论职业院校教师如何在教掌中发挥主导作用

按照高考成绩对学生进行分层，职业院校学生大致属于中等偏下的一群人，对这一层次的学生开展职业教育教学，尤其需要教师充分发挥主导作用，努力培养学生的学习兴趣，加强对学生进行思维训练和学习方法指导，努力提高教师自身素质以发挥楷模作用，以实现教育目的。     

加强学习方法指导提高药理学教学效果

在教学活动中，加强学习方法的指导并非是全新的命题，对学生进行学习方法的培养和指导是现代教育学思想的基本要求。但对于目前卫生高职院校的学生来说，学习方法的指导显得尤为重要。近年来，卫生职业院校学生学习成绩普遍下降已成不争的事实，就笔者担任的药理学课程教学情况而言。自1999级起。有些班级学生的考试成绩合格率一度跌到60％。对此。笔者作为一个从教二十多年的教师深感不安和困惑。是教师的责任感滑坡了还是教师的教学水平下降了？从我院的情况来看，似乎难以找到答案，我院教师的整体质量在全省乃至全国的同类院校中还是比较高的。探究学生成绩合格率低的原因。一是生源整体质量下降，1999年以后，高等教育招生规模不断扩大，而高职院校的招生批次排在最后。这样卫生职业院校的生源质量势必下降；二是学校管理和教学不能很好地适应目前学生的状况。     

教学有规律 施教无定法——学习孔子教育思想的体会

学习和探索孔子的教育思想、教学态度、教学方法，启发、引导职业院校教师修好身、教好学，当一名称职的人民教师。     

论职业院校教师如何在教学中发挥主导作用

按照高考成绩对学生进行分层,职业院校学生大致属于中等偏下的一群人,对这一层次的学生开展职业教育教学,尤其需要教师充分发挥主导作用,努力培养学生的学习兴趣,加强对学生进行思维训练和学习方法指导,努力提高教师自身素质以发挥楷模作用,以实现教育目的 .     

职业院校学生化学学习特点调查及思考

当前职业院校学生完成化学学习任务难度较大，通过调查问卷对学生学习过程中涉及到的普遍问题进行调查分析，提出改善学生化学学习现状需要多方位调动学生学习兴趣、培养学生主动学习习惯和加大学校化学教学投入。     

在指导学生学习方法上下功夫

提出必须重视职业院校学生学习方法指导的问题，并就学生学习方法指导的基本思想、具体内容进行初步探讨。     

转变观念——职业院校教师走出职业困境的关键

当前,职业院校学生难教、难管,部分教师出现职业倦怠倾向。职业院校教师要走出职业困境,必须转变观念,包括对职业教育目的和定位的重新反思和把握、对学生多元价值观的理解和包容、改变评价方式和传统教学方式、建立新型师生关系等。     

职业院校学生学习方法的调查分析

通过对河南省12所职业院校6028名学生的学习方法进行问卷调查,总结、分析了职业院校学生的学习方法现状,比较了中职生、高职生学习方法的差异。     

职业院校专业课教师资助育人知信行现状调查研究

目的 调查职业院校专业课教师资助育人的知信行现状并探索其影响因素，旨在为职业院校面向专业课教师开展资助育人相关培训提供依据。方法 采用职业院校专业课教师资助育人知信行问卷进行调查，并分析影响因素。结果 职业院校专业课教师资助育人知识、态度、行为处于中等偏下水平，职业院校专业课教师资助育人知识的主要影响因素为院校级别、既往是否获得过资助、职务、学历，态度及行为的主要影响因素为年龄、既往是否获得过资助。结论 职业院校专业课教师资助育人态度较积极，但知识尤其是行为水平有待提高。职业院校管理者应根据专业课教师不同特征进行知识培训，通过强化知识、端正态度，改变教师资助育人行为，提高资助育人质量。     

辅导学生参加护理技能操作大赛经验回顾

2009年8月8日～9日中国职业技术教育学会组织举办了全国卫生职业院校首届护理技能操作大赛,为全国卫生职业院校护理专业的师生搭建了更高层次的学习、展示、沟通平台。来自全国26个省、市、自治区的35所高校和29所中职学校的256名选手共聚北京，同台竞技，展示了职业教育改革的成果。大赛中，笔者辅导的学生取得了密闭式静脉输液一等奖，笔者与另一位教师共同辅导的学生获得了三项全能二等奖。在集训过程中，为提高学生的操作水平，我们做了一些工作，也遇到了一些问题。为了在今后的工作中扬长避短，达到“以赛促学，