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为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》及其《实施意见》对高等教育提出的要求，国家教委决定从1995年起分期分批对高等院控进行教学工怍评估，即国家教委根据一定的教育目标和标准，通过系统地搜集学校教育的主要信息一一再现学校历史，说明现在、未来的档案，准确地丁解学校的实际情况，进行科学分析，对学校办学永平和教育质量作出正确评价。 相似文献
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《中国高等医学教育》1991,(2)
国家教育委员会发布《普通高等学校教育评估暂行规定》为了建设有中国特色的社会主义高等学校,加强国家对普通高等学校的宏观管理,指导普通高等学校的教育评估工作,国家教委于1990年10月31日发布本《规定》。《规定》指出,评估的主要目的是增强高校主动适应社会需要的能力,发挥社会对学校教育的监督作用,自觉坚持高等教育的社会主义方向,不断提高办学水平和教育质量,更好地为社会主义建设服务。评估主要分合格评估(鉴定)、办学水平评估和选优评估三种基本形式。《规定》强调,评估由各级人民政府及其教育行政部门组织实施,在政策上体现区别对待、奖优罚劣的原则。 相似文献
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《医学教育》1995,(4):45-48
由中华人民共和国国家教育委员会、卫生部、财政部、人事部，劳动部、建设部共同拟订的《学校卫生工作条例》(以下简称《条例》)于i990年4月25日经国务院批准，国家教委，卫生部于1990年5月28日发布施行。国家教委、卫生部1990年发出的关于实施《学校卫生工作条例》的通知指出：《条例》是学校卫生工作的基本法规，是指导学校卫生工作的重要依据。《条例》的制订与施行，体现了国家对学校卫生工作的重视和关心。……各地教育，卫生行政部门要结合本地实际情况，制定出具体的实施办法，检查措施和评估细则。要认真抓点，总结经验，进一步理顺学校卫生工作的领导体制和管理机制。特此将有关《条例》刊出，同时刊出1993年1月18日国家教委印发的《大学生健康教育基本要求(试行)》，以供查照执行。 相似文献
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２０世纪９０年代后期，国家开始大力发展高等职业教育，职业教育体系发生了重大变化。为缩小规模，调整结构，适应市场，国家对职业教育管理的政策进行了适应性调整，由政府全面管理督导变为建立政府宏观管理，学校面向社会自主办学的新体系。这是国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中提出的，也是我国职业教育体制改革的目标，学校由被动办学转变为自主办学。学校自主办学的体制要求学校必须自主驾驭管理学校，为此，笔者提出了“自我教育督导”问题，并对此进行了调研。教育督导是对教育工作的行政监督、指导，其任务是对下… 相似文献
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裘雅贤 《中华医学图书情报杂志》1999,8(1):8
《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布,将教育评估制度制度化,使教育评估工作成为教育改革的重要内容和手段.图书馆作为学校教育的重要组成部分,理所当然是办学水平评估中不可缺少的项目之一. 相似文献
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按照国家教委主任李铁映签发的《普通高等学校教育评估暂行规定》的国家教委14号令的要求,从本学期起,我院已开始进行课程评估。课程评估以坚持社会主义办学方向为主导,以提高教学质量为目的。评估工作力求客观、可操作,发现问题找准问题,为学院宏观决策提供可信的依据。整个评估工作按四个阶段进行:准备阶段、自评阶段、院评阶段、总结表 相似文献
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郭玉婷 《新疆医科大学学报》2005,28(8):806-807
根据国家教育部的安排,我校将于2006年接受教育部的本科教学工作水平评估,本科教学工作水平评估是一项系统工程,不仅对高校办学条件和办学质量进行全面检验,同时也督促学校进一步明确办学思想、强化教学意识和规范教学管理。为全面贯彻和落实国家教育部关于《普通高等院校本科教学工作水平评估方案》,按照评估指标体系和内涵说明要求,学校要求各学院在2004年自查摸底的基础上,进一步开展本科教学水平评估整改阶段的工作。我校当前各学院的主要任务是认清当前的形势与任务,在找出差距的基础上限时进行整改,要注重本科教学各环节的内涵建设,以… 相似文献
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１０所医学院校课程教学质量评估情况分析浙江医科大学何德梁浙江中医学院郑炳生早在１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》就明确提出要对“高等学校的办学水平进行评估”，１９９０年国家教委又颁发了《关于在普通高等学校开展教育评估的暂行规定》。但至今，教... 相似文献
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１９８５年,《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出要开展教育评估。１９９３年中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》要求："建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性任务"。"政府要转变职能?.. 相似文献
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本刊编辑部 《中国医学教育技术》1988,(2)
国家教委制发的《学校电化教育工作暂行规程》(以下简称《规程》)已经公布了,这是加强学校视听教育工作、深化教育改革具有法规性质的重要文件。是多年学校视听教育工作经验的结晶,认真学习和贯彻执行《规程》,对发展学校视听教育工作具有十分重要意义。 相似文献
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临床主干课程评估的实践与思考首都医科大学线福华，秦辅曾，蒋建民，罗春丽国家教委颁发的《普通高等学校教育评估暂行规定》第五章第十五条中明确指出：“学校内部评估，即学校内部自行组织实施的自我评估，是加强学校管理的重要手段，也是各级人民政府及其教育行政部门... 相似文献
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遵照《卫生部关于加强部属学校本科临床教学工作的暂行规定》中关于“教学医院建立后，学校要会同卫生行政部门、医院每3～5年对教学医院进行一次认可性评估，确保教学医院质量，共同培养人才”的精神，我校于1995年对8所临床教学医院的教学工作进行了评价。一、建立科学、可行的评价指标体系确定指标体系以国家教委、卫生部、国家中医药管理局教高(92)第8号《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》中对教学医院的基本要求为主要依据，参照国家4部委关于《开展高等医药院校教学工作评价》以及二级、三级甲等医院对教学医院教学工作的… 相似文献
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<正>教育质量是学校的生命线,学校一切工作都是以保证或高教育质量为目的。《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)》提出,提高教学质量是高等教育发展的核任务,是建设高等教育强国的基本要求。面对《规划纲要》对等教育的发展要求,全国高等院校都在积极开展教育教学改 相似文献
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自1988年以来，我院通过开展课程评估，推动了课程建设和教学改革深入发展，从而保证了在商品经济冲击下，教学质量仍稳步上升，在省市重点课程评估和优秀教学成果评审中取得了多项成果，赢得了较好的社会效益。实践证明：高等院校要在竞争中求生存、求发展，就要切实提高人才培养的质量；要提高人才培养质量，就必须坚持不懈地开展课程建设。课程评估就是促进课程建设的最有效的手段。一、课程建设是教育改革的必线要求在扩大办学自主权、深化教育体制改革的形势下，如何管理和指导学校教育？如何保证办学质量？实践提出了衡量学校教育的价… 相似文献
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高等学校本科教学工作水平评估，是国家教育部根据《中华人民共和国高等教育法》和高等教育发展规律，按照本科教学工作水平评估指标体系的标准，对高等学校办学思想、办学理念、办学水平、办学条件、人才培养质量等方面进行全面评价。图书馆作为高等学校办学的三大支柱之一，在教学评估中起着重要作用，评估方案中有多项指标直接或间接与图书馆相关，特别是在文献资源建设方面，评估方案有着明确的要求。 相似文献
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采集高等学校教学工作的基本状态数据,实现常态监测,是建设高等教育质量保障体系的重要内容,也是实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》规划目标的必要手段。1教学基本状态数据库对学校宏观政策的参考作用办学思路与办学定位方面,学校依据吉林省经济社会发展的需求,结合自身发展历史和现有办学条件,广泛征求上下意见或建议,确立了学校的办学定位,并且学校各项工作的开展都以学校的办学定位为 相似文献