其经济负担，因此健康教育是非常必要的。     

家庭模式定期膀胱冲洗与护理在永久性膀胱造瘘患者中的应用

目的:探讨家庭模式定期膀胱冲洗与护理对保持永久性膀胱造瘘的可行性和临床意义。方法:对16例永久性膀胱造瘘患者在出院时进行示教演习教育,指导患者家属实施膀胱闭式冲洗方法,并进行实际操作训练,掌握冲洗方法和相关并发症的预防措施。结果:随访18个月至4年。16例患者家属均掌握了膀胱冲洗方法及相关护理知识,并实现了每周1次家庭模式定期膀胱冲洗。16例患者膀胱造瘘管通畅,未出现造瘘管尿盐沉积和造瘘管堵塞,2例发生膀胱痉挛,3例出现膀胱炎,经指导冲洗液加温和药物治疗后膀胱痉挛消失,膀胱炎痊愈,平均更换造瘘管时间88d。结论:实施家庭模式定期膀胱冲洗护理,对预防造瘘管堵塞、延长更换造瘘管时间有重要临床意义,对减轻家庭负担和患者痛苦有很好的社会意义。     

护理干预对留置膀胱造瘘管出院患者影响的研究

目的探讨护理干预对留置膀胱造瘘管出院患者的影响。方法将2003年1月￣2004年12月我科收住的老年性前列腺增生患者行耻骨上膀胱造瘘术后留置造瘘管出院者分为对照组和实验组,前者在出院前只给予常规与造瘘管有关的护理指导,后者则采取积极的护理干预措施。结果两组差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论为患者提供有效的护理干预,强化自我护理知识,可提高患者生活质量。     

护理干预对留置膀胱造瘘管出院患者影响的研究

目的 探讨护理干预对留置膀胱造瘘管出院患者的影响。方法 将2003年1月-2004年12月我科收住的老年性前列腺增生患者行耻骨上膀胱造瘘术后留置造瘘管出院者分为对照组和实验组，前者在出院前只给予常规与造瘘管有关的护理指导，后者则采取积极的护理干预措施。结果 两组差异有显著统计学意义（P〈0．01）。结论 为患者提供有效的护理干预，强化自我护理知识，可提高患者生活质量。     

膀胱造瘘术患者术后护理家庭健康教育指导的探讨

目的:探讨膀胱造瘘术后患者家庭护理,为患者及长期陪护者提供健康教育知识,以提高患者生存质量,减少并发症发生。方法:通过对2009年1月至2013年12月,在我科行膀胱穿刺造瘘术38例患者及长期陪护者进行健康教育及护理技术指导。结果:38例患者及长期陪护者通过学到的健康教育知识和家庭自我护理技术,减少了并发症,提高了生活质量。结论:正确有效的健康知识宣教及家庭护理技术指导是膀胱造瘘术后患者减少并发症的关键。     

自我管理教育在膀胱造瘘患者出院后康复中的应用

目的探讨自我管理教育在膀胱造瘘患者出院康复过程中的作用及影响。方法 38例膀胱造瘘患者进行自我管理教育,并采取膀胱造瘘相关知识及自我护理能力实施量表进行了测评。结果通过自我管理教育,提高了患者疾病相关知识及自我护理能力,且差异有统计学意义,P0.05。结论持续性自我管理教育方式,既能提高造瘘患者疾病相关知识,又能增加患者的自我护理责任感与自我概念,有助于促进膀胱造瘘患者的康复。     

自我管理指导对血透患者自护能力和生存质量的影响

目的探讨自我管理指导对血透患者自护能力和生存质量的影响。方法78例进行血液透析的患者,对血液透析患者进行长达半年的自我管理指导教育,并比较在教育指导前后患者对血液透析等相关知识的了解程度,自护能力和生存质量的变化情况,患者血压、体重以及超滤量等生化指标的前后变化。结果进行自我管理指导教育后,患者对血液透析相关知识的了解程度加深,自护能力和生存质量变得比原来更强以及血液透析患者的血压、体重、超滤量更接近更符合健康指标（P〈0．05）。结论对长时间进行血液透析的患者开展一定的自我管理指导相关教育,能够降低并发症产生的机率,提高患者的自护能力和生存质量,减轻患者的痛苦。     

可控性肠代膀胱术的临床应用体会

目的：探讨3种可控性肠代膀胱术的手术方法，总结经验，逐步完善并推广该手术方法的应用。方法：13例患者中，10例施行去带可控盲升结肠膀胱术(阑尾输出道)．2例施行回肠可控膀胱术(回肠输出道)，1例施行回肠原位新膀胱术。结果：术后随访2个月～2年，除1例回肠新膀胱有尿失禁现象外，其余12例均获得了良好的可控性。膀胱容量平均300～400ml，白天2～5h导尿1次，夜间导尿1～2次或夜间留置尿管，无插管困难。1例去带可控盲升结肠膀胱术后2个月时有一侧输尿管返流，1年后自愈。结论：(1)去除盲升结肠结肠带后，能有效地增加3倍左右储尿囊容积，阑尾输出道可控性确切。(2)回肠可控膀胱(回肠输出道)亦取得了良好可控性，也是一种很好的可控膀胱方法之一。(3)对合适病例施行回肠原位新膀胱术，是很理想的方法，符合生理排尿特点。     

肠造口患者的家庭护理干预

目的:探讨肠造口患者的家庭护理方法。方法:对我科2000年1月至2007年1月60例肠造口患者实施家庭护理干预,包括指导患者选择适合的造口袋,加强造口周围皮肤护理,熟悉造口灌洗技术,预防并发症的发生,并针对性地进行心理指导和健康教育。结果:患者造口自我护理能力获得提高,实现生理、心理、社会的全面康复,生活质量得到改善。结论:加强肠造口患者的家庭护理干预对于生活质量的提高有重要价值。     

自我护理指导对子宫肌瘤手术患者自我护理能力及术后康复的影响

目的探讨自我护理指导在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法将我院2013年2～6月收治的100例子宫肌瘤手术患者随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用自我护理指导,比较两组的自护能力及术后康复情况。结果观察组的健康知识水平、自我概念和自我责任感等自我护理能力方面得分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组术后疼痛评分低于对照组,并发症和住院时间少于对照组,护理满意度高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论自我护理指导有利于子宫肌瘤手术患者增强自我护理能力,促进术后康复以及提高护理满意度。     

健康教育在产褥期保健的作用

目的：评价健康教育在产褥期中的作用和意义。方法：选择2004年7月至2005年3月间1 376例在广州市妇婴医院进行分娩的产妇,随机分为实验组和对照组,对实验组进行系统性的院内外结合的健康教育,对其两组的产妇自我护理能力、母婴患病率和母乳喂养率分别用SPSS12.0进行统计学处理。结果：两组的孕产妇在自我护理能力、母婴患病率和母乳喂养率等方面差异均有显著性。结论：综合性的健康教育能有效地提高孕产妇的保健知识水平,使其树立正确的健康价值观,提高孕产妇自我护理能力,为产妇在产褥期提供了可靠的母婴健康,降低了产褥期母婴患病率,提高母乳喂养率。     

可控回结肠膀胱成形术(附4例报告)

本文报告了4例国内尚未开展的可控回结肠膀胱成形术,近期观察疗效满意。4例均为膀胱癌患者,术后3～4小时自行导尿1次,300ml～400ml,最大容量达500ml。膀胱内压:400ml时为15～19cmH_2O。术后无尿失禁,无代谢紊乱,不挂尿袋,生活方便。     

延伸护理模式对膀胱癌尿流改道腹壁造口术后患者生活质量的影响

目的探讨延伸护理对膀胱癌全切尿流改道腹壁造口术后患者自理能力和生活质量的影响。方法选取膀胱癌全切尿流改道术腹壁造口的患者共92例,按照人院顺序随机分为观察组和对照组各46例：针对46例观察组患者开展延伸护理服务,对照组患者仅接受出院指导及电话回访,采用造口相关知识调查问卷及生活质量综合评定问卷（GQOLI）对患者的腹壁造口相关知识掌握情况及生活质量指数进行评估。结果观察组自理能力较前明显提高,生活质量指数明显高于对照组（P〈0．01）。结论延伸护理服务能够有效提高膀胱癌全切尿流改道腹壁造口术后患者的自我护理能力和生活质量,同时大大提高患者对护理质量的综合满意度。     

糖尿病患者健康知识水平的调查分析及对策

目的:了解糖尿病患者的健康知识水平,以便在护理中有针对性地对患者进行健康教育指导。方法:采用问卷的方式对2003年1月￣2004年12月151例糖尿病患者健康知识水平进行调查。结果:从收回151份问卷中分析得出,患者对自身疾病已有了初步的了解,而对并发症的预防及治疗、急症时的自我应对了解甚少。结论:加强护士专业学习,培养患者自我护理能力及做好各方面的指导是提高糖尿病患者健康知识水平的有效途径。     

手外伤患者健康知识认知及健康教育需求方式调查分析与对策

目的：了解手外伤患者健康认知情况及需求方式。方法：自制问卷表在入院3天，采用问卷调查，问卷当场收回。结果：手外伤患者对健康认知率较低，知识掌握比较浮浅，健康教育方式需求排在第2位是个别指导与专题讲座，有待于护理人员不断学习，正确引导。结论：健康教育工作要制度化，加强护理从员健康教育知识培训，开展健康教育时，把握患者对健康教育认识情况及需求方式，因人施教。