局部地区大学生自杀意念及其影响因素的研究

目的了解江西省大学生自杀意念现状及其影响因素，为高校进行危机干预提供依据。方法采用随机发放问卷的方式用自编大学生自杀意念问卷对江西省1010名大学生进行调查。结果大学生自杀意念报告率为11．19％。不同性别学生自杀意念报告率差别无统计学意义（P〉0．05），不同性质学校、不同学历、不同专业大学生自杀意念报告率差别有统计学意义（Х^2=-24．24，P〈0．01；Х^2=-4．58，P〈0．05；Х^2=29．46，P〈0．01），积极应对、家庭和谐、性格外向是自杀意念的保护因素，学习压力、经济压力、儿童期被忽视、人际关系紧张、记忆中有深刻的自杀印象（媒体报道或亲眼目睹）、就业压力是自杀意念的危险因素。结论江西省大学生自杀意念发生率值得关注，消除自杀意念的危险因素，提高自杀意念的保护因素，可以有效降低大学生自杀意念的发生率。     

江西省大学生自杀意念及其影响因素

目的了解江西省大学生自杀意念现状及其影响因素，为高校进行危机干预提供依据。方法于2007年4月，自编“大学生自杀意念问卷表”，采用随机发放问卷表的方式对江西省1010名大学生进行调查。结果大学生于调查前1年内的自杀意念发生率为11．19％。不同性别学生间自杀意念发生率差异无统计学意义（P〉0．05），不同性质学校、不同学历、不同专业学生间自杀意念发生率差异有统计学意义（3c。：24．24，P〈0．01；：c。：4．58，P〈O．05；：c。：29．46，P〈O．01）。积极应对、家庭和谐、性格外向是自杀意念的保护因素，学习压力、经济压力、儿童期被忽视、人际关系紧张、记忆中有深刻的自杀印象（媒体报道或亲眼目睹）、就业压力是自杀意念的危险因素。结论江西省大学生自杀意念发生率值得关注，消除自杀意念的危险因素，提高自杀意念的保护因素，可以有效降低大学生自杀意念的发生率。     

江西省大学生自杀意念及其影响因素分析

目的了解江西省大学生自杀意念现状及其影响因素,为高校进行危机干预提供依据。方法采用自编大学生自杀意念问卷,对随机抽取的江西省1010名大学生进行调查。结果大学生近1a自杀意念报告率为11.19%。不同性别学生自杀意念报告率差别无统计学意义(P0.05),不同性质学校、不同学历、不同专业大学生自杀意念报告率差别均有统计学意义(P值均0.05)。积极应对、家庭和谐、性格外向是自杀意念的保护因素,学习压力、经济压力、儿童期被忽视、人际关系紧张、记忆中有深刻的自杀印象(媒体报道或亲眼目睹)、就业压力是自杀意念的危险因素。结论江西省大学生自杀意念发生率值得关注。消除自杀意念的危险因素,提高其保护因素,可以有效降低大学生自杀意念的发生率。     

广州市大学生尝试自杀现况及其影响因素分析

目的了解广州市大学生尝试自杀现状及其影响因素，为高校健康教育提供理论依据。方法采用整群随机抽样方法，用自编调查表对大学生进行问卷调查，在此基础上结合专题小组讨论的定性研究方法进行分析。结果大学生近1a内尝试自杀报告率为6．0％，不同性别、学校、专业的学生尝试自杀报告率差异无统计学意义（P〉0．05）；城镇学生尝试自杀报告率为6．6％，高于农村学生的4．2％（x^2=4．71，P=0．032）。对自杀行为的态度、朋友和家人有过自杀行为、消极应对、负性生活事件等是尝试自杀的危险因素，获得社会支持是尝试自杀的保护因素。定性访谈发现，学校几乎没有开展过自杀行为的健康教育活动，绝大部分学生对自杀行为持中立态度。结论加强健康教育、消除危险因素、提高保护因素可以最大限度地预防自杀.     

大学生个性特征及应对压力与自杀意念的相关分析

目的了解大学生心理特征、遭遇压力、应对方式与自杀意念的关系。方法采用统一的调查表，以目的抽样的方法调查广州市某高校的大学生974名，通过单因素logistic回归和多因素的logistic回归模型筛选出自杀意念的影响因素。结果在974名大学生中，14．6％的男生、17．5％的女生有过自杀意念，二者之间无统计学差异。侨生中自杀意念的发生率（18．8％）高于中国内地生源（11．2％）。多因素的logistic回归模型分析揭示，“觉得自己总是不比别人好而自卑”（OR=4．072）、“遇到问题，不找人倾诉”（OR=2．263）、“较长时间陷入生活、学习、感情或经济压力”（OR=1．597）是自杀意念产生的危险因素；而通过体育运动放松心情（OR=0.519）是保护因素。结论引导和教育大学生树立正确的挫折观和人生态度，提高心理承受能力，防止自杀意念的产生。     

大学生抑郁及相关因素分析

目的了解广州市某高校大学生自杀意念与抑郁发生的现状,探讨两者之间的关系,为预防与干预大学生自杀行为提供参考依据。方法采用分层整群抽样方法调查2585名在校大学生,应用贝克抑郁自评量表进行评估。结果近1周内,大学生自杀意念的发生率为7．9％,抑郁的患病率为39．3％,抑郁水平与自杀意念的严重程度呈正相关（r=0．405,P〈0．001）。患有轻度抑郁（OR=4．34）、中度抑郁（OR=23．00）或重度抑郁（OR=349．85）的大学生产生自杀意念的危险性均高于无抑郁症者。结论大学生抑郁水平与自杀意念密切相关,及时识别大学生抑郁症对预测与预防该人群自杀具有重要意义。     

安徽省医科大学生不同形式社会支持与自杀意念的关联及性别差异分析

  目的  了解不同形式社会支持对安徽省医科大学生自杀意念的影响及性别差异。  方法  采用分层整群抽样方法，以安徽省两所医科院校大一、大二4 799名学生为研究对象，了解一般人口统计学指标、社会支持和自杀意念等信息，建立多因素Logistic回归模型分析不同形式社会支持（类型与来源）对自杀意念的影响，并比较男女差异。  结果  大学生自杀意念的检出率为6.2%，性别间差异无统计学意义（χ2=1.224，P=0.269）。随各种形式社会支持水平的降低，男女大学生自杀意念呈增加趋势。控制相关混杂因素的影响，低水平各种形式的社会支持是总体大学生和女生的自杀意念的独立危险因素（均有P<0.05），低水平社会支持、主观支持和支持利用度会增加男生自杀意念的风险（P值分别为0.049，0.002，0.031）。暴露于低社会支持、低客观支持及低水平的不同来源社会支持，女生自杀意念的风险均高于男生。  结论  社会支持是医科大学生自杀意念的重要影响因素，并表现有性别差异，开展针对性干预有益于医科大学生自杀意念的防控。     

吉林市大学生生命质量与自杀意念相关性及自杀意念的影响因素分析

目的 探讨在校大学生生命质量与自杀意念的相关性及影响因素。方法 采用分层整群随机抽样方法对吉林市3所高校不同年级的842名在校大学生进行现况调查。调查内容包括社会人口学特征以及生命质量量表、抑郁量表和大学生自杀意念量表。采用SPSS 19.0统计软件对调查资料进行描述性统计学分析及t检验和χ2检验,影响因素分析采用二分类非条件logistic回归分析。结果 低生命质量的在校大学生自杀意念的发生率明显高于高生命质量的在校大学生。自杀意念与生命质量因子的身体健康状况、心理健康状况、个人经济状况、学习压力状况、与他人关系、与朋友关系以及生命质量总分呈显著的负相关（P＜0.01）。多因素logistic回归分析结果表明,心理健康状况（OR = 0.57,95%CI:0.38～0.86）、与家人关系（OR = 0.75,95%CI:0.57～0.98）、与他人关系（OR = 0.66,95%CI:0.49～0.91）是大学生产生自杀意念的保护因素。生活压力（OR = 1.74,95%CI:1.18～2.56）,抑郁（OR = 23.26,95%CI:7.15～75.62）是大学生产生自杀意念的危险因素。结论 低生命质量的大学生比高生命质量的大学生更容易产生自杀意念。大学生产生自杀意念危险因素为生活压力以及抑郁。     

家庭和社会因素对大学生自杀意念的影响

目的 了解广州市大学生自杀意念的发生现状及危险因素，为预防提供相应的策略和措施。方法 采用统一的调查表，以随机抽样的方法调查广州市6所高校的大学生2143名。通过单因素检验和多因素的Logistic回归模型筛选出自杀意念的危险因素。结果 在2143名大学生中有397人出现自杀意念，其发生率为18．53％。多因素的Logistic回归模型分析揭示与自杀意念发生有关的主要危险因素是：想杀人(OR=2．912)、自觉有罪(OR=2．085)、觉得寂寞(OR=1．729)、有亲密朋友发生死亡(OR=1．683)、喜欢独居(OR=1．672)、对前途感到悲观失望(OR=1．599)等。结论 大学生中自杀意念的形成是多因素作用的结果，应采取多种预防措施，防止自杀行为的发生。     

农村中学生自杀意念及其影响因素分析

目的了解肥东县某农村地区中学生自杀意念发生情况及其影响因素,为中学生自杀预防和干预工作提供参考。方法采用整群抽样方法,选择肥东县某农村地区的2所中学,对初一至高三年级分别随机抽取12个班级,采用家庭环境量表、师生关系量表、应对方式量表和自尊量表等进行问卷调查。结果中学生总体自杀意念报告率为20.7%。女生为25.3%,男生为18.2%,差异有统计学意义(χ2=27.541,P=0.000);初中生自杀意念报告率为17.8%,高中生为24.2%,差异有统计学意义(2χ=38.618,P=0.000);父母婚姻状况对中学生自杀意念的影响差异有统计学意义(2χ=16.034,P=0.007)。多因素Logistic回归分析结果显示,女性、高中年级、家庭环境得分低、自尊得分低和消极应对方式是自杀意念发生的危险因素,而师生关系得分高和积极应对方式是自杀意念发生的保护因素。结论中学生自杀意念报告率较高。应联合学校和家庭,根据其主要危险因素采取有针对性的预防措施。     

2所中专学校学生自杀行为及其人口特征学研究

目的了解中专生自杀行为的现状及其人口统计学特征,为中专学校学生心理健康教育提供依据.方法以某市2所中专学校共2 032名中专生为调查对象进行现况调查.自杀行为的定义与问卷设计与美国疾病控制中心(CDC)青年危险行为监测系统(YRBSS)相同.结果中专生总体自杀意念发生率为26.6%,自杀计划发生率为13.4%,自杀企图发生率为7.5%.各年龄分组比较,自杀意念发生率差异有显著性.17岁以下学生自杀意念发生率显著高于18岁以上组(P＜0.001),女生自杀意念发生率显著高于男生,非汉族中专生自杀意念发生率高于汉族学生.来自农村学生3种自杀行为的发生率均低于来自城市的学生.父母文化程度、是否在外工作(打工)对中专生的自杀行为无显著影响.多元非条件Logistic回归分析表明,年龄大为自杀意念的保护因素,非汉族、家住城镇和学习成绩差为自杀意念的危险因素;家庭所在地为城市、学习成绩差为自杀计划的危险因素;年级为自杀企图的保护因素,而家住城市为危险因素.结论中专生的自杀意念、自杀计划和自杀企图发生率较高,自杀行为的发生率受人口统计学特征的影响.应加强对中专生的心理健康教育.     

张家港市中学生自杀行为及其影响因素分析

目的了解张家港市中学生自杀行为现状及其影响因素，为学校健康教育和社会干预提供理论依据。方法采用分层抽样方法，选取张家港市普通和重点初、高中以及职业高中16所共5012名初一～高三年级学生进行调查。结果张家港市中学生自杀意念、自杀计划和自杀未遂的总体报告率分别为15．3％，6．1％和2．1％，其中自杀意念报告率呈现出随年级升高而逐渐上升的趋势，高中生报告率（18．6％）明显高于初中生（11．2％）；普通高中和重点初中学生的各种自杀行为报告率与同阶段学校差异均有统计学意义；女性、经常感到孤独、因长相或身体缺陷而被嘲笑、因学习压力感到不愉快、连续2周以上感到伤心绝望、过去1a曾和别人打架、网络成瘾及赌博等均是自杀意念的危险因素。结论预防中学生自杀需强调心理健康教育，并建立起有效的干预机制和社会支持系统。     

Supportive social relationships and adolescent health risk behavior among secondary school students in El Salvador

An increasing number of studies suggest that supportive social relationships in the family and school may exert a protective effect against a number of youth health risk behaviors. This study examines the association between perceived parental social support and perceived social cohesion at school with selected youth risk behavior outcomes (physical fighting, victimization, suicidal ideation, substance use, and sexual intercourse) among 930 female and male public secondary school students studying in the central region of El Salvador. The study questionnaire comprised closed-ended items of parent/school relationships and risk behaviors based on the United States Center for Disease Control and Prevention's Youth Risk Behavior Survey. In regression analyses, female students who perceived low parental social support were significantly more likely to report engaging in all risk behaviors examined, and female students with perceptions of low school social cohesion were more likely to report suicidal ideation, binge drinking, and drug use. Perceptions of parental social support and school social cohesion held fewer but still significant associations across risk behaviors for male students. Male students who reported low parental social support were significantly more likely to report suicidal ideation, drug use and physical fighting, while male students with low perceived school social cohesion were more likely to report physical fighting but less likely to report binge drinking. This study lends support to the importance of supportive social relationships for understanding youth risk behavior and suggests that supportive families and schools may operate differently for female and male students living in El Salvador.     

广州市某高校大学生自杀意念影响因素分析

目的了解社会支持、遭遇负性事件与大学生自杀意念的关系,为及时进行危机干预提供依据。方法采用统一的调查表,以便利抽样的方法调查广州市某高校大学生974名,通过单因素χ2检验和多因素Logistic回归模型筛选自杀意念的影响因素。结果在974名大学生中,138人曾有过自杀意念,发生率为14.17%。多因素Logistic回归模型分析揭示,因其貌不扬而被歧视(OR=3.365),曾遭受暴力(OR=2.988),单亲家庭(OR=2.965),有饮酒、吸烟或药物依赖(OR=1.827)是产生自杀意念的危险因素;而家庭关系融洽(OR=0.618)和大学生具有自信心(OR=0.390)是预防自杀意念发生的保护因素。结论大学生遭遇负性事件后可能产生自杀意念,应采取多种预防措施防止自杀行为的发生。     

父母教养方式与中学生自杀意念的相关研究

目的探索父母教养方式与中学生自杀意念之间的相关性,为青少年自杀干预研究提供依据.方法对成都市市区中学生采取多级抽样法,对抽取的中学生1 421名使用自编一般调查问卷、Beck抑郁问卷(BDI)、父母教养方式问卷(EMBU)进行评估.结果来自单亲家庭的被试有较高的自杀意念检出率.有自杀意念组被试较少地体验来自父母的情感温暖和理解,较多地受到父母惩罚、严厉、拒绝、否认、过干涉、过保护等不良教养方式影响.母亲教养方式对不同性别中学生影响较大,其中母亲情感温暖和理解作为保护因素是非常重要的.异性家长的过干涉是自杀意念的危险因素.结论不良父母教养方式是自杀意念的危险因素,家长应给予子女更多的情感温暖和理解,以减少自杀意念等心理问题的发生,增进青少年身心健康.     

Predictors of suicidal ideation among high school students by gender in South Korea

The purpose of this study was to examine the evidence to determine if there are gender differences in suicidal ideation of adolescents. This study examined the main effect of risk factors from 5 domains and protective factors from 1 domain in relation to suicidal ideation by gender and identified the most important predictors of suicidal ideation for males (N = 654) and females (N = 658). This study was a cross-sectional survey, and data were collected through self-report questionnaires. In the univariate analysis, especially, risk factors from behavioral variables and psychosocial-environmental variables appeared to be gender skewed. For males, all behavioral variables were predictive of suicidal ideation. For the females, unlike the males, Wang-tta or victim of bullying behavior and sexual orientation as behavioral variables were predictive of suicidal ideation. For males, parental divorce and parental alcohol abuse as psychosocial-environmental variables were predictive of suicidal ideation. For the females, again unlike for the males, all the psychosocial-environmental variables were not predictive of suicidal ideation. The most important predictors of suicidal ideation for males as a result of the multivariate analysis were history of suicidal attempt, depression, hostility, smoking, parental alcohol abuse, communication with friends, and self-esteem. The most important predictors of suicidal ideation for females as a result of the multivariate analysis were depression, hostility, sexual orientation, and self-esteem. These results would indicate that an effective suicide screening and prevention program for adolescents should consider gender differences.