神经内科护生出现护理差错的原因分析及对策

目的针对神经内科护生出现的护理差错,对其发生心理进行分析,并制定相应对策。方法采用自行设计的调查问卷对2010～2012年共226名神经内科护生进行调查,并对其在护理操作中出现的护理差错发生率进行统计和分析。结果调查护生226人,发生护理差错46人,护理差错发生率为20.35%。其中,工作繁忙、压力较大,陌生的环境及责任心不强,位列护理差错发生原因的前3项。学历和年龄也是其主要影响因素,学历越高,年龄越大,护理差错的发生率越低。结论通过对护生出现护理差错的心理进行分析,在带教工作中积极采取对策,提高护生的护理质量,避免护理差错的发生。     

加强护生实习管理 减少差错发生

笔者通过6组随机抽样调查资料发现，在护生实习期间，临床护理差错的发生率与实习护生的工作失误有关。减少差错发生除了需要实习医院的临床带教老师对护生严格管理、认真带教外，学校老师尤其是班主任亦是责无旁贷的。自2000年以来，我们在护生即将进入临床实习前先系统地进行一次预防差错的教育。着重讲解如何预防差错，分析临床护理工作中尤其是历届护生在实习期间发生一些严重差错的原因及应吸取的教训。让护生充分认识到，护理工作关系到人的性命，如果工作中不高度思想集中，不严格按照操作规程工作，一举手、一投足皆可酿成大错。从她们进入实际工作的第一天起，就应培养认真、细心的工作态度，现将护生实习管理措施介绍如下。     

护理临床教学中护理差错的常见原因及防范措施

护理临床教学是护生通过系统的理论学习后，在带教老师的指导下，参与临床实践活动，掌握为患服务的方法、思维和护理操作技能，培养合格护理人员的重要阶段。在临床教学中，由于护生特有的身份，尚缺乏工作责任感；又由于基础理论不牢固及临床经验不足，护生导致的差错占护理差错的较高比例，特别是打错针、发错药的错误。带教老师要在保护患合法利益的基础上，使临床教学顺利进行，同时要防止护理差错的发生以及由此带来的护理纠纷，这应是临床带教老师不可忽略的重要问题。     

手术室护理差错的调查分析与防范对策

目的探索手术室护理差错的易发环节,指导临床工作,以减少差错事故的发生。方法从带教护生、差错当事护士资历、导致差错的常见原因分别对手术室62例护理差错的原因做回顾性调查。结果手术室护理差错的发生,在带教护生期间的发生率明显高于无实习护生期间;护士资历：以工作3年以内护士发生的频率最高;导致差错的常见原因：以执行制度不严格方面发生的频率最高。结论在手术室工作中,应加强特殊阶段、重点人物、重要制度这些薄弱环节的管理,防止差错事故的发生。     

临床带教护理差错的原因分析及对策

实习护生是未来的护士,由于护生初入临床,缺乏经验,所以发生差错的风险很高。有文献表明,在护生实习期间,临床发生的护理差错平均有40%～50%与护生有关。我院是一所综合性二级甲等医院,每年承担着大量的临床护理教学带教工作,     

生产实习中护理安全影响因素及预防

目的:针对护生生产实习中护理安全影响因素,提出预防措施,减少生产实习中护理安全事故的发生,提高护生实习质量,为带教老师改进临床带教提供参考意见.方法:选取2011年2月～2012年2月在我院妇产科生产实习中临床护生发生的护理差错及护理投诉事件进行整理,分析生产实习中护理安全的影响因素,并针对性的提出预防措施.结果:实习前、后期护生发生护理差错及护理投诉的影响因素有所不同,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:护生生产实习中影响护理安全的因素包括护生自身素质、带教老师、医院管理因素及就业压力等.实习前期影响护生护理安全的因素主要在于缺乏临床经验,技术水平差反复操作；后期的主要影响因素是就业压力及护生随着操作水平的提高而产生浮躁情绪.     

护生临床实习中常见差错的原因分析与对策

临床实习是学生转向护士的过度阶段。根据法律规定及临床护理工作的专业性,护生只有在职业护士的严密监督和指导下,严格按照操作规程才能从事临床护理工作,否则其行为将被认为是侵犯行为。然而,在分析临床近年来发生的非正常护理情况时,我们发现由实习护生导致的差错占护理差错的比例较高,且多发生在护生超越老师指导单独进行治疗性操作时。在深入探讨差错发生的原因后,我们认识到,缺乏法律意识和知识是引起护生实习差错事故的重要原因,并指出只有加强法律法规教育,才能从根本上帮助护士明确自己的合法身份,防范差错,保证临床教学质量。     

护理带教中差错发生的原因及预防

在护理带教中，由于护生特有的身份，导致的差错占护理差错的比例较高，特别是打错针、发错药的错误。护理差错的发生可直接影响患者的康复和医院的声誉，为减少护理差错、杜绝医疗事故或纠纷、提高护理质量，作者总结十多年的工作经验，认真分析了护理带教中差错产生的常见原因及其预防措施。     

105例护理缺陷分析与对策

护理缺陷（点）是指在临床工作中，最常见的是虽然某一环节的错误，但被发现后得到及时的纠正，并未发生在病人的身上现象。护理缺陷是构成护理差错的危险因素，护理差错又是构成护理事故的危险因素，因此，控制好护护理缺陷可有效地防范护理差错及护理事故的发生。     

产科护理带教安全隐患分析与对策

产科护理带教安全隐患多发于护生发生护理差错,其主要原因为带教老师责任心不强,忽视入科宣教的意义、不重视因材施教、业务技能及沟通能力不足。因此,提高带教老师的职业道德水平和业务素质能力,注重护生入科宣教工作及医德培养,建立量化的考核管理制度,已经成为有效降低护生发生护理差错的手段。     

护生在临床实习期间存在的风险问题分析及对策

本文通过对护生在临床实习期间存在的风险问题的分析，结合临床实际提出了相应的处理对震，目的在于尽可能地保证护生在实习期间不发生护理差错及护理纠纷。     

介入放射病区护士生的护理安全隐患分析与对策

目的探讨介入放射病区护士生的护理安全隐患与对策。方法针对介入放射病区的护理特点及护士生的特点,分析容易引起介入放射病区护生发生护理缺陷、差错、事故的护理安全隐患,并制定相应的对策。结果通过教会护生做好介入术后穿刺点的护理、放射性粒子的防护、PICC管的护理、正确使用化疗药物及药盒注射的操作和护理;提高护生自我防范护理安全隐患的意识、护理文件书写水平、与病人及家属的沟通水平,可使护理缺陷、差错、事故减少。结论加强护生的介入放射专科理论、操作技术及制度的学习,重视护生的教学管理工作,可以减少护理缺陷、差错、事故。     

护生实习差错的原因与对策

根据法律规定，护生只有在职业护士的严密监督和指导下，严格按照操作规程才能从事临床护理工作，否则其行为将被认为是侵犯行为。然而，在分析临床近年来发生的非正常护理情况时，我们发现由实习护生导致的差错占护理差错的比例较高，且多发生在护生超越老师指导单独进行治疗性操作时。在深入探讨差错发生的原因后，我们认识到，缺乏法律意识和知识是引起护生实习差错事故的重要原因，     

中专护生发生护理差错的原因分析与对策

通过对我校2005年实习护生发生的34例护理差错进行分析,认为查对制度不严是护理差错发生的根本原因,环境陌生是护理差错发生的重要原因,综合素质不高是护理差错发生的内在原因,临床带教不严是护理差错发生的外部原因。认为护生应早期接触临床,以熟悉医院环境;改进查对制度教学方法,顺利实现理论与临床的过渡和衔接以及院校联合,全程严格管理,减少护理差错的发生。     

中专护生临床实习护理差错发生情况及原因调查

目的通过调查、分析中专护生在临床实习中出现的护理差错及差错发生原因,减少实习护生护理差错的发生,提高实习管理质量和护理学教学质量。方法采用横断面调查法,自行设计问卷对238名中专实习护生进行调查。结果 238名护生中共75人发生过各类护理差错,占31.5%;护理操作中护理差错发生率由高到低依次为输液、采血、发错口服药、留置针处理、注射、鼻饲以及配液等。护理差错发生原因主要为在接触病人或新的操作时心里紧张,护理操作技术不熟练,专业知识掌握不牢,基础不扎实,以及不严格执行三查七对制度等。结论中专护生临床实习期间护理差错发生率较高,具有多方面原因。学校及临床医院应针对性开展实习前教育,以提高临床实习质量和安全性。     

风险管理教育在减少护生护理差错与纠纷方面的应用

目的：探究风险管理教育在减少护生护理差错与纠纷方面的应用效果。方法：选取123名护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,对63名观察组成员实行常规带教结合风险管理教育,对另外60名对照组成员实行常规带教,通过对比两组护生受教育后护理差错与纠纷的发生情况,对比两组护生的教育效果。结果：观察组护生在接受教育两个月后发生一般医疗差错2件,纠纷0件;对照组护生接受教育后发生一般医疗差错12件,纠纷9件。观察组护生护理差错和纠纷的发生率明显较低,教育效果更加显著,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：风险管理教育在减少护生护理差错和纠纷方面效果显著,可以保证医疗安全和减少医疗纠纷,值得大力推广。     

护理风险管理教育在减少实习护生医疗差错和纠纷中的作用

目的 培养临床实习护生护理风险管理意识,树立法制观念,保证医疗安全.方法 通过案例、讲座等多种方式相结合的途径对实习护生进行护理风险管理教育.结果 40例实习护生在进行护理风险管理教育前一般医疗差错5件,纠纷10件;教育后无纠纷发生,一般医疗差错发生1件,一般医疗差错及纠纷较教育前发生率明显降低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理风险管理教育可有效增强护生的风险防范意义,减少医疗差错及纠纷的发生.     

入科培训在临床实习中的重要性

随着患者的法律意识及经济意识不断增强，对医院的医疗技术、护理技术、生活护理等提出了更高的要求，学会了用法律来衡量医疗护理行为和结果，以此来保护自己的合法利益。护生的临床实习是学校教育的深化和延续，是理论到实践的必由之路，也是学生向护士角色转化的重要阶段。如何提高护生的临床实习效果，如何在临床带教中避免护生发生差错事故，是临床带教工作重点和难点。     

实习前加强护生护理安全意识培训的实践与体会

护理工作具有较高的风险性，潜在的法律问题较多。由于护生缺乏临床经验及相关法律知识，对病人的权利和义务认识不足^[1]，进入临床后极易发生差错事故，因此，实习前加强护生护理安全意识培训的实践与体会；是防止差错事故发生的有效途径。现将我校的具体做法与效果介绍如下。     

新形势下减少护生差错发生的有效举措

护生在临床实习阶段出现差错，可占护理差错的较高比例，特别以发错药、打错针和输错水的发生率为最高，占56.3％。进入21世纪以来，人们的法律意识和维权行为不断增强，病人对医疗服务的要求越来越高，容不得医护人员乃至实习护生在工作中有半点差错甚至缺陷，在这种形势下如何确保护生在临床实习阶段少发生差错，以维护