革命老区医学生心理健康状况及其与人格特征的相关分析

[目的]了解革命老区医学生的心理健康状况及其与人格特征的相关性.[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)对随机抽取的624名在校医学生进行调查.[结果]革命老区医学生SCL-90各因子与国内常模相比,躯体化、强迫、抑郁等因子分均高于国内常模,差异具有统计学意义(P均＜0.001);SCL-90总分与人格维度当中的内外向、掩饰程度均呈负相关,与神经质呈正相关,其中与神经质维度关系最为密切(r=0.587);多元逐步回归分析显示,对SCL-90总分影响最大的是神经质维度.[结论]革命老区医学生心理健康状况欠佳,人格特征对心理健康状况有影响,其中神经质维度对医学生的心理健康影响显著.     

电接触职业人群中电击伤者的人格特征调查

目的调查电接触职业人群中电击伤者的人格特征,为减少电接触事故的发生提供依据。方法采用艾森克人格问卷（EPQ）对2010—2011年上海交通大学附属瑞金医院住院的98名电击伤者进行人格特征调查与分析。结果 98名从事电接触相关工作的电击伤患者EPQ中精神质因子、神经质因子和掩饰性因子得分分别为4.40±0.42、8.73±0.46和14.93±0.65,均高于全国常模因子的相应得分2.73±2.05、4.42±2.95和6.19±2.96（P〈0.01）;男、女EPQ各量表得分差异无统计学意义（P〉0.05）;工龄〈5年者的精神质因子、神经质因子以及内、外向维度得分均高于工龄≥5年者（P〈0.01）。结论电击伤者具有高神经质、高精神质、高掩饰性的人格特征,该人格特征者在从事高危工作时易发生事故。招聘高危职业人员时,从人格特征角度进行筛选可能有助于减少工伤事故的发生。     

火车司机人格特质与心理健康相关研究

目的了解火车司机的心理健康状况及人格特质对心理健康的影响,为保障铁路行车安全提供心理学依据。方法采用SCL-90症状自评量表和艾森克人格问卷测试广西柳州机务段火车司机403名。结果 (1)火车司机心理异常检出率37.71%,高于国内常模(P<0.01);(2)艾森克人格问卷测试,35.23%倾向外向性格,35.98%倾向情绪不稳定,社会掩饰呈低偏态分布;(3)EPQ各量表与SCL-90相关分析表明,火车司机的E(内外向)和L(掩饰性)量表与SCL-90总分及各因子呈显著的负相关;火车司机的N(神经质)和P(精神质)量表与SCL-90总分及各因子呈显著的正相关,以神经质为首要影响因素。结论 (1)柳州机务段火车司机心理健康水平整体低于国内常模;(2)艾森克人格倾向外向和情绪不稳定;(3)人格与心理健康高度相关。     

善恩园小学劳教人员未成年子女人格状况调查

[目的]了解服刑劳教人员未成年子女的人格状况。[方法]2007年,采用自编问卷、艾森克人格问卷（EPQ少年版）,对福州市闽侯善恩园（收养劳教服刑人员未成年子女的非盈利性社会慈善机构）3～6年级小学生58名进行调查。[结果]劳教人员男性和女性未成年子女内外向E、神经质N和掩饰性L 3个分量表得分与常模的差异均有统计学意义（P〈0.01或〈0.05） 女性精神质（P）分量表的得分与常模的差异有统计学意义（P〈0.05）。村民男性与女性未成年子女的N、L 2个分量表得分与常模的差异均有统计学意义（P〈0.01或〈0.05） 女性未成年子女P分量表得分与常模的差异也有统计学意义（P〈0.05）。善恩园中,劳教人员子女和村民子女各个分量表得分与常模的差异均无统计学意义（P〉0.05）。[结论]与常模相比,劳教人员男性未成年子女的人格特征为偏内向（E低）、情绪不稳定（N高）、社会化水平低（L低） 女性未成年子女的人格特征为偏内向（E低）、情绪不稳定（N高）、倔强孤僻（P高）、社会化水平低（L低）。     

师范院校本科新生人格特征调查及干预策略

目的本文旨在通过对师范院校本科新生的调查,了解大学新生的人格特征,及早发现心理问题,并提出积极的干预措施,为培养大学生健全的人格提供依据。方法采用艾森克成人个性问卷(EPQ)对577名深圳大学的师范本科新生进行测试,用SPSS14.0对数据进行处理。结果师范大学男女新生内外向(E)量表分高于国内常模,精神质(P)、神经质(N)和掩饰性(L)量表分低于常模;男女新生的精神质得分差异有统计学意义(p<0.01);独生子女与非独生子女在内外倾向性、掩饰性上得分差异有统计学意义;农村来源学生与城镇学生在内外倾向性和掩饰性上差异有统计学意义(p<0.01);理科、文科和艺术类新生除内外倾向性差异有统计学意义外(p<0.01),其它因子无差异。结论应高度重视师范生的个性培养,对有人格障碍的学生采取相应的干预机制。     

留守儿童心理健康状况与人格特征关系

目的 探讨留守儿童心理健康状况与人格特征的关系,为心理辅导提供依据.方法 采用心理健康诊断测验(MHT)量表和艾森克人格问卷,对江西省4所中小学随机抽取的412名中小学生进行匿名问卷调查,并对留守儿童的心理健康水平及人格特征应用SPSS 11.5软件进行分析.结果 留守儿童与非留守儿童的总体心理健康水平差异无统计学意义,留守儿童表现出高度的学习焦虑,其中总焦虑倾向及学习焦虑的均分分别为39.52和8.51分.学习焦虑阳性检出率为70.20%;留守儿童的精神质、内外向、掩饰性量表得分均显著低于同龄常模,神经质量表得分留守男性儿童与同龄常模差异无统计学意义,但留守女性儿童的神经质量表得分显著高于同龄常模;留守儿童MHT量表的各内容量表与艾森克人格问卷各维度呈显著相关.结论 留守儿童心理健康水平与人格特征关系密切.     

师范院校本科新生人格特征调查及干预策略

目的 本文旨在通过对师范院校本科新生的调查,了解大学新生的人格特征,及早发现心理问题,并提出积极的干预措施,为培养大学生健全的人格提供依据.方法 采用艾森克成人个性问卷(EPQ )对577名深圳大学的师范本科新生进行测试,用SPSS14.0对数据进行处理.结果 师范大学男女新生内外向(E)量表分高于国内常模,精神质(P)、神经质(N)和掩饰性(L)量表分低于常模;男女新生的精神质得分差异有统计学意义(p＜0.01);独生子女与非独生子女在内外倾向性、掩饰性上得分差异有统计学意义;农村来源学生与城镇学生在内外倾向性和掩饰性上差异有统计学意义(p＜0.01);理科、文科和艺术类新生除内外倾向性差异有统计学意义外(p＜0.01),其它因子无差异.结论 应高度重视师范生的个性培养,对有人格障碍的学生采取相应的干预机制.     

某蓄电池生产流水线作业工人心理健康与人格特征的调查

目的探讨蓄电池生产流水线作业工人心理健康状况及其与人格的关系。方法采用精神症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ）对99名蓄电池生产流水线作业工人进行测试。以全国常模作为对照。结果蓄电池生产流水线作业工人SCL-90总分、躯体化、强迫症、焦虑、恐怖、精神病性因子分均高于全国常模（P〈0．05）。EPQ中精神质、神经质因子分均低于全国常模（P〈0．01），掩饰性因子分高于全国常模（P〈0．01）。心理健康水平与人格密切相关。男女SCL-90各因子分、EPQ各量表分的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论蓄电池生产流水线作业工人的精神心理卫生值得关注，个性特征与心理健康关系密切，具有神经质倾向的个性特征者容易出现不良心理体验，男女的心理问题程度和人格特征差异不显著。     

110接警员人格特征、心理健康状况及应对方式的相关性研究

[目的]研究成都市110接警员的人格特征、心理健康状况及其应对方式,并探讨三者的相关性。[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)及应对方式问卷对102名接警员进行评定,并进行相关性分析。[结果]110接警员人格特征在EPQ问卷评定中显示,内外向维度高于常模具有统计学意义,而神经质、精神质维度及掩饰性得分显著低于常模且具有统计学意义;110接警员心理健康状况在SCL-90各因子分中除恐怖、人际关系、偏执外其余因子得分均高于常模,且具有统计学意义;110接警员的应对方式除解决问题和退避之外,其他各因子与正常对照相比具有统计学意义;110接警员EPQ各维度与应对方式因子分存在不同程度的相关,SCL-90阳性因子项目与不成熟的应对方式呈正相关。[结论]110接警员人格特征影响其应对方式,且110接警员心理健康状况及应对方式较正常人偏低,积极应对能有效地改善心理健康水平。     

1120例监狱服刑人员心理健康与人格特征分析

目的 探讨监狱服刑人员心理健康水平及其人格特征,分析其相关影响因素.方法 收集1120例监狱服刑人员纳入研究对象,采用艾森克人格问卷(EPQ)评定人格特征,SCL-90症状自评量表测评心理健康状况.结果 1120例监狱服刑人员的SCL-90评定的9个因子分躯体化,强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性以及90总分均高于全国常模(P＜0.01),EPQ评定的内外向特征高于全国常模(P＜0.01),精神质与神经质特征得分均低于常模(P＜0.01),掩饰得分两组间无明显差异(P＞0.01).服刑人员的刑期及服刑时间均与其心理健康水平相关.结论 监狱服刑人员的心理健康水平不容乐观,应建立起相应的干预机制.     

有机溶剂作业农民工人格特征及其影响因素

目的探讨有机溶剂作业农民工人格特征及其影响因素。方法对207名有机溶剂作业农民工进行艾森克个性问卷（EPQ）测试,并与非接触有机溶剂作业工人比较。结果有机溶剂作业农民工EPQ量表的P分和N分均显著高于对照组（P〈0.05）。男女EPQ各量表分的差异无统计学意义（P〉0.05）。对EPQ量表的P分和N分作多因素logistic回归分析,结果显示,文化程度、婚姻状况、是否参加体育锻炼与P因子有较密切关系,接触有机溶剂、是否参加体育锻炼与N因子有较密切关系。结论有机溶剂作业农民工的P、N因子分较高,有机溶剂接触、文化程度、婚姻状况和是否参加体育锻炼是影响农民工人格特征的重要因素。     

大学新生心理健康和人格特征的关系：心理适应能力的中介作用

目的探讨心理适应能力在大学新生心理健康与人格特征间的中介作用。方法采用90项症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷（EPQ）、大学生心理适应能力测量问卷对重庆某高校的4846名新生进行测试。结果新生的SCL-90得分显著低于全国常模,男生得分显著低于女生。新生在EPQ的内外向上的得分显著高于全国常模,在神经质、精神质和说谎上的得分显著低于全国常模;男生在内外向、精神质上的得分显著高于女生,男生在神经质和说谎上的得分显著低于女生。男生新生心理适应能力的得分显著高于女生。心理适应能力对新生人格特征和心理健康关系有中介作用。结论心理适应能力在人格特征和心理健康之间的部分中介效应显著。     

青海卫生职业技术学院学生心理健康状况与人格特征关系分析

目的了解卫生职业技术学院学生心理健康状况及人格特征，为开展学生心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（成人版）对青海卫生职业技术学院658名学生进行测试。结果学生心理问题检出率为5．3％。在SCL-90各因子上的得分均显著低于全国常模。不同性别、不同民族、不同年级学生SCL-90某些因子的得分有差异。不同性别、不同民族学生EPQ某些分量表的得分有差异。内外倾和掩饰性与SCL-90各因子呈负相关，而神经质、精神质与SCL-90各因子呈正相关。结论卫生职业技术学院学生存在一定程度的心理问题。应采取有效措施，加强心理健康教育。     

急性心肌梗死患者个性特征、负性情绪和生活方式对照研究

目的探讨急性心肌梗死患者个性特征、负性情绪和生活方式的临床特征,为临床干预提供依据。方法将60例急性心肌梗死患者设为研究组,60例正常健康者设为对照组。采用艾森克个性问卷、生活方式调查表、汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表对2组进行评定分析。结果研究组中有81.67%的患者急性心肌梗死发作前有明显心理刺激因素;艾森克个性问卷的外倾性、神经质维度分均显著高于对照组（P〈0.01）,不良生活方式占有率均显著高于对照组（P〈0.01）;汉密顿抑郁量表总分,焦虑/躯体化、认知障碍,阻滞、睡眠障碍,绝望因子分和汉密顿焦虑量表总分、躯体性焦虑、精神性焦虑因子分均显著高于对照组（P〈0.01）,不同程度抑郁及焦虑发生率均显著高于对照组（P〈0.05）。结论不良个性倾向、负性情绪和不良生活方式可能是急性心肌梗死的发病危险因素,在控制生物病因的同时,应改善不良生活方式,调整情绪,加强心理治疗,改变不良认知模式和应激情绪反应方式,有助于预防疾病的发生与康复。     

医学生人格和心理因素与学习成绩的相关研究

目的：研究影响医学大专生学习成绩的精神心理因素。方法：采用SCL－90和EPQ量表对某校588名医学大专生测试，并与学生成绩进行相关研究。结果：医学大专生心理健康状况低于国内青年常模，存在各种问题的比例为14．79％，以强迫，人际关系，抑郁和偏执为主，两个不同专业和性别存在着差异。多因素回归分析表明，人格特征中的N和L维度与学习成绩无相关关系。而E和P维度与学习成绩呈负相关。心理健康状况与学习成绩无必然联系。结论：健全的人格是影响学习成绩的重要因素之一。因此，在对学生进行专业知识教育的同时，还需要注意他们良好心理素质和健全人格的培养。     

子宫切除患者心理状况及社会支持研究

目的探讨子宫切除患者的心理状况及社会支持度量情况,为临床护理提供依据。方法选取73名子宫切除患者为研究组,另选69名健康人群为对照组。采用艾森克人格问卷、症状自评量表及社会支持评定量表分别对其评测。结果研究组艾森克人格问卷中除精神质维度外,其它维度均高于对照组(P<0.05),症状自评量表中抑郁、焦虑、恐怖因子也明显高于对照组(P<0.05)。结论子宫切除患者心理状况、个性特征调查结果令人担忧,应当进行有效的心理干预。     

对国防生新训前后心理健康状况和个性特征的调查

目的 旨在分析和比较国防生新训前后心理健康状况和个性特征的变化及其原因.方法 采用生理心理状况自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对南京和武汉某军校2008级84名国防生入学新训前后分别进行测验.结果 新训前共回收81份问卷,其中有效问卷79份,男生46人,女性33人.新训后共回收80份问卷,其中有效问卷77份,男生43人,女生34人.国防男生在SCL-90中,偏执因子的后测得分高于前测得分,且差异有统计学意义(P<0.01);在EPQ中,E因子和L因子的后测得分均低于前测得分,且差异显著(P<0.05).结论 国防男生可塑性较强,自我要求严格,全体国防生心理健康状况良好.     

某大学医院职工的心理健康与人格特征分析

目的评估高校医院职工心理健康及人格特征,探讨提高医院职工心理素质的方法与途径,为医院职工心理健康和综合素质的提高提供参考依据。方法用SCL-90症状自评量袁和艾森克人格问卷（EPQ）对陕西师范大学医院58名职工进行问卷调查。结果医院职工在人际关系敏感、抑郁2个因子上的得分高于全国常模;不同性别、学历、岗位职工在部分SCL-90因子得分上的差异有统计学意义;非医生岗位职工的EPQ情绪性因子分高于医生岗位医务人员。结论医院职工在人际关系敏感、抑郁方面健康水平低于全国平均水平;医院职工心理健康受性别、学历、岗位影响;医生岗位职工情绪稳定性好于非医生岗位。     

精神科护士焦虑抑郁状况与人格特征的相关性研究

[目的]探讨精神科护士焦虑抑郁状况及人格特征,为有效开展护士心理健康工作提供参考。[方法]采用SAS、SDS和EPQ量表对116名精神科护士进行心理健康测评。[结果]①精神科护士的焦虑、抑郁水平均高于全国常模。②精神科护士内外倾(E)、精神质(P)分值均高于常模(P<0.05),神经质(N)低于常模(P<0.05)。③焦虑情绪回归方程Y=1.314XP+0.857XN+26.311,表明P、N对焦虑情绪有正向预测作用(P<0.05);抑郁情绪回归方程Y=1.833XP+0.952XN-0.470XE+32.390,表明P、N对抑郁情绪有正向预测作用(P<0.05),E对抑郁情绪有负向预测作用(P<0.05)。[结论]精神科护理人员的焦虑抑郁情绪明显,其焦虑抑郁与人格特征有密切的联系。