产科护士对胎母输血综合征知晓率的远程调查研究

[目的]了解产科护士对胎母输血综合征的知晓情况,为提高疾病知晓率提供依据,了解胎母输血综合征疾病知识,掌握胎母输血综合征新生儿的护理。[方法]采用质性研究中诠释现象学的理论方法对江苏省部分产科护士进行远程调查研究,以Colaizzi的现象学分析方法进行资料分析与整理。[结果]得到胎母输血综合征发病率很低,产科护理人员对有关疾病知识缺乏;知识来源于继续教育培训及文献阅读;胎母输血综合征护理流程缺乏;产科护士希望获得知识途径更多元化4个主题。[结论]改善目前产科护士的继续教育、自主学习的模式和理念,能提高产科护士对胎母输血综合征疾病知晓率,掌握抢救胎母输血综合征新生儿的知识和技能,并建立科学有效的胎母输血综合征护理工作流程,增加产科护理人员的信心,数字化、信息化继续教育可增加知识获得途径。     

新疆某地区综合医院住院产妇对新生儿护理知识认知情况调查

[目的]了解新疆某地区综合医院住院产妇的新生儿护理知识,为产科新生儿护理知识健康教育提供参考。[方法]采用问卷调查法对本地区两所综合医院出院前1d的330例住院产妇进行问卷调查。[结果]住院产妇的新生儿护理知识得分为(16.76±4.46)分,知识获取途径为住院期间护理人员健康教育、亲朋好友传授、育儿书籍,分别为69.4%、54.2%、51.2%。不同学历、民族、胎产次、收入的产妇新生儿护理知识比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]住院产妇对新生儿护理知识的认知程度较低,知识的认知受学历、民族、胎产次、收入及住院期间护理人员健康教育的影响,护理人员应针对不同情况开展多样化的健康教育,以提高住院产妇对新生儿护理知识的认知。     

三级甲等综合医院临床护理人员科研认知现状及对策

[目的]了解三级甲等教学医院临床护理人员科研认知现状,为提高护理人员科研能力提供理论依据。[方法]采用问卷调查法,应用自制护士科研状况调查表对5所新疆医科大学附属医院的护理人员560人进行问卷调查。[结果]护理人员科研现状不容乐观,护理管理者申请过课题占36.36%,护士占5.47%;护理人员对科研知识的培训需求较大,78.9%需要培训如何设计科研课题,75.7%需要培训如何撰写论文。不同职称、学历的护理人员对科研认识存在差异。[结论]护理人员科研意识薄弱,科研能力还有待进一步提高,医院应采取多种形式,加强培训,提升护理人员的整体科研水平,促进护理学科的发展。     

黑龙江省护理人员对不良事件报告认知的调查

[目的]了解影响黑龙江省三级甲等医院护理人员对不良事件认知的因素,为管理者制定科学有效的管理措施提供依据。[方法]2013年10月—12月采用分层随机抽样法,在黑龙江省内抽取4所三级甲等综合医院临床护士989人进行问卷调查。采用多元逐步回归及Logistic回归明确影响护士对不良事件报告认知情况和报告的因素。[结果]有41.97%护理人员在最近1年内自愿上报过护理不良事件,护士对不良事件报告认知的正确率为63.16%;护士的职称和工作年限是影响其对不良事件报告认知程度的因素,护士的工作年限及不良事件报告认知影响其对不良事件的报告情况。[结论]黑龙江省护理人员自愿上报护理不良事件率较低,护理管理者应加强护理人员对不良事件报告的认知水平,培养其正确的护理安全态度。     

病人入院护理服务现状调查

[目的]了解医院护理人员对病人入院护理服务的现状,分析其存在的问题,以提高病人入院护理服务质量。[方法]采用自行设计的问卷,对3所三级甲等医院和4所二级甲等医院从事临床护理工作的448名护士进行问卷调查。[结果]61.2%护理人员重视入院护理工作,31.0%护士把入院护理服务看成常规的工作内容来完成,7.8%的人不重视,不同护龄的护理人员对其重要性的认识差异有统计学意义(P<0.01);就目前的入院护理服务内容和方式,52.6%的护士认为不完善;护士常做入院护理评估的占62.6%;81.8%护士所在科室有自行设计的入院护理评估表,但很少应用;了解和收集心理状况资料的占57.9%。[结论]目前临床入院护理服务工作还处于相对滞后的状态,护理管理者应加强入院护理服务质量控制,入院护理服务的内容、形式应满足病人需要。     

护士基础护理认知现状调查

目的:了解护士对基础护理的认知状况及其影响因素,为提高基础护理质量、开展优质护理服务示范工程提供依据。方法:采用自设问卷,用方便抽样对陕西省宝鸡市第三人民医院152名临床护理人员的基础护理认知状况进行调查。结果:多数护士对实施基础护理的意义有比较正确的认识;90.67%的护士认为现行的基础护理收费标准与劳动价值不符;89.34%的护士赞同在护士指导或协助下由护嫂或家属完成生活护理;82.00%的护士认为护理人员不足,难以承担生活护理。结论:护士对基础护理的认知受多方面因素的影响,需要进行针对性引导及长期而艰苦的教育和培训,并适当调整生活护理收费标准,合理配置护士,才能保证基础护理的有效落实。     

骨科护士康复护理认知状况的调查与分析

[目的]了解锦州市骨科护理人员对康复护理的认识,为骨科康复护理的实施提供依据。[方法]采用自行设计的骨科康复护理认知调查问卷,对锦州市10所医院的100名骨科护士进行调查。[结果]护理人员康复护理知识普遍缺乏,三级医院护士康复护理的认知程度好于二级及以下医院护士;高学历、高职称护士康复护理知识的应用程度好于低学历、低职称护士。[结论]应加强对骨科护理人员的康复护理教育,加强对病人康复锻炼的宣传。     

四川省妇幼保健机构新生儿专科护士现状研究

[目的]探讨四川省新生儿专科护士人才培训方法及途径。[方法]采用自行设计的调查问卷,对四川省82所二级、三级妇幼保健机构新生儿科护士87人进行调查。调查内容包括：一般资料、对专科护士培养的认知,对设置专科护士的专业,护士的基础学历、目前学历及目标学历;护士理想的职称结构比例、专科护士应具备条件以及培训课程设置等项目。[结果]基础学历以中专为主,占91.95%;目前学历以专科为主,占71.26%;目标学历,本科占29.88%、硕士占2.30%。认为合适的职称结构比例为：每100人护理人员中主任护师3.64%,副主任护师6.37%,主管护师22.54%,护师32.97%,护士34.48%。87人均认为有必要培养专科护士;设置专科护士专业依次为为新生儿科、助产、母婴护理、儿科;认为课堂理论授课与临床实践培训相结合的培训模式较好;而课程设置中基础核心课程、临床护理实践核心课程和专业领域课程各占1/3较为理想。[结论]本省妇幼保健机构新生儿科护士目前学历较低,期望值也偏低,距国内专科护士应具备条件有较大差距。因此,根据本地区妇幼保健机构的实际情况可以采取长短期及分阶段实施培训,逐步提高新生儿专科护理的能力,建立新生儿专科护士队伍,尽快达到国内专科护士基本要求,从而持续提高护理质量。     

684名三级甲等中医院临床护士岗位培训期望调查及对策

[目的]调查分析湖南省某三级甲等中医院在职护理人员的结构特点及岗位培训期望,并提出对策,为中医院护士岗位培训改革提供借鉴和参考。[方法]采用描述性研究方法,自行设计问卷,通过"护世界"APP发放、回收调查问卷,对湖南省某三级甲等中医院的684名临床护士进行网络在线调查。[结果]20~30岁护士占71.35%;初级职称护士占82.89%;影响护士参加岗位培训的主要原因是工作太忙,占75.73%;48.39%的护士愿意采取护理专科小组的培训方式;80.41%的护士愿意采取手机APP考试考核;在岗位培训课程选择中中医基础理论和中医传统护理技术及新技术占比最高,77.19%的护士选择了沟通技巧,74.41%的护士选择护理管理新知识,50.29%的护士选择科研设计与论文撰写课程。[结论]中医院临床护士对岗位培训需求与期望不一,应根据医院人员结构特点采取按岗分层培训,按需合理开设培训课程,采取科学灵活的培训方式和考核方式,建立规范系统的岗位培训机制与体系。     

婚姻状态对护理不良事件报告认知与态度的影响

[目的]探讨护理不良事件报告认知与态度在婚姻状态方面的差异性,为护理不良事件的管理提供参考。[方法]运用《不良事件报告认知与态度调查问卷》对791名护理人员进行调查。[结果]不同婚姻状态护士不良事件报告认知与态度比较差异有统计学意义(P0.05);在执行意向、管理期望维度上差异也有统计学意义(P0.05)。[结论]不同婚姻状态护理人员不良事件报告认知与态度不同,护理管理部门要给予未婚护士更多的关注。     

浅谈护理纠纷与护理记录

随着社会的进步,人民生活水平的提高,医疗纠纷逐渐成为社会的热点问题,与日俱增的医疗纠纷严重困扰着广大医务工作者,并影响到医院的正常工作秩序.现将护理纠纷产生的原因及护理记录在法律上的重要性,介绍如下.……     

浅谈护理纠纷与护理记录

随着社会的进步，人民生活水平的提高，医疗纠纷逐渐成为社会的热点问题，与日俱增的医疗纠纷严重困扰着广大医务工作者，并影响到医院的正常工作秩序。现将护理纠纷产生的原因及护理记录在法律上的重要性，介绍如下。     

论护理学核心价值与护理文化

护理文化建设是护理学核心价值的具体体现,是护理人员应用本学科基本理论在临床实践中不断探索,逐步形成的共同的价值观及行为准则。现从护理学核心理论框架、研究对象、服务模式等方面逐层分析、探讨我国护理文化建设的基础、存在的问题及对策。     

护理岗位管理对护理质量及护士工作满意度的影响

目的 探讨护理岗位管理对护理质量及护士工作满意度的影响.方法 选取我院实施护理岗位管理的40名护士作为观察组,另选实施护理岗位管理前的40名护士作为对照组,比较两组护士的护理能力、护理质量及工作满意度.结果 观察组在理论知识、专业技术、护理观察等方面的护理能力显著高于对照组(P＜0.05);观察组的护理质量评分、护理差错发生率、患者投诉率、护士的工作满意度显著优于对照组(P＜0.05).结论 护理岗位管理有利于提高护士的护理能力和护理质量,增加护理人员对职业的认同感.