质量管理活动在提高CCU年轻护士综合抢救能力中的作用

目的提高冠心病监护室(coronary care unit,CCU)年轻护士在临床抢救方面的综合能力。方法通过开展质量管理(QC)活动,综合灵活运用PDCA(QC小组活动程序)循环原则,进行现状调查,以心肺复苏(CPR)、呼吸机应用、除颤仪应用、临时起搏器植入配合,以及抢救时及时配合医生正确用药和用药后的观察、护理为重点从理论知识和实践操作两个层面入手,组织实施了一系列有针对性的培训、授课和考核。结果12名CCU年轻护士通过培训后,除了CPR的理论知识外,其他的理论和临床操作水平,均较前有显著性的提高。结论本研究结果表明通过有计划系统的专题培训,可明显提高CCU年轻护士综合抢救能力。     

PDCA循环在提高CCU低年资护士综合抢救能力中的应用

目的探讨PDCA循环在提高CCU低年资护士综合抢救能力中的应用效果。方法对2010~2012年29名入职于CCU及调入CCU工作不满2年的低年资护士,采用PDCA循环教学管理法,以心肺复苏、呼吸机应用、除颤仪应用、主动脉球囊反搏植入配合及抢救情景模拟为重点,从理论知识和操作实践两个层面入手,组织实施一系列有针对性的培训、授课和考核。结果实施PDCA循环教学管理6个月后,低年资护士在心肺复苏、呼吸机、除颤仪、主动脉球囊反搏植入配合的临床实践操作水平上较前明显提高,分别为心肺复苏(70.4±8.35 vs 80.7±3.05)分、呼吸机(63.7±4.65 vs 86.3±3.75)分、除颤仪(65.9±6.26 vs 87.6±3.06)分、主动脉球囊反搏植入配合(62.7±7.23 vs 76.1±3.62)分,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论 PDCA循环能有效提高CCU低年资护士的综合抢救能力。     

情景模拟教学在抢救配合培训中的应用

目的 探讨情景模拟教学法在抢救配合培训中的应用效果.方法 2009年将54名培训人员根据职称和急诊工作年限合理分组,按照预先制订的教案分别对1、2、3人抢救配合操作展开模拟演练.结果 2008年抢救配合培训考核平均分为(83.7±5.31)分,2009年为(91.5±3.67)分,差异有统计学意义(t=5.21,P＜0.05).且2009年科室抢救成功率明显上升,医生对抢救配合的满意度有所提高.结论 将情景模拟教学法应用于抢救配合培训,增加了抢救的真实感,锻炼了护士的独立思考能力,提高了护士的抢救配合能力、应变能力及综合素质.     

开展QC小组活动提高年轻护士的抢救能力

[目的]探讨开展质量管理（QC）小组活动,提高年轻护士对危重病人的抢救能力.[方法]成立QC小组,对年轻护士进行现状调查,分析其危重病人抢救能力低下的原因,针对原因制订方案.比较实施前后护士急救知识、急救技能考核成绩以及医生、高年资护士对年轻护士抢救效率的满意度.[结果]实施QC小组活动后,护士急救知识、急救技能考核成绩及医生、高年资护士对年轻护士抢救效率的满意度均提高.[结论]开展QC小组活动,可强化年轻护士的急救知识与急救技能,规范年轻护士对危重病人的抢救护理工作,提高抢救能力.     

急诊开展护士核心能力培训的实践效果探讨

目的 探讨急诊科护士核心能力培训的实践效果.方法 将48名急诊护士分成三个层级并按核心能力培训计划进行培训.通过专业理论知识、护理技术操作的考试、急救技能及综合能力考评并总结护士每次考核的成绩,并进行患者满意度调查,对核心能力培训效果进行评价.结果 核心能力培训后,48名护士专业知识、专业技能及综合能力、对危重病人的抢救成功率及患者满意度均显著高于培训前(均p<0.01).结论 实施核心能力培训,能有效提高急诊护理人员的专业技能和综合素质,提高危重病人抢救成功率和患者满意度,对护理服务质量的提高起到积极促进作用.     

应用抢救流程图对急诊科护士进行专题培训的效果评价

目的 探讨通过自制抢救流程图对护士进行专题培训的方法和效果。方法 采用自制抢救流程图对急诊科护士进行为期3个月共计24h的专题培训,包括理论学习、模拟训练、抢救病例讲评与交流、效果考核的专题培训。结果 培训后医生对护士抢救配合的满意率较培训前显著提高(P＜0.05)。结论 应用抢救流程图对急诊科护士进行专题培训,可提高护士的应急能力和综合素质,有利于提高护理质量,是临床开展专科技能培训的有效方法之一。     

成立QC小组提高ICU年轻护士能级水平

目的 探讨成立QC小组对提高ICU年轻护士能级水平的作用.方法 针对ICU的现状,通过开展QC小组活动,运用PDCA循环管理方法,进行多方面知识拓展、实施规范化、标准化培训,并通过对危重患者护理能力、掌握和运用专科技术能力、危重患者病情掌握能力3个方面进行年轻护士的综合能力评估.结果 比较QC小组活动前、后年轻护士的综合能力,由(71.76士1.77)分提高至(82.32±2.18)分(P＜0.05).结论 通过QC小组活动,提升了年轻护士的能力,强化了护理队伍的建设,提高了护理质量.     

综合培训模式在护士急救技能培训中的应用研究

目的探讨综合培训模式在临床护士急救技能培训中的应用效果。方法制定综合培训方案,按照方案对144名临床护士进行急救技能培训。结果培训后护士急救理论知识、急救操作技能成绩较培训前提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合培训模式有效地提高护士的急救理论知识和危急症护理急救技能,有利于提高护士的综合急救能力及临床抢救护理质量,增加了护士培训的积极性。     

心内科病房三人心肺复苏抢救流程培训的方法和体会

介绍了以2010版国际心肺复苏指南为基础对心内科病房护士进行的三人心肺复苏(CPR)抢救流程现场演习培训和考核.认为三人CPR抢救配合流程使每个护士都能够在抢救过程中迅速找到自己的位置,抢救工作忙而不乱,有条不紊,能提高患者复苏成功率,缩短病房内抢救时间.     

规范化培训在提高CCU护士急救能力中的应用

目的:探讨规范化培训在提高CCU护士急救能力中的效果.方法:对CCU工作的23名护士进行为期半年的急救技能规范化培训,并比较培训前后的考核成绩.结果:规范化培训前后护士的急救理论知识和技术操作考核合格率有显著提高,差异均有显著性意义(P<0.05).结论:规范化培训可提高护士的急救能力,增强团队的协作能力,提高CCU 急救水平.