开展循证护理教育培养应用型高职护理人才

对我国循证护理临床开展和循证护理教育现状进行分析，指出有必要在高职护理开展循证护理教育，并提出要从培养高素质的循证护理教师、建设规范的循证护理教材、修改教学计划、改革教学方法、设立循证护理相关实习基地等几方面加强循征护理教学的基本思路。     

循证护理与临床护理实践

循证护理是近年来护理领域发展的新趋势,文章综述了循证护理的概念及内涵,从循证护理能促进护理学科的发展,能促进护理科研成果在临床中的应用,能促进护理人员更新及科研水平的提高,能提高工作效率,改善护患关系以及循证护理是整体护理的延伸和完善等方面论述了实施循证护理的意义,旨在帮助护理人员认识循证护理,促进循证护理在我国的发展,为服务对象提供更优质服务.     

循证护理在心内科护生临床带教中的应用

目的:探讨循证护理在护生带教中的临床应用。方法:选择2010年1月～2011年1月实习学生48人作为研究对象,试验组24人采用循证教学方法,对照组24人采用传统教学方法,对2组学生进行理论知识及综合技能评分并比较优良率。并通过问卷调查的方式对循证教学方法进行评价。结果:接受循证教学方法的学生成绩明显高于传统教学方法,大多数护生对循证教学方法持欢迎态度。结论:循证教学方法能够激发护生学习、科研及工作的兴趣,有效的提高临床带教的质量和护理质量。     

循证护理在护理实践中的运用

目的:探索循证护理在临床护理实践中的作用.方法:护理人员在循证护理实践过程中,将循证护理的方法整合到护理实践中,运用现有的、最好的科学依据来指导对患者的治疗,使传统的经验主义护理模式向依据科学研究成果为基础的新型护理模式转变,并应用于临床实践.结果:循证护理实践证明了护士的自身价值,使护理活动更加科学化、专业化,为促进科学发展提供契机.结论:推动及促进循证护理学在临床护理工作中的应用和发展,更有效地服务于患者.     

浅议循证护理在精神科护理中的应用

目的应用循证护理理念,提高精神科护理质量。方法根据循证护理理念,同患者需求相结合,获取实证,作为临床护理决策的过程,从而提高护理的质量。结果护理质量持续提高,护理综合满意度不断提高,人员素质显著增强。结论运用循证护理的理念管理可促进护理人员学习的主动性,学习新临床知识和技能,为患者提供先进、有效、安全、低耗的护理服务。     

循证护理在临床带教中的应用

目的探讨循证护理的教学方式在临床实习带教中的应用。方法将在肿瘤专科实习的护生63例分为两组,分别为对照组32例和试验组31例,对照组采用传统式教学方法,试验组采用循证护理教学方法,比较两组的出科考试成绩。结果出科考试时试验组理论考试平均分高于对照组（P〈0．05）。结论循证护理教育,可培养学生以实证为基础的护理理念和提高护理研究的能力,使学生在专业知识、临床推理能力方面有很大进步。     

循证护理在临床教学中的应用探讨

循证护理是以解决临床实际问题为出发点,进而提出解决办法的一种新型护理模式,已经成为现代护理学科的建设核心,将循证护理应用于临床教学是一种全新的教学理念,有助于培养符合社会需求的新型护理人,提升护理服务质量。本文对循证护理的内涵、循证护理在临床教学中的应用现状及价值进行了分析,并对当前循证护理应用于临床教学所面临的挑战进行了探讨,为促进循证护理教育以及临床护理教育的发展提供理论基础和实践经验。     

试论循证护理与高等护理教育

循证护理的产生为现代护理注入了新鲜的血液,产生了极大的影响,相关资料显示[1],在医院中推行循证医学和循证护理学能提高临床诊断护理工作质量和卫生资源配置的有效性,加快护理的发展。但统计显示[2],在我国只有7.7%的临床护理人员应用循证护理为病人提供方案,84.3%的临床护理人员对循证护理了解不深,并缺乏开展循证护理所必须的专业能力。专家呼吁:循证护理应从教育入手,护理专业教程应以循证护理为重点[3]。因此,加强高等护理教育中的循证护理迫在眉睫。1循证护理的涵义循证护理(Evidence-based Nursing,EBN)的产生源于循证医学,是一种…     

循证护理与护理科研

循证护理是受循证医学思想影响而产生的一种解决护理问题的新方法，其含义为护理人员在护理实践中全面、系统地收集、整理和应用所获得的最好的客观证据，做出科学、有效的护理方案。发展循证护理对提高临床护理质量和科研水平具有重要意义。高质量的护理科研成果是发展特证护理的基础，循证护理的发展又可以促进护理科研水平的提高。获取科学的研究证据是发展循证护理的关键，其主要方法有：加强护理科研中随机对照试验的研究；加强护理人员获取信息的能力；增强护理人员对各种证据的评判能力；加强护理研究人员与临床护理人员的合作。     

循证护理在骨关节结核患者饮食护理中的应用

目的：应用循证护理探索骨关节结核患者病程中的饮食护理方法。方法：通过临床评估寻找实践中的问题,根据所提出的问题进行文献检索,查找证据,评估证据的可信性、临床关联性和实用性,在实践中应用证据,制定饮食护理措施,评价使用结果。结果：通过对7例骨关节结核患者采用循证饮食护理,患者能按要求进食,食欲好转,体重未减轻。结论：循证护理应用于临床护理工作中,可有效提高护理效果,促进护理人员实践能力的发展,提高临床护理质量。     

以循证为基础的护理本科生临床教学实践

目的:探讨以循证护理为基础的护理本科生临床带教的新模式。方法:对比在护理本科生临床实习中采用循证护理方式带教前后两组护生(分别为30名)的批判性思维能力评价、学生对教师教学质量的评价及患者对学生的满意度测评。结果:实验组学生的批判性思维能力、对教师教学质量的评价及患者对学生的满意度均高于对照组(P均<0.01)。结论:循证护理带教方法可以提高护理本科生评判性思维能力、利用信息能力和科研能力、临床教师带教能力、及患者对学生的满意度。     

护理本科生循证护理认知现状调查与分析

目的调查分析护理本科生对循证护理的认知现状,并提出对策。方法对150名护理本科生采用自行设计的循证护理认知问卷进行调查。结果护理本科生对循证护理的有关知识不甚了解。结论教育者应采用转变教育观念,开设循证护理相关课程或讲座,将循证护理应用于临床各科护理的教学中等方法,以提高学生的循证护理能力。     

循证护理在手术室护理中的应用观察研究

目的探讨分析循证护理在手术室护理中的应用效果。方法选取2010年1月~2011年9月本院的160例手术患者为研究对象,将其根据随机数字表法分为对照组（传统护理方法组）80例和观察组（循证护理法组）80例,将所有患者术前1 d及术后1 d的症状自评量表（SCL-90量表）评分及护理质量、工作效率、并发症发生率、患者满意率进行分析比较。结果观察组术后的SCL-90量表评分各因子均低于对照组,护理质量、工作效率优秀率高于对照组,并发症发生率低于对照组,满意率高于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论循证护理可显著缓解手术患者的不良情绪,并可显著改善护理质量及工作效率。     

循证护理实践的难点与对策

随着护理学的发展及护理模式的转变 ,仅凭经验进行护理已成为历史。现代护理实践需要可靠的科学依据 ,任何护理决策均应遵循和应用科学依据。循证护理意为遵循和应用科学证据的最佳有效护理方法。因循证护理目前还处于探索阶段 ,决定了它的实践会遇到诸多困难。作者针对其困难提出了相应的对策 ,如提高护理人员整体素质 ,开设循证护理课程 ,大力开展护理科研 ,广泛向服务对象宣传循证护理知识 ,同时开展循证护理只能在具备条件的大型医院进行等。     

循证护理在血液透析失衡综合征效果观察

目的:探讨循证护理在血液透析失衡综合征效果情况。方法:回顾性分析38例慢性肾功能衰竭患者临床资料,依据是否实施循证护理措施进行分组,分为常规护理组18例和循证护理组20例。结果:循证护理组失衡综合征发生率及严重程度均优于常规护理组,同时循证护理组患者满意度和投诉率均优于常规护理组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:循证护理可以有效的降低血液透析失衡综合征发生率,提高患者预后和护理质量,值得临床推广应用。     

循证护理在小儿手足口病合并脑炎护理中的应用观察

目的探讨循证护理在小儿手足口病合并脑炎护理应用效果。方法分析湖州市中心医院2011年10月。2013年10月儿科收治的80例手足口病并脑炎患儿的临床资料,依据护理措施不同进行分组,常规护理组（给予常规护理措施）40例和循证护理组（给予常规护理措施联合循证护理措施）40例。观察两组手足口病合并脑炎患儿的一般资料,如性别构成比例、年龄分布状态等情况,护理前后脑脊液中白细胞计数水平、蛋白含量、葡萄糖含量、氯化物含量情况,及其住院时间、并发症发生率、家属满意度情况。结果两组手足口病合并脑炎患儿的性别构成比例、年龄分布状态差异均无统计学意义（χ2=0．55,t=1．21,P〉0．05）,两组手足口病合并脑炎患儿护理前脑脊液中自细胞计数水平、蛋白含量、葡萄糖含量和氯化物含量差异均无统计学意义（t=0．14、0．29、0．15、0．04,P〉0．05）,两组护理后脑脊液中氯化物含量差异无统计学意义（t=0．10,P〉0．05）,循证护理组手足口病合并脑炎患儿护理后脑脊液中自细胞计数水平、蛋白含量、葡萄糖含量均优于常规护理组,差异均有统计学意义（t=9．52、38．86、19．21,P〈0．05）,循证护理组手足口病合并脑炎患儿住院时间、并发症发生率和家属满意度均优于常规护理组．差异均有统计学意义（t=6．91,χ2=10．29、10．53,P〈0．05）。结论在小儿手足口病合并脑炎护理中应用循证护理可以明显改善手足口病合并脑炎患儿临床症状,降低并发症发生率,提高护理质量,值得临床推广应用。     

运用循证护理构建和谐的护患关系

通过转变护士思想和观念,探索整体护理新方法,加强健康宣传教育;开展循证护理知识学习与临床护理科研;充实循证护理证据等对策,更好地将循证医学和循证护理运用于日常护理工作,目的是提高护理质量,减少护理差错与护患纠纷。     

循证护理在氟尿嘧啶致患者腹泻中的效果观察

目的探讨循证护理在氟尿嘧啶所致腹泻患者中的应用效果。方法采用回顾性对照方法,将患者分为观察组和对照组,将循证护理实施前应用氟尿嘧啶所致腹泻40例滋养细胞疾病患者列为对照组,采用传统的护理方法进行护理;循证护理实施后的40例患者列为观察组,引进循证护理理念,给予循证护理。比较2组患者72 h内治疗效果、相关并发症发生情况及满意度。结果 2组患者72 h内治疗效果、相关并发症发生率及满意度比较差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）。结论氟尿嘧啶所致腹泻患者实施循证护理能有效提高治疗效果和患者满意度,降低并发症的发生率。     

循证护理理念在我国护理学专业教育领域应用现状的可视化分析与展望

目的分析循证护理理念在我国护理学专业教育中的研究热点和发展趋势,为在教学中落实与应用提供参考依据。方法本研究采用定量分析方法。应用CiteSpace软件,以中国知网、万方数据、维普3个数据库为检索源,呈现并分析2000年至2019年我国护理学专业本科教学中与循证护理理念相关的研究热点和发展趋势。结果共收集508篇文献,数据分析显示,发文量逐年增加,由2003年的6篇增长至2019年的62篇;发文机构集中于我国各循证医学研究中心的合作单位;研究热点围绕临床护理带教、PBL教学方法、学生评/批判性思维培养等方面,基于循证的教学改革呈多样化和专科化趋势。结论循证护理理念在我国护理学专业教育领域的应用呈上升态势,未来应当提高学生的证据获取与应用能力。     

循证护理在预防全喉切除术后消化道并发症中的效果观察

目的探讨循证护理在全喉切除术后消化道并发症中的干预效果。方法 80例研究对象随机分为循证护理组、常规护理组（对照组）,循证护理组接受循证护理干预,常规护理组接受常规护理干预,对照分析两组干预效果。结果循证护理干预全喉切除术后消化道并发症取得了较常护理组更佳的效果,返流、腹胀、腹泻、便秘等并发症发生率均较常规护理组少,其差异有统计学意义（P〈0.05）;循证护理组与常规护理组相比较,患者依从性差异有统计学意义（P﹤0.05）;循证护理组与常规护理组相比较,平均住院时间差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论循证护理干预能有效地预防和解决全喉切除术后消化道并发症的护理问题。