医学高等职业教育培养模式的初步探讨

目的：落实《中共中央国务院关于深化教育改革合面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》精神，发展医学高等职业教育。方法：开展对医学高等职业教育培养目标、规格、模式及教学体系的探索和研究。结果：成立了麻醉、影像、检验、口腔四个高职教育的系，逐步实现正规化、规范化。普通医学班亦举办了相应的辅修专业。结论：医学专科学校通过”三改一补“。积极发展高等职业教育是目前及今后的方向，其作用是不可替     

关于医学高专与高职教育的几点认识

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)提出要通过多种形式积极发展高等教育,强调指出：“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”在《决定》的指引下,医学高等职业教育(以下简称医学高职教育)正在兴起并将得到蓬勃发展。     

医学高等职业技术教育的培养目标及其教学计划的制订与实施

随着教育体制改革的不断深入 ,特别是国家教育部在《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》作出了“积极稳步发展高等教育 ,特别是要积极发展高等职业教育”决策之后 ,高等职业教育呈迅猛发展态势。但由于我国的高等职业教育尤其是医学高等职业技术教育 (以下简称医学高职教育 )起步较晚 ,而且没有规范的模式可供借鉴 ,因此许多医学高职院校对培养目标、教学模式等诸多方面认识模糊 ,教学计划和课程结构采取拼凑式 ,无实质性突破 ,构成了医学高职教育可持续发展的“瓶颈”。因此 ,只有明晰医学高职人才的目标定位 ,按照医学职业素质教育的具体要求…     

新编医学高职《体育与健康》教材的特色

医学高等职业技术教育是我国高等教育的组成部分，近年来发展迅速。为保证教育质量，规范课程设置和教学活动，促进我国高等职业技术教育的良性发展，2003年4月，卫生部教材办公室启动了高等职业技术教育文化基础课、医学基础规划教材的编写工作。随后．新编《体育与健康》教材于2003年12月由人民卫生出版社出版。笔者有幸参加了该教材的编审工作．     

浅析医学类高职高专教育存在的问题及对策

高职教育是我国高专教育体系的重要组成部分，发展高等职业技术教育是当今世界教育发展的一种趋势，是高等教育适应经济建设和社会发展的一种必然反应。1999年1月，国务院批准了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出了“积极稳步发展高等教育，特别是要积极发展高等职业教育”，使高等职业教育正式成为国家教育体系，医学高等职业教育也成为医学教育的重要组成部分，目的是为农村以及社区医疗卫生事业的发展培养大批高素质医学技术型人才。医学院校高职高专教育，经过几年的运行，取得了一些成绩，但也存在一些不足。现分析总结如下。     

建立具有中国特色的医学技术教育体系

《中国医学教育改革和发展纲要》提出我国医学教育改革与发展的方针是:控制规模,调整结构,深化改革,提高质量.到2015年,要形成具有中国特色的医学普通专业教育与医学职业技术教育并举,分工明确,互相沟通,彼此衔接的医学人才培养体系.在国家大力发展高等教育,尤其是高等职业技术教育的今天,我们要审时度势,抓住机遇,深化改革,加快发展,努力建立具有中国特色的医学/卫生技术教育体系.     

谈高等卫生职业教师的角色转换

卫生部、教育部在《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中指出：护理、药学和医学相关类高等教育应注重调整层次结构，不断提高整体办学层次、继续压缩中等教育，发展高等职业教育。各中等卫生学校通过合并、转制、升格等方式将教育资源重新整合、优化配置，使其具有举办护理、药学和医学相关类高等职业教育的能力。     

发展医学高等职业教育的策略研究

通过有关文献查阅、专家咨询及现场调查,对上海医学高等职业教育发展的必要性与实际需求以及上海发展医学高等职业教育的策略进行了研究。结果显示,上海医学职业教育的办学重点应向高等职业教育转移。发展医学高等职业教育的策略应是：依托行业,职前与职后教育并重;发挥辐射作用,探索联合办学之路;专业设置应考虑护理、医学影像技术、医学检验、临床营养、康复医学、医学生物技术、卫生监督和卫生检验等专业;在课程设置中,应进一步平衡教学的针对性与适应性;建设一支专、兼结合的“双师型”师资队伍;加强实验室、实训室与实习基地建设。     

我国医学高等职业技术教育研究综述

发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要 ,是调整我国整个医学教育结构的需要 ,也是我国高等教育大众化的需要 ,是我国发展高等医学教育新的增长点。随着我国高等教育的快速发展 ,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等职业技术教育开始进入规模发展阶段。但是医学高等职业技术教育在发展过程中也存在一些问题。通过对存在的问题及其原因的分析 ,提出了改革和发展我国医学高等职业技术教育的对策     

医学高等职业教育人才培养模式的研究

在高等职业教育快速发展的新形势下，如何走出一条符合医学高等职业教育特点和规律的办学路子，顺利实现高等职业教育的培养目标，是当前医学高等职业院校领导积极探索和亟待解决的重大问题。因此，创建医学高等职业教育的人才培养模式，是实现高等职业教育快速健康发展的重要举措，并为实现育人目标提供机制保证。     

临床检验基础综合性及设计性实验的教学体会

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)明确指出,高等职业教育应突出实践能力的培养,培养适合就业岗位的高端技能型、应用型人才,适应当前社会发展对技能型人才的需要.新型医学检验技术人才不仅要熟练掌握专业知识,更应具备较强的分析、解决问题的能力及创新能力等.     

发展医学高等职业技术教育初探

教育部陈至立部长在部直属高校咨询委员会第九次会议上说 :“积极稳步发展高等教育 ,大力发展高等职业教育 ,以满足社会主义现代化建设 ,对专门人才的需求和人民群众接受高等教育的愿望。”经过几年的努力 ,我国高等职业教育已具一定规模 ,并已成为大力发展我国高等教育的一支生力军。本文就发展医学高等职业技术教育的必要性 ,它的基本特色与特征 ,以及发展中需解决的问题和政府应给予的政策支持等问题作一初探。一、发展医学高等职业技术教育的必要性1.发展医学高等职业技业教育是发展社会主义医学教育体系的需要。我国改革开放 2 0多年来…     

简论21世纪医学高等职业教育的发展战略

阐明了我国医学高等职业教育发展战略的指导思想；提出医学高等职业教育发展的战略目标和战略措施。     

更新观念构建优化成人教育教学模式

成人教育是我国高等职业教育制度之一,也是我国高等职业教育体系的重要组成部分。如何更好地贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》以及《面向21世纪教育行动计划》,更好地发展高等职业教育,推进职业教育改革,适应经济体制和经济增长方式的需要,众多学者和有识之士已进行诸多的有     

成人医学高等职业教育课程建设的探讨

本文在分析成人医学高等职业教育特点的基础上,根据其培养目标和岗位需求,就成人医学高等职业教育课程体系建设的基本原则、内容及要求、主要环节的实施等方面进行了专题探讨,旨在构建适合成人医学高等职业教育的课程体系.     

对试办医学高职教育的若干思考

高等职业教育是深化教育改革全面推进素质教育的需要。发展医学高等职业教育同时也是医疗卫生事业对高层次医疗技术人才的需要。在培养目标、专业设置、教学内容、学制学历等方面 ,医学高等职业教育应体现自己的特点。     

对医学高等职业技术教育的几点思考

在即将来临的 2 1世纪 ,医学高等职业技术教育面临着新的发展机遇。本文在分析高等职业技术教育的历史和特征的基础上 ,认为要办好医学高等职业技术教育 ,必须要从以下五方面入手 :要更新教育观念 ;要重视能力的培养 ;要改革教学内容和教学方法 ;加强实践性环节的教学 ;培养"双师型"教师     

审时度势积极发展医学高等职业教育

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。积极发展医学高等职业教育 ,既适应社会对卫生技术人才的需要 ,也符合医学教育体系自身结构调整优化的需求。目前发展医学高等职业教育 ,应注意正确引导全面规划 ,充分利用现有教育资源等问题。     

医教信息

全国医学高等职业教育院校校长研修班于2006年10月在江苏苏州举办为进一步贯彻全国职教会议精神,明确医学高等职业教育发展的定位问题,提高医学高等职业教育院校的办学水平和质量,促进高等医学职业教育科学、可持续发展,教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会(以下简称教     

对当前医学高职教育现状的认识及思考

医学专业基础知识繁多，并且社会性、实践性和服务性较强，在教育形式、教育层次上都有着特殊的要求。但是，仅有普通医学高等教育的精英教育难以满足现阶段及未来社会的各类卫生需求，这就给医学高等职业教育带来了广阔的发展空间。专科层次的医学高等教育是一种符合国情、成本低、周期短、效益高的高等职业教育，在我国高等教育体系中占有重要的地位。