自制CAD课件教学的尝试

计算机辅助教学（CAI）是教学界研究的热点，越来越多的学校纷纷创造条件建立多媒体教室。学校已建立多媒体教室的教师，应该尽快掌握和应用这一现代教学技术。但应用CAI教学，必须拥有适宜的课件，自己动手制作是CAI课件的良好来源，自制课件与教材吻合，色彩鲜艳，文字清晰，图像优美，且能实现动态效果，不受黑板空间限制，故明显地有利于吸引学生注意力，增加学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。实践证明，采用CAI教学，教师授课得心应手，学生学习轻松自如。     

多媒体CAI课件在护理学基础教学中的设计及应用

本文具体介绍了在护理学基础教学过程中设计CAI课件所需要注意的教学原则及应用。多媒体CAI课件使学生建立起全面的、多感知的、形象化及多维的知识体系，可解决课堂无法表达的重点与难点内容，提高学习效率，扩大教学的信息量，增加学生主动学习的积极性。     

浅谈《人体寄生虫学》应用CAI的几个问题

CAI作为一种新的教学手段,其生动形象、提高教学质量的优势是不容质疑的,但在使用CAI的教学过程中也存在一些值得探讨的问题。本文就《人体寄生虫学》教学中合理应用CAI课件的教学方法、CAI课件制作、多媒体素材库的建立及CAI课件的知识产权进行探讨,以期在教学中更加科学、有效的使用多媒体教学手段。     

浅谈医学多媒体课件的制作原则

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)作为一种先进的现代化教学手段,以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,越来越受到广大教师和学生的青睐,在医学教学中更是得到广泛的应用.要想运用好CAI这一现代化的教学手段,其关键是要设计和制作出符合学科教学要求和特点的多媒体课件.在课件的设计和制作中,必须遵循以下几个原则,才能充分发挥CAI的优势,大幅度提高课堂教学质量.     

自主研发CAI课件优化英语专业课堂教学

随着现代教育技术的迅猛发展,CAI(Computer Assisted Instruction计算机辅助教学)课件在高校英语教学中的应用日益广泛,并成为教学手段现代化的一个重要标志。目前,我国高校英语专业课堂教学费时低效,因此,自主研制开发CAI课件势在必行。1自主研发CAI课件的必要性英语课件大致分为两种,即助学型和助教型。相对而言,助学型课件开发较多,但可供英语专业教师上课使用的助教性课件开发较少。尽管如此,这些助教性教学课件图文并茂,声景兼备,确实在一定程度上弥补了传统英语教学的一些缺陷,激发了学生的英语学习兴趣。但教师在欣喜之余,使用后却发现那些现成的软件在课堂上并不特别实用。毕竟,由电脑公司研制开发的软件无法按每位教师的特殊需求进行教学设计,而多媒体课件在教学中的使用涉及到任课教师与课件设计制作者之间教学思想兼容问题,如果教师使用的课件不是教师自己开发设计或参与开发设计的作品,那么融入课件中的思想、行进的思路、表现形式、体系结构和技巧运用等可能与任课教师的思路相去甚远,若再加上教学对象的差异,课件的针对性问题就暴露出来。鉴于目前CAI课件开发少且缺乏针对性的问题,英语教师自主研发CAI课件成为当务之...     

组织胚胎学教学课件制作与应用的体会

随着计算机技术的飞速发展和多媒体教室的普及 ,多媒体教学在高等教育中的应用成为必然的趋势 ,多媒体教学课件的开发与应用成为当务之急 ,课件制作既要有本专业的专业知识 ,又要有多媒体技术的基础知识 ,还要有一定的审美眼光。近两年我校开始应用多媒体教学 ,在短时间内要求各教研室教师制作出符合本专业教学需要的多媒体课件 ,给各位教师提出了严峻的挑战。笔者在组织胚胎学教学中应用多媒体课件 ,受到学生的普遍好评。现就课件的制作与应用谈谈体会。一、制作工具的选择目前有多种软件可进行多媒体教学课件的制作 ,教师可根据教学目的 ,…     

浅谈放射影像学多媒体CAI课件的开发步骤

对于放射影像学的教学 ,精心制作高质量的多媒体 CAI课件是一个有效的教学方法。随着计算机技术的发展和普及 ,特别是多媒体技术的日新月异 ,计算机辅助教学 ( Computer Assisted Instruction,简称 CAI)在我国高等院校得到了广泛的应用 ,大量的多媒体课件也应运而生 ,这些课件一般将授课内容以声音、文字和图像的方式集于一体 ,把讲授的内容形象生动地演示在学生面前 ,调动了学生的学习兴趣 (1) 。这些课件为学生提供了生动活泼、赏心悦目的视听界面 ,弥补了传统教学模式即黑板加粉笔的教学方式的不足。计算机多媒体 CAI软件主要有两种…     

运用CAI手段进行教学的现状与问题

计算机辅助教学（CAI）狭义的定义是指教师将计算机用作教学媒体，为学生提供一个学习环境，学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种形式。而CAI课件含义为：把自己的教学想法，包括教学目的、内容、实现教学活动的策略、教学顺序、控制方法等，用计算机程序进行描述，并存入计算机经过调试成为可以运行的程序。CAI课件可以帮助教师改善教学效果，扩大教学范围，延伸教师的教育功能。也使课堂教学目的的完成、教学难点的突破更省时、更省力、     

谈提高多媒体课件制作效率的方法

计算机辅助教学（CAI）已步入护理教学课堂，如何开发应用是护理教师面临的实际问题，本文就护理教学中多媒体制作平台的选择问题，以及提高多媒体课件制作效率的方法论述。     

多媒体课件在病理学教学中的应用

计算机辅助教学 (Computer -assistedInstruction ,CAI) [1,2 ] ,既改变了传统的教学模式 ,又优化了教学内容、教学方法。下面就CAI课件在病理学教学中的应用谈几点体会。1　病理学教学素材的准备1 1　教案教案是教师对教学内容融会贯通之后通俗的描述 ,是教师讲课的依据 ,尽量采用提纲表格等形式 ,如讲完大叶性肺炎后 ,用表格比较其四个不同时期病程、病变、表现、菌检、放射性检查等异同 ,讲完结核病后 ,把肺结核的相关内容列成框架式图表 ,帮助学生理解和总结。并将其输入电脑 ,既便于年轻教师学习参考 ,也可在制作多媒体课件时方便…     

多媒体课件在免疫学及检验技术教学中的应用尝试

在科学技术不断发展的今天,各个学校均配备了计算机及多媒体设备,也对教师们进行了相应的培训,相当一部分教师具有了制备各种课件的能力,这为开展计算机辅助教学(CAI)奠定了基础。与以往的教学相比,CAI的应用可以将抽象变为具体,将静态变为动态,将微观变为宏观,将只用耳听变为眼、耳甚至手并用,是一种新颖、实用、吸引人的教学手段。教师可     

浅淡多媒体在《医用物理学》教学中的运用

《医用物理学》是一门医学生必修的基础课,它的主要任务是给学生传授与医学密切相关的物理学基本知识。过去在《医用物理学》教学中,一贯沿用课堂讲授、挂图、演示、黑板板书、画图等老方法。这些平面的、静止的教学效果受到了教师讲课时的表达方法和学生本身的空间想象力的限制,使有些抽象、枯燥的内容更加难以理解。计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)CAI是现代化教育技术的重要组成部分,在教学中充分应用多媒体CAI配合课堂教学是很好的方法,因为,多媒体CAI课件开发与应用是实现现代化教学的关键。     

关于医学CAI课件设计与制作的几个问题

随着计算机技术和网络技术的发展，大量开发、制作和应用教学软件已势在必行。掌握和利用软件进行课堂教学、网络教学、远程教学以及个别化学习也是教育现代化的标志之一。医学计算机辅助教学多媒体软件（即CAI课件）是供医学院校教师讲课、学生自学和基层医生接受继续教育使用的，具有多种媒体综合和交互的特性，能实现双向的教和学，用户界面友好、信息反馈及时、充分发挥学习者的主动性和灵活性，对学习和掌握医学知识具有极大的帮助作用，是现代医学教学的一种重要方式。医学CAI课件的设计与制作是一个系统工程，需要医学专家和现代…     

多媒体课件设计制作浅谈

计算机辅助教学(CAI)是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件(Courseware)的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。以多媒体课件的制作理念为主题,阐述了点滴见解,旨在和各位教师共问提高多媒体课件的制作水平。     

CAI课件在组织胚胎学教学中的弊端及解决方法

CAI课件（即以网络多媒体技术为核心的信息技术和计算机辅助教学）在当今医学教育中越来越被人们赏识,教师们纷纷采用这一教学方法,去制作运用它,成为当今医学教育的一种潮流.组织胚胎学是一门研究正常人体微细结构的学科,属于生命科学中形态学科的范畴,由于研究的是肉眼看不见的微细结构,所以教材中使用大量的插图,以便学生能够很好地接受,直观地学习.近几年,好多教授组织学的教师也尝试自行制作CAI课件,在教学过程中进行使用.使用CAI课件在组织胚胎学教学过程中有一定的优点,如将抽象的知识具体化、形象化,降低教学的难度,再比如还可以激发学生学习的兴趣,提高学生参与的积极性.但是CAI课件并非完美无缺,它也存在一些弊端.本文就有关CAI课件在组织胚胎学教学中的弊端及解决方法提出以下几点.     

多媒体在心血管内科教学中的优势与存在问题

多媒体辅助教学是一种新教育理念、新教学手段的体现,是一门综合计算机科学、教育学、心理学等诸多学科的边缘交叉科学.在心血管内科教学中应用多媒体,能够提高教师的业务水平,降低教师描述问题的难度,增强学生的学习兴趣,愈来愈被广大教师所接受和重视,但同时对教师的课件准备以及讲课技巧提出了更高的要求.课前充分的多媒体教学课件准备、课中合理、灵活应用多媒体课件,并将学生能力的培养贯穿教学的始终,才能满足现代医学教育的需求.     

重视多媒体教学课件制作的前期设计

计算机技术突飞猛进的发展带来了教学模式和教学方法的改革,影响着社会的各个领域,多媒体CAI课什在课堂教学中应用越来越广泛深入。随着多媒体技术的普及,教师自行开发CAI课件的热情空前高涨,但由于对计算机CAI课件开发及计算机辅助教学缺乏整体认识,致使相当一部分课件教学效果不甚理想。出现这个问题的主要原因是在课件开发制作时缺乏严谨、全面的前期设计及论证,下面仅就教师在开发CAI课件过程中的前期设计问题作一探讨。     

人体组织学CAI课件的研制及应用探讨

目的：探讨计算机多媒体辅助教学课件的制作及应用方法，制作出人体组织学CAI课件，并观察其教学效果。方法 采用多媒体技术，将人体组织学的有关内容分别制成文本，图像，动画，视频，音频文件，再用PowerPoint2000合成CAI课件，刻成光盘后，在教学中试用。结果 该课件将图像，文字，音频，视频和动画等融为一体，图文并茂，声像结合，交互功能强，操作简单，使用方便，不受时间和空间的限制。操作者可任意进入，切换，退出，非常灵活。教师可利用该课件进行课堂教学，学生可利用该课件进行自学和复习。经试用，该课件能明显提高教学质量，深受广大师生的欢迎。结论 人体组织学CAI课件具有多媒体性，人机交互性和重复性，使本来枯燥乏味的组织学的内容变得形象，生动，逼真，可以使学生同时调动听觉和视觉，提高接受信息的效率和学习兴趣，有利于消除疲劳，保持兴奋，既可加深对理论知识的理解和记忆，又起到了寓教于乐的作用。人体组织学CAI课件是一种理想的现代化教学课件，能明显提高教学质量，值得推广应用。     

口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件的制作及应用

目的：总结口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件的制作要点,观察其教学效果.方法：以高等学校教材《口腔颌面部解剖学》为蓝本,将教材内容制成多媒体CAI课件.将本院2011级、2010级口腔医学专业学生依据级别不同分成研究组（2011级,40例）与对照组（2010级,40例）,研究组采用多媒体CAI课件教学,对照组采用传统方法教学,课程结束后采用同一套试卷进行闭卷考试,比较两组学生的考试成绩.结果：两组学生均顺利完成教学,研究组的平均考试成绩为（87.31±8.52）,对照组的平均考试成绩为（72.27±8.52）,研究组的平均成绩高于对照组,其差异具有显著的统计学意义（P＜0.05）.结论：口腔颌面部解剖学多媒体CAI课件可显著提高教学效果,值得在口腔医学教学中推广应用.     

医学本科生组织胚胎学CAI双语教学的探讨

目的：探讨组织胚胎学CAI的双语教学模式。方法：利用Microsoft Powerpoint2000制作CAI多媒体教学课件，以我院2005年级5年制临床医学专业一年级学生为实施双语教学的对象，对其教学效果进行问卷调查。结果：34％的学生认为开设双语教学的最佳年级在大学一年级，赞成授课方式为中文授课加英语术语的学生达49％，没有人赞成用全英文授课；57％的学生认为CAI多媒体课件可以作为双语教学的学习资料，而且75％的学生肯定了CAI双语教学能够促进专业英语的学习。结论：大学一年级学生只能进行简单渗透式和过渡式的双语教学，CAI教学课件的开发有助于双语教学的开展，提高了双语教学的教学质量。