健康教育对脑瘫家庭康复的影响

[目的]研究健康教育对脑瘫患儿家长康复治疗依从性的影响以及对开展家庭康复的影响。[方法]将40例脑瘫患儿随机分为实验组和对照组,对照组的家长仅简单告知脑瘫基础知识、患儿病情及回家训练项目;对实验组的家长进行系统的健康教育。康复前后采用PALCI评价法对P、A、L、C、I五个项目进行评分。并用SPSS13.0统计软件包配对t检验。[结果]训练后两组PALCI评分比较有显著差异(P0.01),实验组优于对照组。[结论]健康教育能很好地改善脑瘫患儿家长的康复治疗依从性,能科学有效地指导家庭开展康复治疗。     

0～3岁脑瘫患儿健康教育及康复训练调查研究

目的:通过早期干预和全面系统的进行康复治疗,研究0~3岁脑瘫患儿家庭康复的依从性。方法:收集0~3岁脑瘫患儿80例,进行问卷调查,通过举办学习班、建立QQ群、发放早期干预及家庭康复VCD,指导和监督家长对孩子进行早期干预和家庭康复训练,定期评价患儿日常生活活动能力和发育商的测定。结果:脑瘫患儿康复依从性100%,有效率100%,日常生活活动能力(ADL)和发育商测定明显提高。结论:有效的健康教育及康复训练能使0~3岁脑瘫患儿得到最大限度的康复,使其接近或达到正常儿童。     

脑瘫患儿出院健康教育

目的：探讨脑瘫患儿出院健康教育的内容及方法。脑瘫的康复和治疗是一个长期的过程,家庭的康复至关重要,因此,出院健康教育就尤为童要,根据不同的家庭成员的社会背景,文化程度,对疾病的认识程度。采用多种方法进行教育,使患儿家长掌握训练的方法,保证患儿出院后继续得到康复和训练,取得了良好的治疗效果,提高了医护人员的业务能力,密切了护患关系,提高了医院的经济效益和社会效益。     

微信群式健康教育在脑瘫出院患儿家庭康复护理中的应用

目的探讨微信群式健康教育在脑瘫出院患儿家庭康复护理中的应用效果。方法 2017年8月至2017年10月,60例脑瘫出院患儿家属纳入微信群,在出院后接受家庭康复护理知识宣教及操作指导。根据家属掌握情况分组对患儿进行GMFM评估量表评估,根据量表评分进行应用效果评价。结果实施微信群健康教育后,大部分患儿家属能基本掌握康复护理知识,患儿GMFM评估均明显改善。结论微信群式健康教育能有效提高患儿家属康复护理知识及患儿GMFM。     

健康教育在小儿脑瘫治疗中的应用体会

目的:探讨健康教育对脑性瘫痪患儿接受早期康复干预及疗效的作用。方法:对150例脑性瘫痪患儿家长的脑瘫知识进行调查和脑瘫患儿的康复疗效进行回顾分析。结果:实验组患儿家长对脑瘫相关知识掌握程度明显优于对照组,患儿康复疗效也明显好于对照组。结论:健康教育对脑性瘫痪患儿接受早期康复干预及康复疗效有明显作用。     

对乙型脑炎患儿家长的健康教育

目的：探讨对乙型脑炎患儿家长的健康教育对患儿治疗及护理的影响。方法：对45例患儿家长进行健康教育，从而增强治疗信心。结果：患儿家长能掌握本病的知识，很好地照顾患儿，治疗效果良好。结论：对乙型脑炎患儿家长进行及时、有针对性的健康教育，可以有效地提高家属对患儿的护理水平，促进患儿的康复。     

健康教育在脑瘫患儿中的实施

针对脑瘫患儿实施健康教育,可以使家长和患儿最大限度地理解和配合治疗,并掌握一定康复技能,较好完成家庭和自我康复,减轻和控制肢体的异常姿势和畸形的发生,缩短康复时间,提高康复疗效。本文通过分析开展健康教育的障碍和困难,结合脑瘫患儿的康复需要及科室的实际情况,通过设置专人、针对个体差异实施健康宣教、开放各功能治疗室、"1对1"健教、制作多种形式的科普宣传资料、定期进行健教效果评价等多元化、科学系统的方式开展健康教育。     

脑瘫患儿的家庭心理护理

分析总结脑瘫患儿常见的异常心理特征及其原因,指出家庭对脑瘫患儿康复的重要性,家长的教育方式直接影响患儿日后人格的形成,并提出针对性的心理护理措施及行之有效的干预技巧,希望给脑瘫患儿家庭及社区康复提供借鉴和指导,提高脑性瘫痪患儿的生活质量。     

脑瘫患儿家长相关知识教育的重要性

正临床观察及相关研究证明脑瘫的康复是一个长期的过程,但多数脑瘫患儿经过早期、长期康复,可以获得生活自理、接受教育和社区活动能力。因此脑瘫患儿应尽早诊断、早康复,最大程度恢复其生活能力。由于脑瘫患儿康复的长期性,康复治疗贯穿日常生活中,因此脑瘫患儿家长的配合极大影响患儿康复效果,因此需要提高脑瘫患儿家长的依从性。本文现就如何提高脑瘫患儿家长依从性综述如下。     

家庭健康教育对脑瘫患儿口部运动功能的影响

目的探讨家庭健康教育对脑瘫患儿口部运动功能的影响。方法将40例脑瘫患儿随机分为对照组（给予综合康复治疗和常规家庭健康教育）和治疗组（给予综合康复治疗和系统的家庭健康教育），于治疗前和治疗6个月时，进行口部运动功能（下颌、唇、舌）的评估。结果治疗前两组患儿口部运动评分组间差异无显著性意义（P〉0.05），治疗6个月后口部运动评分下颌运动评分、唇运动评分及舌运动评分均较治疗前有所提高（P〈0.05），且以治疗组改善的幅度较显著，与对照组比较，组间差异有统计学意义（P〈0.05）。结论系统的家庭健康教育能进一步提高脑瘫患儿的口部运动功能。     

川崎病患儿健康教育的实施

目的：探讨健康教育对提高川崎病患儿治疗、护理效果的作用。方法：采取集中教育、个别教育和随机教育相结合的方法，通过多种形式对患儿家长进行健康教育。结果：14例患儿家长对川崎病相关知识均有充分了解，患方对治疗护理的依从性、治疗效果及患儿满意度明显提高。结论：加强健康教育能有效地缓解患方心理压力，提高患方治疗的积极性和依从性，有利于患儿的康复。     

脑瘫早期干预知识及制约患儿早期干预实现原因的调查分析

目的：探索制约脑瘫患儿早期干预实现的因素,为开展健康教育、促进患儿的基本康复提供依据。方法对淄博社区居民、淄博市级医院儿科门诊或首次入院康复的脑瘫患儿家属及基层医疗卫生人员就脑瘫及其早期干预相关知识和行为进行调查。结果所有被调查对象对脑瘫及其相关知识的了解普遍缺乏,此为导致脑瘫患儿错失早期干预的主要原因,此外,康复费用高、部分脑瘫患儿早期症状不明显、康复机构和人才数量不足也制约了患儿早期干预实现的因素。结论应加强全社会（特别脑瘫高危患儿家长、基层医疗卫生人员）脑瘫相关知识的健康教育,国家还应制订必要的政策,加大对患儿家庭经济、精神等方面的支持力度,加强基层医务人员脑瘫相关知识培训与基层康复机构的建设。     

小儿脑瘫的家庭护理

目的 研究小儿脑瘫的家庭护理方法及注意事项.方法 对笔者所在科出院的1岁以内的46例脑瘫患儿跟踪指导,制定实施一对一的家庭康复护理指导治疗.结果 通过对脑瘫患儿进行正确的家庭康复护理指导能使治疗效率大幅提高,减少并发症,提高了患儿的生活质量,为家庭和社会减轻了负担.结论 小儿脑瘫的家庭护理对脑瘫患儿的治疗和生活具有非常重要的作用.     

探究脑瘫儿童家庭康复治疗依从性的影响因素

目的研究脑瘫儿童家庭康复治疗依从性的影响因素。方法选取本院2015年4月至2016年4月收治的脑瘫儿童150例,所有患儿均行医院联合家庭康复治疗,通过随访研究分析脑瘫患儿的家庭康复治疗护理依从性问题与难点。结果在调查研究之后发现,脑瘫儿童家庭康复依从性的影响因素主要为家庭经济、家长的疾病认知程度、家庭康复训练结果。结论脑瘫儿童家庭康复依从性的影响因素有很多,最为主要的就是家庭经济困难,家长的疾病认知程度较低,因此,在临床治疗中应加大家属的脑瘫疾病康复治疗知识宣传力度,增加患儿康复治疗的扶助,健全医疗救助政策,减少患儿的家庭康复治疗依从性问题。     

健康教育护理干预在脑瘫患儿康复治疗中的应用效果分析

目的探讨健康教育护理干预在脑瘫患儿康复治疗中的应用效果。方法选取郑州市儿童医院2015年6月至2016年6月收治的78例脑瘫患儿,按随机数表法分为两组,对照组(38例)采用常规护理,观察组(40例)在对照组基础上进行健康教育护理干预,比较两组患儿的护理效果。结果观察组家属对康复知识掌握较好者、患儿配合度较好者、家属对护理满意者所占比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑瘫患儿实施健康教育护理干预,能提高患儿家属对康复知识以及家庭护理方法的掌握程度、患儿的护理配合度和家属对护理的满意度,值得临床推广。     

脑瘫儿童家长康复护理需求的调查与研究

目的 通过对脑瘫儿童家长进行问卷调查,了解患儿家长对脑瘫康复护理的需求状况,确立脑瘫患儿家长最为迫切需要了解的康复护理内容,以及最适合家长的教育方式.方法 采用自设问卷,对我中心所接诊到的120例脑瘫儿童家长进行调查,所得数据经统计学分析后按分值高低进行排序.结果 被调查者以患儿的母亲、爷爷奶奶为主,偏远农村远远高于城市,文化程度低,对脑瘫的康复护理知识匮乏,对康复护理的需求愿望高.结论 充分了解患儿家长对脑瘫康复护理的需求,制订操作性强的康复护理措施,让家庭康复渗透到生活的每个细节.     

以家庭为中心的护理模式在脑瘫患儿护理中的应用浅谈

目的观察以家庭为中心的护理模式在脑瘫患儿护理中的应用。方法回顾分析从2012年7月-2014年2月期间我院收治的脑瘫患儿92例。随机分组。观察组患儿实施以家庭为中心的护理模式,对照组患儿实施常规护理。比较家长对家庭康复方法的掌握率、家长对护理的满意率和PALCI评分。结果观察组家长对家庭康复方法的掌握率和护理满意率均明显高于对照组,差异存在统计学意义(P0.05)。经健康教育后,观察组患儿的PALCI评分明显低于对照组,差异存在统计学意义(P0.05)。结论以家庭为中心的护理模式在脑瘫患儿护理中的应用具有较高的可行性,可有效提高家长对康复方法的掌握,并提高护理满意度,同时还有利于改善患儿姿势位置、日常生活动作、移动能力、语言能力和智力,值得推广。     

72例痉挛型脑瘫患儿的康复护理研究

目的:探讨痉挛型脑瘫的康复护理措施。方法:对72例脑瘫患儿进行综合治疗配合康复护理进行总结分析。结果:经过3个月的康复护理后,72名患儿中显效29例(40.27%),有效40例(55.56%),无效3例(4.17%),总有效率为95.83%。结论:根据患儿病情将有效的康复护理与综合康复治疗相结合有助于患儿病情恢复,有利于提高治疗效果,增强患儿独立生活能力,减轻患儿家庭负担。     

健康教育在脑性瘫痪患儿康复护理中的作用

目的探讨健康教育在脑性瘫痪(CP)患儿康复中的作用。方法对96例确诊为CP患儿,随机分为观察组和对照组,两组均发放CP相关知识问卷调查表。根据问卷调查结果,制定观察组患儿个人健康教育计划并实施;对照组不制定健康教育计划,如有疑问,只做简单解释、说明。结果两组患儿家长对CP相关知识知晓率、对治疗是否有信心、遵医行为、治疗效果等比较差异均有显著性(P均<0.001)。结论健康教育不但能提高CP患儿家长对CP相关知识知晓率及治疗信心、提高遵医行为及治疗效果,促进康复,而且也能减轻家庭经济负担及心理负担,提高他们的生活质量。     

加强与患儿及家长沟通对康复训练疗效的体会

目的适当的沟通和交流,并采取有效的措施,对提高脑瘫患儿康复训练的治疗有积极的意义.方法通过有针对性的沟通,正确的诱导患儿主动参与康复训练,以及让患儿家长树立正确的康复理念,积极配合和投入家庭康复中.结果患儿自主参与训练的能力有很大的进步,提高了家长对家庭康复的积极性,对脑瘫患儿整体康复效果的改善有促进作用.