实施个性化健康教育模式对降低维持性血液透析病人常见并发症的影响

目的 探讨个性化健康教育模式在维持性血液透析病人健康教育中的应用效果.方法 将96例病人随机分成实验组和对照组,应用个性化健康教育模式对实验组病人实施健康教育,对照组接受常规教育,比较两组病人相关知识掌握、并发症发生率及满意度情况等.结果 实验组病人相关知识掌握、满意率明显高于对照组(P<0.05),并发症的发生率明显低于对照组(P<0.05).结论 应用个性化的健康教育方式对维持性血液透析病人进行健康教育,提高了病人的依从性,降低了并发症的发生,提高了教育的效果及对护理的满意度.     

系统化健康教育对维持性血液透析病人治疗依从性的影响

目的:探讨系统化健康教育对维持性血液透析病人治疗依从性的影响。方法:回顾性分析60例维持性血液透析病人进行强化健康教育的临床资料。结果:本组60例维持性血液透析病人系统化健康教育后治疗依从程度明显提高。结论:系统化健康教育可提高维持性血液透析病人的治疗依从性。     

健康教育辅助长期透析患者降低高血钾的措施

目的 积极预防和治疗长期血液透析患者的高钾血症,提高长期血液透析患者的生存质量,延长生存时间.方法 本文通过对我院86名长期血液透析的患者,2011年1月～6月共抽取血验生化130份,经过半年的专做防止高钾血症的健康教育,2011年7月～12月共抽取生化168份,将两者的结果对比分析.结果 2011年1月～6月共抽血验生化130份,血钾正常的病人有77份,低血钾病人12份,高血钾病人41份,高血钾病人占全部病人份数31.53%,正常血钾占全部病人数59.23%.经过半年的专做防止高钾血症的健康教育,2011年7月～12月共抽生化168份,血钾正常有130份,低血钾9份,高血钾29份,高血钾占全部份数17.26%,正常血钾占全部病人数77.38%.结论 健康教育对于长期血透的患者来说至关重要,患者和家属提高了高钾血症的认知能力和对防止高血钾的重视,提高对治疗的依从性.     

健康教育在维持性血液透析病人中的实施

总结了对58例维持血液透析病人实施健康教育的内容和效果,认为对维血液透析人有计划、有针对性、系统地进行健康教育是提高其生存质量,延长生存期的重要方法.     

对维持性血液透析病人进行连续性健康教育的探讨

目的:探讨血液透析病人健康教育的最佳模式.方法:将本院60例血液透析病人随机分成两组,每组30人,一组只在医院进行健康教育,另一组将健康教育从医院延续至社区及家庭.结果:接受医院-社区-家庭模式健康教育组病人在服药、饮食、治疗和护理内瘘等方面均明显优于只在医院接受健康教育组的病人.结论:医院-社区-家庭健康教育的连续性更有利于提高病人的健康水平和生活质量.     

不同健康宣教方式对血液透析病人动静脉内瘘认知程度影响

健康教育是整体护理的基本要求和重要组成部分，对病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一。我中心的病人多为长期维持性血液透析病人，加强内瘘的功能锻炼和保护，促进内瘘成熟，延长使用寿命，对提高病人的透析质量和生活质量极为重要。为了提高病人对健康宣教内容的理解和掌握，     

持续质量改进在血液透析患者健康教育中的应用体会

目的通过对血液透析患者健康教育的持续质量改进以促进和提高血液透析患者的生存、生活质量.方法通过对2011年1月—12月在我透析中心进行规律透析治疗的患者在健康教育方面存在的问题进行分析,针对健康教育的内容、方法、健康教育的频率等方面存在的问题在2012年1月—12月进行改进,对改进前后透析患者在透析间期体重增长情况、高钾血症发生情况、透析患者及家属对透析相关知识了解及满意度等进行统计分析.结果经过一年的持续质量改进在健康教育的应用,健康教育取得了明显成效:1.透析期间体重增长超过4公斤的人数由原来2011年的15%降低至2012年的8%.2.透析患者因摄入过多含钾高的食物而导致高钾血症进行急诊的人次数由2011年一年12次降至2012年一年5次.3.透析患者体质明显改善,血化验结果显示血色素均有不同程度的提高.4.患者及家属的健康教育内容知晓率由2011年的55%提升至2012年的85%,患者及家属的满意度也由2011年的85%提升至2012年95%.结论运用持续质量改进管理方法对健康教育的内容、方法、方式更加科学合理,促进、提高了血液透析患者的生存、生活质量,提高了透析患者及家属的满意度.     

提高维持性血液透析合并高血压患者医嘱依从性的护理对策

目的 总结提高维持性血液透析合并高血压病人医嘱依从性的措施.方法 采用建立护患沟通制度,提高医护人员的专业业务水平,强化健康教育,协同患者家属评估和监督等一系列措施,提高维持性血液透析合并高血压病人的医嘱依从性.结果 维持性血液透析合并高血压病人医嘱依从性提高,血压控制在理想范围率提高,服用药物的情况也有明显的改善.结论 建立良好的护患沟通制度,提高医护人员的专业业务水平,强化健康教育,可提高维持性血液透析合并高血压病人医嘱依从性.     

血液透析治疗终末期肾病患者的健康教育

目的通过对血液透析患者实施健康教育,使患者能坦然面对并规范地进行血液透析,提高生活质量,并延长生命[张建英,何月,罗雪琴.应用临床路径对维持性血液透析患者实施健康教育的效果观察[J].国际医药卫生导报,2009,15（1）：106-107.]。方法采用专病讲课、书面形式、现身说法等方式,对100例终末期肾病血液透析患者实施健康教育。结果实施健康教育后患者血液透析健康知识掌握程度明显提高,自我保护能力增强,能够主动而积极地配合治疗和护理。结论对血液透析患者实施针对性的健康教育具有重要意义,能够提高患者的生活质量,减少再住院率及病死率,在满足患者需求的同时,护士自身的素质也能得到提高。     

持续质量改进法健康教育对维持性血液透析患者生存质量的影响

目的 探讨采用“持续质量改进”计划健康教育对维持性血液透析患者生存质量的影响.方法 维持性血液透析患者80例,每周进行碳酸氢盐透析8～12h.对维持性血液透析患者发放健康教育处方,设健康教育讲座,用图片、版报及宣传画等形式进行教育,组织康乐活动,并请自我护理好的患者介绍经验和体会以及采用随机性教育方式.结果 健康教育前后恢复工作、做家务、生活自理、营养达标、心理障碍和年住院天数进行比较,具有显著性差异(P＜0.01).结论 持续质量改进法健康教育对提高维持性血液透析患者的长期生存质量有明显提高.     

健康教育路径在维持性血液透析病人中的应用

目的探讨维持性血液透析病人的健康教育模式。方法应用健康教育路径对65例维持性血液透析患者进行健康教育,并通过问卷调查应用前及应用3个月后的健康知识掌握情况及观察并发症情况。结果应用健康教育路径3个月后,患者对血液透析健康知识的掌握及治疗依从性明显提高,相关并发症发生率明显下降。结论运用健康教育路径可提高健康教育效果。提高患者治疗依从性,降低了并发症的发生。     

35例尿毒症血液透析病人的护理

目的总结分析尿毒症血液透析病人的护理方法.方法选取2011年1月~2012年4月来我院进行血液透析的尿毒症病人进行全方位的护理.结果35例病人均对疗效满意,症状得到缓解.结论全方位的血液透析护理,不仅能够取得患者的积极配合,延缓病情的发展,还可有效延长患者的生命,提高患者的生存质量.     

个体化健康教育在腹膜透析患者管理中的应用

目的 探讨腹膜透析患者管理中个体化健康教育方法及效果.方法 将我院2007年1月至2010年12月行C A P D治疗的157名腹膜透析患者纳入本研究,其中,2009年1月至2010年11月腹膜透析病人76例纳入实验组,2007年1月至2008年12月行C A P D治疗的81例患者纳入对照组,我院腹膜透析专职护士对实验组进行认知能力、行为能力评估,制定个体化健康教育方案,在住院期间,对手术置管后病人及家属进行操作培训、居家腹膜透析环境要求培训,考核合格后出院,出院后进行及时的家访和电话随访,对照组进行传统的健康教育.比较实施个体化健康教育前后病人腹膜透析相关知识问卷得分及腹膜相关性腹膜炎发生率.结果 实施个体化健康教育后病人腹膜透析相关知识问卷得分提高(P<0.05),相关性腹膜炎的发生率降低(P<0.05)结论个体化健康教育能提高病人对腹膜透析相关知识的了解,并可有效降低腹膜透析相关性腹膜炎的发生率.     

健康教育对维持性血液透析患者治疗效果的影响

健康教育是整体护理的一个组成方面.维持性血液透析的健康教育是多方面的,它包括:心理精神抚慰指导、疾病治疗的基本知识、饮食控制、血管护理、院外护理等多个方面.本文主要是结合临床实际对以上几个方面与维持性血液透析的治疗效果进行分析讨论,使医患双方都对健康教育充分重视相互配合,建立起良好的护患关系,提高病人的生存质量.     

132例高血压患者的健康教育

目的:探讨高血压病人的健康教育,降低心血管疾病的发生,以达到提高生活质量的目的。方法:选择2008年1月～2009年1月,对来我院治疗的132例高血压病人进行健康教育,给予心理、药物、饮食指导。结果:高血压患者在健康教育前后,对相关知识的知晓率,由健康教育前的22%提高到健康教育后的85%。结论:通过对高血压病人的健康教育,提高了病人对相关知识的认知率,起到了预防疾病,减少并发症的发生,提高了病人的生活质量及生存率。     

血液透析患者的健康教育

目的探讨健康教育对血液透析患者的重要性。方法选择70例慢性肾功能衰竭维持性透析患者进行健康教育。结果健康教育对因知识缺乏引起的焦虑和担心有明显的辅助治疗作用。结论健康教育是患者获得血液透析相关知识和提高自我管理能力的有效途径,对血液透析病人进行健康宣教,帮助其摆脱不良情绪的影响,重建信心,恢复健康心理,取得了明显的效果。     

对维持性血液透析病人进行连续性健康教育的探讨

目的 :探讨血液透析病人健康教育的最佳模式。方法 :将本院 6 0例血液透析病人随机分成两组 ,每组 30人 ,一组只在医院进行健康教育 ,另一组将健康教育从医院延续至社区及家庭。结果 :接受医院 -社区 -家庭模式健康教育组病人在服药、饮食、治疗和护理内瘘等方面均明显优于只在医院接受健康教育组的病人。结论 :医院 -社区 -家庭健康教育的连续性更有利于提高病人的健康水平和生活质量     

浅谈血液透析患者的健康宣教

目的：通过对血液透析患者实施健康教育,使患者能坦然面对并规范的进行血液透析,提高生活质量,并延长生命。方法：采用单人跟踪教育,并通过自行设计的问卷调查表对80例长期透析患者进行调查,了解患者健康教育前后的健康知识掌握情况。结果：健康教育后71例患者对血液透析健康知识掌握有明显提高,自我保护能力增强,主动而积极地配合治疗和护理。结论：护理人员对所有血液透析患者实施针对性的健康教育具有重要意义,提高了患者的生活质量,护士自身的素质也得到提高。     

健康教育在维持性血液透析病人中的应用

目的 提高维持性血液透析患者治疗成功率和生存质量。方法 对40例维持性血液透析患者用口头宣教、文字宣教、演示教育、工休会形式等四种教育方式进行心理调适、合理饮食、动-静脉内瘘护理、运动与休息、预防骨折和出血等方面进行健康教育。结果 30例患者可进行正常的工作、生活，5例病人能进行家务劳动，3例病人生活能完全自理，2例病人由于身体虚弱需要别人照顾。结论 对维持性血液透析患者进行健康教育可提高患者的自我保健能力，减少并发症发生，降低医疗费用，提高治疗效果，提高患者的生存质量。     

诱导期血液透析患者的健康教育体会

目的探讨健康教育对诱导期血液透析患者的影响。方法对46例诱导期血液透析患者从心理指导、饮食指导、日常生活指导、血管通路的保护、透析后探视等方面实施健康教育。结果健康教育增加了患者进行血液透析的依从性,有助于患者尽快进入维持性血液透析。结论血液透析患者应早期进行健康教育。