马克思主义哲学原理教学方法和教学手段改革初探

为适应高校马克思主义理论课教学改革的需要,我们以提高马克思主义哲学课的教学质量为目的,从改进教学方法和教学手段入手,进行了一些探索。传统的教学方法主要以教师的讲授为主,而真正的教学活动应该是教与学的辩证统一。要提高马克思主义哲学课教学的效果,必须注重调动学生的学习主动性和积极性,加大学生的参与程度,引导学生进入角色,主动思考。据此,我们逐步完善各教学环节。除讲授课之外,我们增加了以下形式：1．是教师启发课,主要由教师着重介绍本章节的主要内容,归纳教材的主要概念和观点。2．是学生自学课,采取课外自学…     

高原地区353名青年医学生心目中的临终关怀调查分析

目的 :调查分析青年医学生对临终关怀认识与态度 ,探讨对医学生开展临终关怀教育的必要性。方法 :对青海医学院 1999年 4月在校医学生整群随机抽样 ,采用自制医学生心目中的临终关怀调查问卷。结果 :35 3名青年医学生对临终关怀一词未看到过 (未听说过 )和记不起来的占 5 1.0 0 % ,对临终关怀基本知识回答完全正确的仅占 3.12 % ;有 91.2 2 %的医学生认为医学院校开展临终关怀教育是必要的 ;有 45 .6 1%的医学生表示今后愿意从事临终关怀工作 ,其中男性占 43.46 % ,女生占 48.15 % ,无显著差异 (P>0 .5 )。结论 :目前应加强对临终关怀知识的宣传和普及 ;对医学生开展临终关怀教育是必要的 ,应纳入医学教育范畴。文章还对临终关怀教育内容和开展临终关怀教育教研室设置及带教教师的培训做了一定阐述。     

大学生思想状况及马克思主义理论教育

根据国家教委近几年来关于改革高校政治理论课的通知中所提出的:政治理论课要联系社会实际和学生思想实际的要求,为了比较准确地掌握大学生的思想现状,我们从1989年以来,对我院三个年级的本科生作了关于马克思主义理论课的学     

医学院校“三个代表”进课堂工作的共性和个性问题探讨

当前做好“三个代表”思想进课堂工作有着重大而深远的意义。在本世纪中叶要完成我们民族的伟大复兴 ,希望寄托在青年人身上。因此 ,怎样把大学生的思想统一到“三个代表”重要思想上来 ,在某种程度上可以说是能否完成中华民族伟大复兴任务的关键。把“三个代表”思想与“两课”教学内容有机地融合起来 ,可以拓宽马克思主义理论课的视野 ,体现时代的要求 ,体现马克思主义与时俱进的理论品质。医疗卫生事业是整个社会事业的重要组成部分 ,是面向广大人民群众的服务行业 ,也是党联系群众的一条主渠道。因此 ,在医学院校认真落实“三个代表”进…     

坚持理论联系实际的原则进行邓小平理论教学

我们现在培养的大学生作为跨世纪的一代,是我们国家和民族的未来。用邓小平理论教育大学生是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大事,是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。本文就我们教研室进行邓小平理论教学的原则,途径及已经取得的成绩,做一个简单概述。1　用理论联系实际的原则进行“邓小平理论”的教学理论联系实际,是马克思主义的一贯思想原则,也是我们的教学工作尤其是进行“邓小平理论”教学应遵循的原则。之所以这样做:首先,马克思主义是发展的科学,无数马克思主义的信仰者在马克思主义基本原理指导下,对不断发展变化…     

医学院校马克思主义理论课教学实效性初探

医学院校的马克思主义理论课教学有别于综合性院校,教师应该了解医学院校学生的特点,因材施教。旨在提高学生的兴趣,培养他们的人文素质,提高马克思主义理论课教学的实效性。     

把握学生思想特点，加强哲学原理教学

把握青年学生的思想特点，引导学生理论与实际相结合,客观规律性和主观能动性相统一，加强高校哲学原理教学，是马列教研的主课题。