邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课互动式教学的探索与效果

邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。与时俱进是马克思主义的理论品质，也是邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论品质。《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》作为高等学校“两课”教学中的一门主课，对于塑造培养符合全面建设小康社会需要的，     

从"两个凡是"到"两个突破"

从"两个凡是"到"两个突破",中国共产党把马克思主义基本原理同中国实际相结合,形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观三大理论创新成果.三大理论创新成果都是解放思想、实事求是、与时俱进的结果.创新性是它们共同的真谛.应随着时代、形势和实践的发展,坚持思维方式、理论的创新和实践的创新,不断地把社会主义事业和马克思主义理论推向前进.     

"两课"教学与创新人才的培养

“两课”是指高校开设的“政治理论课”和“思想品德课”，主要包括：“马克思主义原理”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”等，思想品德课包括“大学生思想品德修养”、“法律基础”、“形势与政策”等。所谓“创新人才”是指那些有创新意识、创新精神、创新能力．能够提出新的理论、新的概念或发明新技术、新产品的新型人才。     

试论"三个代表"重要思想教育与创新教育

“三个代表”重要思想是马克思主义与中国发展现状相结合的产物，它与马克思主义有着实现共产主义的共同社会理想，有代表最广大人民利益的一致立场，有实事求是的相同理论本质，是面向21世纪中国化的马克思主义，是新世纪新阶段继往开来，与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。为学习贯彻“三个代表”重要思想．党中央发出了在全党     

躬身实践"三个代表"大力推行校务公开

“三个代表”重要思想,是校务公开工作的根本指导思想。实践表明,按照“三个代表”重要思想的要求推进校务公开工作,有利于推进学校管理的民主化、科学化进程。     

以"三个代表"重要思想为准则努力提升财务工作的质量保障

“三个代表”重要思想是我们党在新世纪的行动纲领和政治宣言，是指导各项工作的总纲，也是财务工作必须坚持和遵循的根本指导思想。作为一名财务干部，就是要把学习“三个代表”重要思想的成果，转化为财务工作中开拓创新、不断进取的动力，不断提升财务服务保障效益。     

贯彻落实"三个代表"创新和发展宣传思想工作

党的十六大把"三个代表"确定为党的指导思想,提出了全面建设小康社会是我党在新世纪初的目标和中心任务,高等院校将在这一阶段实现跨越式发展,宣传思想工作在高校发展和建设中处于什么地位,如何发挥最大效应,是我们党务工作者必须探讨的重要课题,笔者就如何在新时期创新和发展宣传思想工作,使宣传思想工作在学院发展和建设中发挥最大效应,谈谈自己的浅见.     

论“三个代表”重要思想对邓小平理论的继承和发展

党的十三届四中全会以来 ,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人 ,科学判断我们党所处的历史方位 ,准确把握时代特征 ,围绕建设中国特色社会主义这个主题 ,以新的实践为基础 ,以马克思主义的巨大理论勇气 ,不断进行理论创新 ,取得了丰硕的理论成果 ,形成了“三个代表”重要思想的科学理论。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 ,是对邓小平理论的继承、丰富和发展。1　“三个代表”重要思想是邓小平理论当代发展的历史必然　　江泽民同志提出的“三个代表”重要思想 ,是在改革开放以来 ,特别是党的十三届四中全会以来 ,党和…     

实践"三个代表"重要思想加强财务党支部建设

江泽民总书记提出“三个代表”的重要思想 ,是新世纪党的建设的伟大纲领 ,充分体现了马克思主义理论与时俱进的创新精神 ,我们应认真学习和实践“三个代表”的重要思想 ,联系党建工作的实际 ,加强党支部建设 ,提高党员素质 ,扎实推进新形势下财务党支部的建设工作。1　按照“三     

新升格职业院校"两课"教改初探

“两课”教学是高等学校思想政治工作的重要组成部分，是国家教育部规定的各级各类大学生的必修课，是对大学生进行马克思主义基本理论、基本观点教育的主渠道、主阵地和主环节，体现德育首位的原则和社会主义的办学方针。新升格院校应结合自身特点，在教学方法上进行深入探讨。     

践行"三个代表" 切实推进"两课"教学改革

"三个代表"重要思想是马克思主义基本原理和当代世览情、国情、党情相结合的一个伟大理论创造,是全党和各项工作的指导思想."两课"是高等学校传播马克思主义理论和对学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地,在"两课"教学中也必须坚持以"三个代表"重要思想为指导,切实推进"两课"教学改革.以下是我们这几年的经验、做法和体会.     

试论思想政治工作应增强时代感

思想政治工作,是我党的优良传统和重要政治优势。在新的世纪,在学校教育中,思想政治工作具有不可替代的地位和作用,要使思想政治工作适应新形势、新任务的要求,思想政治工作就必须在继承和发扬优良传统的基础上加以创新和改进,不断增强时代感。１认真落实“三个代表”的要求加强和改进党的思想政治工作,必须全面贯彻落实“三个代表”的重要思想。通过强有力的思想政治工作,把党员干部的思想和行动统一到落实“三个代表”的要求上来,使广大党员干部、教职工自觉地积极投身到改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,投入到新形势…     

浅论三个代表重要思想的科学理论体系

我们党有一个很大的优点 ,就是十分重视马克思主义对实践的指导 ,十分重视在实践中丰富和发展马克思主义理论。我们党正是坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合 ,形成了毛泽东思想、邓小平理论。十三届四中全会以来 ,以江泽民为代表的当代中国共产党人 ,高举邓小平理论伟大旗帜 ,准确把握时代特征 ,科学判断我们党所处的历史方位 ,围绕建设中国特色社会主义这个主题 ,集中全党智慧 ,以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新 ,形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论体系。全面把握“三个代表”重要思想的科学理论体系…     

新时期卫生系统"不合格党员"的类型与对策探析

围绕“服务在行业,满意在社会,工作上台阶”的总体目标,卫生系统各基层党组织以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导,以党风建设为突破口,着眼于永葆共产党员先进性和纯洁性,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,认真贯彻上级党委及其组织部门的要求,为保持共产党员先进性教育活动的顺利开展做好各项准备工作。但是,随着时代的不断发展,有个别党员在思想理念、政治修养、实践服务等诸多方面,出现了与党员身份不相契合的动向,甚至丧失党性、原则的事件也     

"两课"教学中案例教学法的探索

案例教学法（Case methods of teaching）是将案例讨论的方法运用到课堂教学活动中，通过剖析典型事件，增强学生感性认识，提高教学质量和效果，培养学生认识问题、解决问题能力的一种教学方法。目前，在“两课”教学中引入案例教学是高校公共课程教学改革的一个重要内容，相对于传统理论课灌输式教学而言，这是一种教学方法上的创新。为此，笔在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的教学中就案例教学法的运用作了尝试。现结合自己的教学体会，谈几点看法。[第一段]     

实践"三个代表"重要思想的思考与研究

没有正确的认识 ,就没有正确的实践。实践需要正确的理论指导 ,在实践中不断创造产生新的理论 ,这就是实践———认识———再实践———再认识的发展过程。“三个代表”重要思想就是以江泽民同志为代表的中国共产党第三代领导人 ,在中国特色社会主义伟大实践中创造出来的 ,正确指导中国特色社会主义建设发展的科学理论学说 ,是马列主义在中国新的发展成果 ,是与毛泽东思想、邓小平理论一脉相承。学习好贯彻好实践好“三个代表”重要思想 ,是高校每一名党员干部都必须要认真思考和研究的重要课题。1　理解“三个代表”重要思想的内涵　　学…     

"万、千、百"工程抓行风的几点体会

加强卫生行风建设,是建设中固特色社会主义的根本目的 ,也是"三个代表"重要思想的理论归宿,通过开展"万、千,百"民主评议行风活动,做到病人对医院的环境满意、服务满意、医疗质量满意还需要我们不断改革举措,以病人为中心,让病人满意.     

以“三个代表”重要思想为指导，做好医疗服务工作

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，党的十六大从“立党之本、执政之基、力量之源”的高度，明确了“三个代表”重要思想对建设中国特色社会主义事业的重要指导作用。“三个代表”重要思想以发展为主，以创新为灵魂，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新理论，构成了一个系统的科学理论。是新时期我们党和国家一切工作包括医疗服务工作的根本指针和思想保证。     

医学院校“三个代表”进课堂工作的共性和个性问题探讨

当前做好“三个代表”思想进课堂工作有着重大而深远的意义。在本世纪中叶要完成我们民族的伟大复兴 ,希望寄托在青年人身上。因此 ,怎样把大学生的思想统一到“三个代表”重要思想上来 ,在某种程度上可以说是能否完成中华民族伟大复兴任务的关键。把“三个代表”思想与“两课”教学内容有机地融合起来 ,可以拓宽马克思主义理论课的视野 ,体现时代的要求 ,体现马克思主义与时俱进的理论品质。医疗卫生事业是整个社会事业的重要组成部分 ,是面向广大人民群众的服务行业 ,也是党联系群众的一条主渠道。因此 ,在医学院校认真落实“三个代表”进…     

学习贯彻“三个代表”重要思想，加强思想作风建设，推进改革和发展

江泽民同志“三个代表”的重要思想是新的历史时期党的工人阶级先锋队的本质体现,是社会历史发展的客观必然,“三个代表”之间是相互联系、相互促进的统一整体。“三个代表”不仅是党的思想理论建设的标准,而且是工作实践方面的要求,坚持“三个代表”就是坚定贯彻党的教育方针,推进高等学校改革、发展和建设,党员领导干部是展示“三个代表”形象的“窗口”,必须以“三个代表”为指导,加强思想作风修养,规范自身行为。